《服装设计》课件赏析

《服装设计》是人教版八年级美术课本的第五单元《应用美术》中的内容。这一单元共三个课时，前两个分别是《服装常识》和《怎样着装》。《服装常识》为介绍服装的有关知识，知识量比较大。《怎样着装》为应用课例，引导学生正确的着装理念和意识，提高学生的审美水平。     

《世界地球日》课件赏析

课件名称:世界地球日 涉及学科:小学美术 课件演示地址:http://www.cssyzxx.com/yeqing/a/diqiusx.htm 课件下载地址:http://www.cssyzxx.com/yeqing/a/diqiurisx.rar 课件大小:70MB 开发平台:Dreamweaver MX、涂鸦版程序 安装说明：将课件复制在Windows IIS服务器上,需要ASP支持,然后在IE流览器中以地址的形式观看diqiuri/index.html 联系方法:yewanwan@126.com 本课件是为江苏版美术教材第十册<世界地球日>单元制作的网络课件.五年级学生已经能够比较熟练地进行简单网络操作,可以进行网络自主学习的尝试.利用Dreamweaver MX设计和制作课件主要板块,课前先将课件上传到学校网站服务器,学生只要打开学校网站就可以进入课件学习.     

《地球上的生命史》课件制作

<地球上的生命史>是(北京师范大学出版社)八年级<生物学>下册第七单元<生命的演化>第二节<生物的进化>中的内容.本教学课件主要介绍了生物的地质年代的划分、生命史的时期以及前寒武纪、古生代、中生代和新生代各个时期生物的种类、特征和生活的环境等知识,通过图片介绍、学生观察、活动和测试,加强学生的记忆和理解.     

《生活中的旋转》课件赏析

课件<生活中的旋转>是新教材北师大版八年级<数学>上册第三章第三节中的内容,课件效果如图1所示.课件让学生从观察生活中的旋转现象开始,直观认识旋转,并对有关旋转图形进行分析研究,得到旋转的基本性质,从而达到让学生认识旋转、理解旋转的基本内涵,同时也培养了学生初步的审美能力,增强学生对图形欣赏的意识和创新能力.     

《设计标志》课件制作综述

<设计标志>是山东省教育出版社初中一年级<美术>(下)第三单元<校园的春天>活动之一,通过对教材的研究,笔者选择利用交互式电子白板(以下简称电子白板)并结合iebook电子杂志设计该课件.     

《Word——文字处理初步》教学设计

●教材分析 我校初一年级学生使用的教材是由吕品老师主编、教育科学出版社出版的<信息技术>.本课是七年级(上册)第三单元<文字处理>中的第一课.教材的前两个单元分别是<信息技术与计算机>和<计算机网络知识初步>.根据教材设计,学习本课之后将依次介绍电子报刊、版面设计、文字排版、图片编辑、超链接、排版技巧等内容.     

《地质灾害专题网站》网络课件赏析

<地质灾害>是高一地理上册第四单元<自然资源与自然灾害>中的内容.本单元是自然地理知识最为集中、涉及面最广的单元之一.一般传统教学中都是以教师抽象讲授知识为主,而缺乏形象生动的客观模拟,这样学生往往对地理现象缺乏理解,不利于知识的建构与学习.网络课件"地质灾害专题网站"就是为改变这一现象,将着眼点转向提高学生素质和提高学生自主学习能力而作的尝试.     

开拓美术教学的新天地--《世界地球日》课件点评

欣赏完叶青老师的小学美术网络课件<世界地球日>,令人耳目一新,整个课件较完美地体现了信息技术与美术学科的整合,体现了一种"大美术"的教学观. 小学美术课程进行了新的改革,有了新的突破,分几个学习领域进一步明确了美术教学的方向,鲜明地提出发展学生的基本美术素质,激发学生学习美术的兴趣,在广泛的文化情境中认识美术,培养创新精神和审美能力.     

给美术课多一点色彩--《向日葵》的教学设计

教材:美术七年级上册第三课<向日葵>(版本:湖南美术出版社). 课时:3课时. 教学目标:通过上网查找资料和自主学习相关课件等活动,唤起学生对色彩的情感反应,引导学生有意识地运用色彩进行尝试创作;通过活动,培养学生自己获取知识的能力、欣赏艺术作品的审美能力以及互相合作的精神;发展学生的有个性的表现能力;让学生在一系列活动中了解色彩的本质特性、色彩的象征意义和色彩使人产生的不同情感反应. 重点、难点:让学生认识色彩、了解色彩与表现自我是本课主要的教学内容及目的.感受色彩的情感是本课的重点,有意识地运用色彩表现自我是难点.     

