新媒体环境下高校教师媒介素养对教学的影响

教师媒介素养既关乎教书育人的能力,也关乎师德修养.新媒体环境下,教师媒介素养的高低直接影响着教育教学工作的质量.本文以武汉某高职院校为样本调查了高校教师媒介素养现状,分析了其中存在问题,并提出了一些改进措施,以期提升高校教师认识媒介、利用媒介的能力,从而更好地影响和引导学生.     

当前高职院校学生媒介素养调查报告——以武汉城市职业学院学生为样本

当今社会媒介无处不在,新媒体层出不穷。如何接触媒介,如何选择和辨别媒介内容,如何使用媒介为自己的学习和生活服务,这些问题直接关系着大学生综合素质的培养。因此,媒介素养教育应成为养成教育的重要组成部分。高职院校学生除了应该学好职业技能,也亟需提升媒介素养,从而全面提升综合素质,以更好地融入职业,服务社会。本文通过问卷调查法,以武汉城市职业学院学生为样本,对当今高职学生的媒介素养现状进行了调查和分析。     

互联网高职院校财务管理中存在的问题及对策研究

为了持续推动我国市场经济高质量、高速度的发展势头,我国高职院校以培育具有高尚道德水平、过硬专业技能、具备职业素养的现代化专业人才作为改革目标,重点关注高职学生的职业技能和职业精神教育,实施品德和技能同时进步的核心素养教学目标。在互联网时代,高职院校的财务管理有着多方面的改进,与此同时高职院校财务管理仍然存在一些问题,难以适应当前互联网背景下高职院校的发展速度。本文针对现阶段高职院校财务管理中存在的问题展开调查研究,提出一些针对性的改进策略,希望为互联网高职院校财务管理的发展提供一些经验和借鉴。     

“工匠精神”引领下高职学生职业素养培育路径研究

:“工匠精神”是高职学生职业素养培育中不可或缺的重要组成部分,将其纳入职业素养培育体系符合国家发展战略加强德育教育的需要。在阐释“工匠精神”和职业素养的内涵的基础上,论述了“工匠精神”融入职业素养培育的必要性,并针对当前高职学生职业素养培育中存在的问题,从校园文化、教育教学、校企合作及学生自身四个方面提出高职学生职业素养培育的路径,以期为高职院校德育内容和德育活动增添更强生命力和感染力。     

高职院校图书馆与学生信息素养教育

与发达国家相比,我国高职院校的信息素养教育起步较晚、比较落后,在探索发展中存在一些问题值得我们思考和交流。文章从分析我国高职学生信息素养教育现状入手,对高职图书馆如何充分发挥自身优势有效开展学生信息素养教育进行了探讨。     

高职院校计算机类专业学生职业素养的培养途径与方法研究

职业素养是一个人职业生涯成败的关键,也是高职教育工作的重中之重。针对高职院校计算机类专业学生职业素养的现状和存在问题,文章对如何提高学生的职业素养的途径与方法进行了全面阐述。     

高职院校学生党员后续教育管理存在的问题及对策分析

学生党建工作是高职院校党建工作的重要组成部分。高职院校在学生党员的教育培养上取得了一定的成绩,但是也存在着不容忽视的问题。由于学生党员的后续教育管理机制不健全、党务工作者整体素质和学生党员的政治素养不高等原因,高职院校学生党员的后续教育管理上存在着亟待解决的问题。高职院校要依托校企合作,创新基层党组织设置形式,探索教育管理新模式;加强培训与考核,提高党务工作者的工作水平;搭建多渠道教育平台,提高学生党员的政治素养。     

浅论高职院校学生社团品牌化建设

高职院校学生社团是指高职院校在校学生基于共同的爱好、志趣而建立起来的以学术研讨、技术交流、文体娱乐等活动为目的学生团体。由于各种原因当前高职院校学生社团活动存在质量不高、形式单一、创新能力差等问题,本文梳理了高职院校学生社团的种类、探讨了存在问题的原因。在此基础上,提出了实施学生社团品牌建设的几点意见。     

高职院校学生信息技术素养培育研究

计算机及网络技术在我国已经得到了普及与发展,人们当前获取信息能力的方式也发生了较大的改变。因此,高职院校学生必须要具备信息获取、评价以及合理利用信息的能力,以此来为学习奠定基础。与此同时,复杂的网络环境充斥着各种类型的信息。因此,必须加强对学生信息技术素养的培养,才能够更好地为社会输入高品质人才。基于此,文章针对高职院校学生信息技术素养的培养现状、培养过程中存在的问题以及相应的应对措施进行了分析,希望为同行提供有价值的参考。     

