多媒体辅助在初中英语情境教学中的应用探索

随着网络信息化的快速发展,多媒体在如今教学中的应用越来越普遍,教学效果也较为明显。英语作为学生学习生活中的一门重要学科,人们越来越重视孩子英语学习,传统的英语课堂知识灌输式教学具有明显的局限性,将多媒体教学与英语课堂情境教学相结合,可以激发学生的英语学习兴趣,使学生积极主动地参与课堂学习之中,提高英语课堂的学习效率。本文将探究多媒体辅助初中英语教学的作用,并提出一些使用多媒体构建英语情境教学的策略。     

利用英语报刊促进英语教学的实践与体会

英语报刊作为英语阅读材料有着特有的优势:题材宽泛,内容新颖,信息量大;出刊周期短,出刊快,信息超前,时代感强;内容通俗新颖,语言生动精练,词汇丰富。借助英语报刊进行英语阅读训练,可以有效弥补传统英语课堂教学的不足,激发学生学习英语的兴趣,培养学生自主学习的能力,有效提高高中生的阅读能力,从而提高学生英语的应用能力。     

如何提高医专英语课堂的学习效率

培养更多优秀医学人才,英语教学的加强和改革势在必行。切实提升医专英语教学水平的关键是提高学生英语课堂的学习效率。而要提高学生英语课堂学习效率,英语教师就必须树立正确的教学理念,了解学生的英语学习现状,精心备课,进行课后反思,凸显学生的课堂主体地位,从而有效培养学生英语学习的习惯和能力。     

让多媒体激起起英语课堂教学活力

新课标指出要利用现代化教育技术,拓宽学生学习和运用英语的渠道.多媒体辅助英语教学作为一种全新的现代化的教学手段,有效地改进了教学方式,给学生提供了更多的实践机会,使他们能真正成为学习的主体.在英语教学实践中,我认识到有效地运用多媒体辅助英语教学能创设生动的情境,充分调动学生学习的积极主动性,增加课堂容量,提高课堂效率,使英语课堂教学充满生机和活力.     

浅谈多媒体在英语课中的巧妙运用

在英语课堂教学中巧妙的运用多媒体,能够将抽象的、枯燥的学习内容转变成形象的、有趣的、可视的、可听的动感内容,能创造一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学情境,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,大大的提高英语课堂的有效性.在多年的教学实践中,我谈谈多媒体在英语课中的巧妙运用.     

英语教学中多媒体应用浅析

随着现代教学技术设施的逐步发展,在英语教学中,多媒体已被广泛使用,它能使课堂教学更生动、直观、形象、新颖,激发了学生学习英语的热情。但是,在多媒体教学的过程中,也存在着一些问题,影响了多媒体教学的效果。本文就如何在英语课堂教学中合理使用多媒体辅助教学,提出了应注意的问题。     

培养高职生英语学习兴趣

本文针对目前许多高职生英语学习兴趣普遍不高的现状,从英语课堂教学角度着手探讨如何提高高职学生英语学习的兴趣。     

"一起小学"App应用于低年级英语教学的实践探究

将网络在线学习软件和低年级小学英语教材相结合,有利于激发学生学习英语的兴趣,提高教师的教学效率."一起小学"App能够配合英语课堂教学,方便师生家长进一步了解学生的英语学习情况,让学习成为美好体验.     

巧用多媒体 优化英语课堂教学

多媒体技术以其图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式,能极大地活跃教学气氛,充分调动学生学习英语的兴趣和积极性,有利于培养学生自主学习的能力,优化了小学英语课堂教学.     

探析初中英语教学中多媒体技术的应用

随着时代的发展,多媒体在各个领域得到了广泛的应用,在初中英语教学中,我们要善于运用多媒体教学技术,创设英语教学氛围,解决英语教学没有合适的语言环境的问题.并通过形象生动的画面,让学生们感知英语素材,增强他们学习英语的能力.我们还要充分发挥教师的主导作用,尊重学生的主体地位,引导他们在有限的课堂中,取得更好、更优秀的成果,让多媒体教学技术,在英语课堂教学中发挥出应有的作用.     

