广东省高等学校计算机课程教学改革调查毕业生卷分析报告

1、“广东省高等学校计算机课程教学改革调查毕业生卷”调查的目的 为更好地了解学生接受高校计算机教育后,其掌握的计算机技能是否能满足工作岗位的要求,并了解毕业生在实际工作岗位上对所学计算机技能（或课程）的亲身感受,为计算机课程教学改革提供依据,特开展“广东省高等学校计算机课程教学改革调查毕业生卷”调查。     

高校公共计算机教学改革带来的思考

为了满足用人单位工作岗位的实际技能需要,适应新时期社会及经济发展对高校人才知识结构的要求,因此必须对高校计算机公共基础课程的教学进行改革。本文首先阐述了高校计算机公共基础课程教学现状及存在问题。其次,从组织有实力的教学团队开发实用软件和社会通用工具、学科专业工具软件及立体化教学资源;分层次教学等方面就如何改善高校公共计算机教学水平提出了自己的建议和看法,具有一定的参考价值。     

文科院校《计算机与办公自动化实践》课程探讨

随着全球信息化的快速发展,用人单位对当代大学毕业生的计算机与各种办公自动化设备的实际操作水平要求也越来越高,本文主要探讨的是在文科院校学生毕业即将走向实际工作岗位之时,开设《计算机与办公自动化实践》这样有针对性实训课程的必要性与可行性。     

地方高校计算机公共课程体系研究

信息社会需要具备信息素养的人才,计算机技能已成为当代大学生知识结构的重要组成部分。本文对近两年本校新生计算机能力水平和广东省用人单位对高校学生计算机技能水平需求情况进行调查分析,以培养学生信息素养、学生专业发展及社会用人需要等方面为基点,研究了新形势下地方高校的计算机公共课程动态体系。     

高职院校计算机类课程实验教学改革

目前高职计算机专业毕业生就业越来越困难,用人单位对计算机专业毕业生的实际操作动手能力和综合素质提出了更高的要求,而实验教学环节是学生掌握专业实践技能的主要途径,这就需要我们加强对学生实验教学的研究。文章从四个方面指出当前计算机类课程实验教学存在的问题并提出相应的解决办法,从而有效提高高职院校计算机类课程实验教学的水平,培养出高素质的人才。     

浅析高职高专非计算机专业《计算机基础》教学

随着计算机技术的飞速发展和计算机应用的日益普及,计算机应用能力已成为高校毕业生适应信息化社会的一种基本技能,就业市场对应届毕业生的计算机应用能力水平要求也不断提高,这就对高职高专学校的计算机基础教学提出了越来越严格的要求.高职高专计算机基础教学必须意识到此课程的重要性,了解课程特点,改进教学思路,提高教学水平.     

高等院校《计算机应用基础》课程的教学思考

通过对高等院校《计算机应用基础》课程的讲授和分析调查大学毕业生计算机能力不能满足工作岗位需要的原因，发现目前该课程的教学存在着一些问题，，因此本文从这门课程的教材、教学方法、课程考核方式和学生自身因素进行分析并给出了具体的建议，从而满足信息化社会对当代大学生计算机水平的要求。     

提高计算机技能 培养实用型人才

随着社会经济的高速发展,高技能实用型人才越来越受到用人单位的青睐,如何在计算机教育中提高毕业生的计算机技能水平也成为备受关注的问题。本文从外语院校计算机技能培养的现状入手,分析了当前高等教育中计算机技能培养存在的问题,并提出相应的改革措施,从而满足社会对"职业化-技能型"人才的需要。     

信息技术环境下高校计算机课教学设计

随着社会信息化程度的提高,社会对高校毕业生的信息素养要求越来越高。需培养和强化学生计算机基本操作及应用能力,我校计算机网络课程的建设是提升教学水平,深入教学改革,推行教育创新的重要创新环节。分析了计算机专业课程网络系统结构现状,制定了网络课程设计要求和目标,提出了计算机课程专业建设方案。     

浅谈大学生计算机基础教学改革

随着计算机信息技术的普及应用,对高校计算机教学水平的要求也越来越高.计算机技术和计算机应用的能力,已成为高校毕业生质量和水平参考的重要尺度,所以计算机基础课程的改革成为了现代学生的问题.从教学内容、教学方法、教学手段和考试方法的改革进行了讨论和说明了计算机基础教学的改革.     

