基于"传感器-射手"的一体化概念模型

从一体化的概念出发,阐述了"传感器-射手"的内涵和特征,提出并讨论了"传感器-射手"的一体化作战系统概念模型、多网络结构概念模型和信息融合功能概念模型.     

高等职业院校计算机网络类课程“教学做一体化”教学环境的构建

本文从构建工作过程系统化课程体系、建设一体化教师队伍,建设一体化实验实训室,一体化教学模式的实施过程以及如何实现理论与实训一体化考核方式等五个方面介绍了高等职业院校计算机网络类课程“教学做一体化”教学环境的构建。     

"信号与系统"课程教学改革初探

本文分析了"信号与系统"课程的特点和当前发展趋势,介绍了对"信号与系统"课程进行全方位教学改革,包括了教学内容、教学方法和手段、课程体系、考试方式等方面.经过多年的教学改革实践,其成果包括立体化的教材、Matlab在课堂教学和实验教学中的应用、实验单独设课以及试题库等.     

基于OBE的"信号与系统"课程教学体系研究

本文阐述了我校"信号与系统"课程以工程教育为课程的总目标,进行的课程体系研究与实践:它包括依托国家级实验教学示范中心,开展虚拟仿真实验研究与实践;基于自主研发的信号与系统实践教学平台,进行软硬件实验教学研究;借助网络教学资源共享平台,开展线上线下自主学习研究以及探索"二模一做,虚与实、软与硬、线上与线下三种手段融合互补"的实践教学新模式.     

一种基于EVC的数据存储管理算法实现

分析了桩工行业新工法的施工特点,对扩孔钻机显示系统新功能的需求进行了研究,根据EVC和SYLD显示器的软硬件结构特点,提出了一种基于EVC的施工数据文件系统化管理存储、拷贝方法。实际应用表明,该算法能够有效管理施工数据,满足了工程应用需求。     

《SQL Server数据库》理实一体化课程的开发探究

本文首先对代表性的理实一体化课程研究进行了简单的分析比较后,提出以工作过程系统化为导向开发课程,能更好的培养学生的专业能力、方法能力和社会能力等综合职业能力;简述了工作过程系统化开发课程的思路,并以《SQL Server数据库》课程的开发为例进行了探究。     

机顶盒遥控电视机技术指引

从两个遥控器使用繁琐以及学习型遥控器操作不便的问题出发,介绍了用机顶盒遥控电视机的"一体化遥控"的具体的软硬件实现方案,并对实现中可能遇到的问题进行了6点补充,为机顶盒生产供应商提供了一些有益的启示。     

"开关电源原理与设计"课程教学改革

为提升教学质量,我院的"开关电源原理与设计"课程在教学过程中采用智慧教学工具雨课堂,并在理论课程基础上开设独立的实践实训课程,分为仿真和研究型实验两部分,仿真以Saber为平台,研究型实验采用DSP芯片进行开关电源的数字化控制,最后在教学质量考核时加入实物的课程设计环节.通过理论加实践的系统化学习和训练,使学生达到知识内化学以致用的目标,培养其创新创业能力.     

基于关键路径和面积预测的软硬件划分方法

本文提出了一种基于关键路径和面积预测的软硬件划分方法,这种划分方法将软硬件映射和任务调度合而为一,在调度过程中同时完成软硬件的映射,充分发挥了任务调度的作用.在实验过程中,我们对比了基于模拟退火算法的软硬件划分方法(SA)和基于路径分析的软硬件划分方法(PA).实验结果表明,我们提出的方法在成功率以及结果的优化程度上都能取得更好的效果.     

"Buck斩波电路"实验教学改革探索

大力加强专业实践能力培养,增强学生善于解决工程问题的实践能力,是新工科人才培养的基本要求.在实验电路中设计"陷阱",可以提高实验内容与能力培养目标之间的契合度.设计能力评价规则,引导学生主动培养自身能力.对课程实验与课堂教学进行一体化设计,相互支撑,不仅有利于提高学生的学习效率,也能够提高课程实验的实践能力培养效能.