浅谈CAI课件对数学课堂的优化

计算机辅助教学是计算机技术在教学中的直接应用,它利用先进的计算机硬件及其软件帮助或代替教师执行部分教学任务,对学生传授知识和训练技能.本文主要以一年级<分类>这一课为例,从四个方面来探讨CAI课件对数学课堂的优化.     

《世界地球日》课件赏析

本课件是为江苏版美术教材第十册《世界地球日》单元制作的网络课件。五年级学生已经能够比较熟练地进行简单网络操作，可以进行网络自主学习的尝试。利用Dreamweaver MX设计和制作课件主要板块，课前先将课件上传到学校网站服务器，学生只要打开学校网站就可能进入课件学习。     

形意浑融以美感人--美术课件《服装设计》点评

美术课程的人文性体现在给学生美的享受、美的熏陶,这正是新课程标准对美术课程性质的定位.课件<服装设计>是对这种定位最好的解读. 站在那深蓝色天幕前,音乐声起,一根流动的线忽地展开为一个面,由面而立体的舞台.迈着轻盈步履的时装模特和变幻的滑动背景,衬托着"形象、构思、设计、想象"的主题词依次出现.     

《奇妙的克隆》教学设计

●教材分析 <奇妙的克隆>是江苏教育出版社出版的<语文>八年级上册第六单元"高新科技"篇中的一篇自由读写课文.本单元集中介绍了航天、克隆、基因等高新科技的基本知识,旨在通过本单元的选读,让学生了解更多未知领域,激发学生热爱科学、献身科学的激情和决心.     

Make our life happy教学设计

●教材分析 本课为外研版<英语>八年级(下)期末阶段的一节读写综合复习课,主要围绕"Hellen烦恼什么是真正的快乐"这一话题展开听、说、读、写活动.从情境和兴趣出发,联系前几个单元学生所学的状语从句,通过设计情境、教师示范、学生两两交流,借助网络环境自主听读,复习旧知,以"听说"为辅,"读写"为主,提高学生的语言表达能力和语言综合能力.     

《爱莲说》教学设计及点评

教材分析1.<爱莲说>是人教新课标版初中语文八年级上册第五单元的一篇文言文,教学课时为1课时.     

《我是怎样出生的》教学设计

新编苏教版<科学>教材五年级下册增加了<他们是怎样延续后代的>这一单元,通过<植物、动物是怎样繁殖的>、<哺小鸡>、<我是怎样出生的>等文章,比较全面地讨论了繁衍后代这一话题.尤其是<我是怎样出生的>这一课,是对以往教材的突破,跨出了小学阶段性知识启蒙教育的第一步.为了避免学生的胆怯、害羞,笔者萌发了基于数字化教学平台科学课教学的想法,建立了"戴老师和同学们的科学园地",希望通过这一尝试能找到信息技术与科学课有效整合、提升学生情感态度价值观的新途径.     

《色彩基础知识》课件展示

<色彩基础知识>一课是中学美术教学中的重要的基础内容.本课件是按照新的课程标准要求设计的教学辅助课件,并且在教材的基础之上作了补充与提高.课件共分为六个教学环节,分别可由主界面上的六个导航按钮进入.     

What does he look like?之整和策略

●教学背景 What does he look like?为新目标<英语>七年级下册的一个谈论人物外貌的教学单元.学完本课后,学生应能用英语对人的外表特点进行描述,即学会谈论人的身高、体重、发型、面部特征及着装特点并根据人物特征推断出某一人物,能运用所学单词、短语及句型,结合实际生活进行灵活运用.     

我是电脑绘画小高手——《创作画图》教学设计

教材分析 本节为苏教版<小学信息技术>(上册)第18课<创作画图>内容,为学完画图后综合应用部分的教学设计.<创作画图>与<彩色世界>、<修改图形>、<添加文字>、<存取图形>、<剪贴图形>共同组成了<画图>单元.该课不仅是对前面所学操作的检验,以及对所学操作的灵活运用,同时还涉及美术方面的知识,如构图、色彩运用等.     

《认识方向》教学设计

教材分析 <认识方向>是北京市义务教育课程改革实验教材小学<数学>第六册第十单元的内容.二年级教学了东、南、西,北四个方向,本课继续教学东北、西北,东南、西南,作为已有方向知识的延伸补充,便于学生在生活中更具体、细致地了解物体所在的位置.