游戏教学在小学英语课堂中的应用探析

在教育发展的新时期,英语教学的作用越来越被重视。英语也成了小学学生的重要学习内容。英语学科不同于其他学科,作为一门外语学科,对于小学学生来说比较陌生,学习起来可能比较困难。近些年来,游戏教学成为小学英语教学的重要教学手段之一。如何运用有效措施,发挥游戏教学在小学英语课堂中的重要作用,是英语教师所要面临的重要问题,迫切需要得到解决。因此,本文提出了一系列游戏教学在小学英语课堂中的具体应用,仅供参考。     

OA中职英语教学实践感悟

目前多数中职英语课堂教学效果低下,学生学习英语积极性不高,本人根据中职学生的特点,在英语课堂教学中不断尝试各方法和措施,增添课堂教学的趣味性,提高课堂教学吸引力,盘活课堂教学;以教材为基础,优化教学内容,在课堂教学中适当渗透计算机专业英语知识,力图使英语教学与学生的实际需求相结合,以吸引学生回归英语课堂,从而提高英语课堂教学的效果。     

巧用多媒体优化中学英语课堂,培养学生综合能力

英语是一门实践性很强的语言学习科目,传统的英语课堂教学往往局限在单纯的教师讲解和听录音上,而作为学习主体的学生却缺乏实践和锻炼的机会.现代教育技术和媒体的介入,极大地丰富了英语课堂教学的方式和结构,使现代英语课堂教学具有了传统教学不可比拟的优越性.下面我结合近几年来的多媒体教学实践,谈谈自己是怎样应用多媒体,优化中学英语课堂、培养学生综合能力的.     

运用现代教育技术激活初中英语课堂

英语课堂教学是一种多层次、多功能、综合运用各种感官的活动,是教与学双向作用的复杂而又细致的过程。在这个过程中,如何激发学生的学习动机,调动学生的学习积极性,是英语教师应该考虑也必须解决好的问题。在中学英语教学中,为了激活英语教学,让学生积极参与课堂活动并感知吸收和消化语言知识,我们都尽可能地在使用多媒体教学辅助手段。的确,多媒体教学比传统的电化教学更直观生动,更能激发学生兴趣。     

学生课外英语自主学习情况调查

为了解学生自主学习能力,对师专非英语专业学生课外英语学习情况进行了调查.根据调查的结果认为,目前学生自主学习水平整体偏低,大学英语课堂教学需加强学习能力培养.     

翻转课堂模式下改变小学英语课堂消极沉默现象的实践探索

小学英语课改的不断深入虽然促使小学英语课堂教学有了很多改观,但仍然存在课堂氛围沉闷的现象,学生英语学习被动、消极,始终保持沉默状态,而且随着年级的增加沉默程度愈发显著。长期的课堂沉默一方面易使学生产生对英语学习的恐惧感、急躁感等不良的情绪反应,不利于学生的身心健康, 另一方面易导致学生思维浅层化,英语学习效率低下。     

创新英语教学模式让英语课堂活灵活现

创设有效的英语课堂教学,合理使用教学媒体,让学生容易理解接受英语知识;转变教育观念,让教学方法与教学手段活灵活现;营造英语学习氛围,增强学生的参与意识,让学生在课堂中动起来;建立融洽的师生关系,使学生们主动参与到课堂中来。     

引入信息技术,促进小学英语教育教学质量提升

随着数字化逐步进入我们的生活,它改变了我们许多生活方式,在教育教学当中,信息手段也逐步占据了一席之地,成功成为如今必不可少的教学手段。在小学英语教学阶段,英语老师着重培养学生对于英语学科的兴趣,并且争取在小学阶段就给孩子打下良好的英语学科基础,方便未来更长远的英语学科学习。信息技术手段无疑丰富了英语课堂教学的灵活度和趣味性。在小学阶段来说,教师需要结合学生实际的学习情况,合理运用信息技术手段,激发学生学习兴趣。本文将以小学英语课堂教学为落脚点,简要谈谈关于小学英语教学质量提升的手段,促进小学英语教学进步。     

浅谈信息技术在小学英语阅读教学中的应用

在信息技术与现代教育飞速发展的今天,信息技术被越来越广泛地应用于课堂教学中,并逐渐渗透到了小学英语课堂教学,尤其是小学英语阅读教学中,这对提升小学英语阅读的教学效率,以及学生的英语学习能力有很大的促进作用。教师通过对小学英语阅读教学与信息技术的整合运用,可以激发学生的学习兴趣,促进学生的主动交流,为学生提供更多的语言实践机会。     

运用多媒体技术优化英语课堂教学

计算机多媒体辅助教学系统已正式向实施素质教育的主阵地──课堂教学迈进,尤其是英语课堂教学。这无疑给英语课堂教学改革注入了新鲜的血液,为改变传统的注重认知、灌输、封闭的英语课堂教学模式提供了新思路,为建立在课堂上培养学生听、说、读、写四种能力并举的教学模式奠定了基础。学生学习英语的终极目标──学生英语交际能力的培养在现代英语课堂上得以体现,大容量、高密度、快节奏的课堂教学使得学生在听、说、读、写四方面的综合训练得到加强,德育和文化背景知识得到更深层次的渗透。