高职院校VFP教学方法探讨

随着用人单位对高校毕业生"一专多证"的看重,高职院校越来越重视计算机等级考试科目的教学改革,VFP这门课程应该紧密围绕全国计算机二级考试大纲以考促教,提高学生二级考试通过率,同时增加学生上岗就业的机会。     

教改后的高职生缘何赢得企业青睐

以前,用人单位总是反映学校教学中实践技能很薄弱,绝大多数学生毕业后不能及时适应工作要求,需要在工作岗位上再学习、再实践。时隔几年,我们又对用人单位进行了调查,他们说,新输送的毕业生实践技能强、理论功底扎实、知识面广、工作态度认真……是什么让用人单位对我们输送的毕业生发生了观念上的转变呢?     

新形势下普通高校计算机基础教育目标与课程体系研究

普通高校需要培养应用型人才,因此计算机基础教育应在培养应用技能过程中培养学生的计算思维。笔者对近年广东石油化工学院新生入学时的信息技能测试数据和广东省用人单位对大学生计算机技能水平的需求情况进行调查,对目前普通高校计算机基础教育的目标与课程体系进行分析,提出大学计算机基础教育在培养目标与课程体系构建上应分地区、分学校类型、分专业区别对待的观点,同时就新形势下普通高校计算机基础教育的目标与课程体系进行探讨。     

微课在计算机教学中的应用思路探讨

随着计算机普及程度的不断升高,企业对人才计算机操作水平的要求也相应提高了.高校作为向社会输送人才的重要场所,其计算机基础课程教学质量将直接影响毕业生能力与企业要求之间的差距.通过分析可知,当前部分高校的计算机基础课程教学中仍然存在一些不足,因此,可通过应用微课教学法的方式,提升人才培养质量.     

高校计算机应用基础课程教学存在问题与探讨

随着社会信息化程度的提高,社会对高校毕业生的信息素养要求越来越高。对高校来说,更需培养和强化学生计算机基本操作及应用能力,本文分析高校计算机应用基础课程教学的现状,主要针对高校计算机应用基础课程教学存在的问题,,提出解决方案。     

广东省高校计算机基础课程改革的“多元”教学资源建设

为不断提高广东省高校计算机基础课程的教学质量,自2009年起,广东省高等学校计算机课程教学指导委员会组织广东省高校开展"广东省高校计算机基础课程教学改革探索与实践项目"建设,逐步建立广东省高校计算机基础课程立体化教学资源体系和课程库,实现省内资源的共建共享。文章就项目的实施内容与成效进行概括介绍。     

浅谈中职计算机专业课程设置及教学方法的改革

该文作者在多年中职教育实践的基础上,讨论了开展中职课程设置改革的重要性和必要性,分析了所在学校的实际情况和当地用人单位对中职人才的具体要求,结合学校的计算机专业课程改革,确定了"淡化理论教学,强化实际操作技能"的课改指导思想,研究了计算机专业课程的设置问题,同时对计算机专业课程建设、教学内容与方法改革进行了初步的探讨。     

高职院校职业技能与岗位对接在计算机基础课程的应用研究

近年来,伴随着信息技术的发展,社会市场经济对人才的需求也发生了变化,特别是计算机技术的发展也影响了高职院校毕业生的就业情况。因而关于职业技能与岗位的对接问题,在计算机基础课程中也备受高校的重视,以实现专业技能与从业岗位技能的同意,使得毕业生能够更好的适应社会岗位的需求,将计算机基础课程转化为岗位所需的技能。本文先是从职业技能与岗位对接的重要性简单介绍,指出了职业技能若与岗位脱节对计算机基础课程的影响,最终提出了如何更好的将高职院校职业技能与岗位对接在计算机基础课程中实现应用。     

加强高职高专计算机教学中应用能力的培养

“非计算机专业的计算机基础教学应该达到如下基本目标:使学生掌握计算机软、硬件技术的基本知识,培养学生在本专业与相关领域中的计算机应用开发能力,培养学生利用计算机分析问题、解决问题的方法与意识,提高学生的计算机文化素质。”这是1997年高教部颁布的文件中指出的。目前我校对高职高专学生开设公共计算机基础课程已多年,课程内容也曾几度变化,但是如今随着计算机技术的飞速发展和计算机应用的日益普及,社会的信息化对毕业生的信息素质要求越来越高,用人单位对毕业生的计算机应用能力要求也不断提升,这就对高职高专非计算机专业的计…     

《计算机应用基础》教学改革探索

《计算机应用基础》是高校的一门公共必修课程,本课程的任务是提高大学生的计算机运用能力,以适应社会对高校毕业生的计算机能力的要求。明确教学目标,与时俱进地改进教学方法,改善教学手段,探索行之有效的改革方案。