高职院校网络技术教学中常见弊病及诊治措施

当前我国高职院校网络技术教学中还存在比较多的问题,导致学生学习网络技术的兴趣不足,动手能力较差,不能够达到网络教学的目标。本文通过对当前我国高职院校网络技术教学中所存在的问题进行探讨,从而找到相应的教学方法,让学生能够更好的认识和掌握网络信息技术,提升学生的实践能力。     

高职院校自媒体对学生思想政治教育影响

随着网络技术的迅速发展和电子产品的广泛使用,自媒体深刻地改变着我们的生活,同时也给高职学生思想政治教育工作带来了不可忽视的影响和冲击.本文主要以高职学生思想政治教育为研究对象,分析自媒体对高职学生思想政治教育工作带来的积极和消极的影响,同时探索自媒体背景下加强高职学生思想政治教育的对策和方法.     

基于融合信息素养培养模式探索——以软件技术专业为例

“互联网+”时代下,随着各行业的制度创新变革以及跨学科的技术交叉融合,对人才的信息素养提出了更高的要求。文章分析高职学生信息素养培养存在的问题,研究分层次的融合学生信息素养培养的人才培养体系构建,并以软件技术专业为例,提出在专业课程设计与教学中的信息素养教育实施方案。     

Multiple media literacies

There are at least three different types of media literacy, each linked to a different conception of what we mean by the term media. The notion that media are conduits that carry messages points to the need for media content literacy. The idea that media are distinct languages suggests the need for media grammar literacy, that is, understanding the use of production variables within each medium. The conception of media as environments suggests the need to grasp the influence of the relatively fixed characteristics of each medium (medium literacy), both on individual communications and on social processes in general. Medium literacy, in particular, offers some special thought into the origins, problems, and possibilities of the media literacy movement.     

浅析校园媒体在高职院校中的表现形式

校园传媒(Campus Media)一词本是针对校园主体提出的一种媒体概念,主要针对高校在校生这一载体进行宣传推广。校园媒体这一概念提出时间尚短,但发展却很迅速,随着信息化的飞速发展,校园媒体在我国的推广也不断延展,对校园的影响面也在不断扩大,本文就校园媒体在高职院校中的表现形式进行了分析,为今后更好的发展提出建议。     

新媒体环境下高职学生思想政治教育体系构建研究

文章分析了新媒体带给高职学生思想政治教育的机遇与挑战和建设“管统育合、文化熏陶、多措并举、多元共生”高职思想政治教育体系的依据和作用，对施教者、受教者实施机制，载体融合对接、拓展延伸机制和反馈机制进行了探讨。     

高职计算机专业学生就业指导分析

现阶段高职院校计算机专业的学生就业情况比较严峻,在对学生进行就业指导的过程中,教师应该从多个方面和多个渠道为学生提供就业指导服务。在开展工作的过程中要帮助学生确立工作的目标,确保学生能够找到理想的工作,这是就业指导工作开展的重点内容。在当前的市场环境下,要想帮助高职院校计算机专业的学生顺利就业,教师应该对企业的用人要求进行全面的了解,而且要对学生的就业需求进行深入的研究,才能帮助学生选择最合适的岗位。文章就高职计算机专业学生就业指导进行相关的分析和探讨。     

Visual aspects of media literacy

A central component of media literacy should be an understanding of the representational conventions through which the users of media create and share meanings. This paper analyzes the representational conventions of visual communications. It distinguishes between semantic and syntactic conventions and focuses on those characteristics that most sharply differentiate visual language from other modes of communication. It examines the impact of visual literacy on viewers' cognitive growth and on their development as informed consumers of visual media.     

Contextual media aesthetics as the basis for media literacy

The essay is an attempt to build a theoretical base that will help us understand what media literacy is and how it functions. The major argument is that contextual media aesthetics is the necessary foundation of media literacy and that we need to know how the basic aesthetic building blocks are used to create and shape our cognitive and affective mental maps. The media literacy model proffered here attempts to show the hierarchical relationship of four levels: (a) the basic aesthetic image elements and their aesthetic fields, (b) how they are structured for specific purposes, how we perceive them and how they affect us, and (d) how they fit into the various intellectual and cultural frameworks for media analysis.