士官院校教育定性问题的再思考

为了推动士官院校教育训练转型的不断深入,就士官院校教育的定性及转型问题进行了较全面分析与思考。借鉴地方中、高等职业技术教育的实践经验,提出了学历不等于学历教育、转型应转向双证型职业技术教育的观点,力求实现军队士官院校教育的真正转型。     

高校用人机制的创新研究

高校作为培养创新人才的前沿阵地，只有大力进行教育管理的创新，建立合理高效的用人机制，才能适应新时期社会发展的需要。从高校教育管理制度、用人机制和吸引优秀人才机制的构建等方面探讨了高校用人机制问题。     

民营企业用人机制的研究

从民营企业从业人员素质、管理机制、人才流失等几个方面，分析当前我国民营企业用人机制中存在的问题，并通过外资企业与民营企业的用人观比较研究，借鉴他们各自的成功经验，在提高企业家素质、合理选聘人才、吸引人才、正确认识离职员工等方面提出了相应的几点建议。     

建立竞争型用人机制的实践及思考

本总结了武钢烧结厂一烧车间从去年以来，在探索“准岗薪制”，“岗薪制”为核心的分配制度改革，建立职工绩效量化考核制度和竞争型用人机制过程中的一些做法，并对国企如何大胆推进分配，人事制度改革提出了一些看法。     

完善干部选拔任用机制问题探讨

以中石化宁波工程有限公司为例,探讨了完善干部选拔任用机制的问题,提出:注重选人用人导向,严格选人用人标准,提高牵引力;规范选任程序,倡导公开透明,坚持阳光操作,增强公信力.     

国有(控股)金融企业运营机制存在的问题

我国的金融企业大部分进行了股份制的改造,但是由于还是没有摆脱原有的国有控股的股权模式,使我国的国有金融企业在运行的过程中依然存在问题。     

《陶朱公救子未果》与用人

用人不当,事难成;坚持用人标准:用合适的人,而非优秀的人;事情成败都在关键要素、关键环节的把握;识人之能,须深究;领导力修炼,须积累。     

国家示范性高等职业院校教育建设探讨

高等职业教育发挥着别的类型教育不可替代的作用。我国实施国家示范性高等职业院校建设,高等职业教育迎来新的发展机遇。本文论述了我国高等职业教育发展中面临的问题,根据国家示范性高等职业院校建设计划的精神,对高等职业教育发展中面临的一些问题进行了探析。     

TLP连接机制与中间层问题的探讨

瞬时液相扩散焊连接（TLP）提供了一种在低温下连接各种材料的焊接方法。TLP连接方法能够产生无界面的、无中间层残留的高强度接头,在TLP连接过程中由于降熔剂的作用使得液相中间层只能够向金属母材扩散,从而产生等温定向凝固。可见中间层中扩散是TLP连接过程的关键问题,为此阐述了中间层中各项因素对连接时间的影响,结果发现中间层的厚度以及降熔剂的选择对连接时间都有很大影响。因此,应尽量避免中间层金属间化合物的产生。     

新农村建设的财政投入机制问题探讨

在当前新农村建设的公共财政投入过程中,存在着诸如财政投入长效机制不健全、财政投资管理体制不完善以及农村金融体制改革不到位等问题,这些问题都将在不同层面影响新农村建设中公共财政投入的有效性,为此必须改革财政投入管理体制,健全公共财政投资项目的选择机制,更深层次地推进农村金融体制改革。     

军校人员补充作战一线问题初探

军校是培养军事人才的地方,同时也是战斗队．从战争目的以及信息化战争对人员数量质量的需求入手,着重提出必须从人员的选拔、编配、培养、输送等方面建立一套科学完备的军校人员补充作战一线体系,并就如何建立军校人员补充作战一线数据库网络进行了初步探索,为进一步研究和探索军校装备、信息优势的有效发挥打下基础．     

论高校教务人员人文素质与培养

本文分析了我国高教事业高速发展的新形势对高校教务人员的人文素质要求。提出,为促进我国高教事业的发展,应当采取各种措施,努力培养高校教务人员的人文素质。     

略论我国教育方针演变中的人才培养质量观

尽管各级各类学校都很重视提高人才培养的质量,但多数教育管理者对人才培养质量观的认识是模糊的.本文拟从我国教育方针的演变进程中,梳理一下我国人才培养质量观的动态发展状况,并对人才培养质量观的"符合性"和"适用性"特征作分析探讨.     

军校基层单位体能训练常见问题分析

鉴于军事体能训练是军校基层单位教学训练工作的重点之一,为提升军校基层单位体能训练水平,对当前部分军校基层单位体能训练中存在的训练内容设置不合理、缺乏目的性计划性、忽视对学员的心理调适等常见问题进行了分析,从合理安排训练内容、加强目的性计划性、科学调控运动负荷、强化心理激励等提出了解决方法与途径.     

高校人才培养的环境效应及建设研究

新时期下教育环境在高校人才培养中的效应日益突显,本文从社会人文环境、学校内部环境和学生认知环境三个主要维度出发,研究环境系统对高校人才培养的意义,分析教育环境各维度对大学生成才影响的现状和特征,提出有效开发和整合环境资源到高校思想政治教育中的措施,以期构建环境效应对人才培养的长效机制。     

美国基础教育课程改革述评

围绕着提高基础教育质量这一主题 ,美国采取了制定新课程标准和建立严格的评价体系等改革措施。美国基础教育课程改革的核心是课程标准的制定和推广。新课程标准的价值取向是“以学生发展为本” ,新课程标准的特点是“基于标准的教育运动”。     

对高校教务管理队伍建设的一点思索

提高高校教学质量,不仅要有一流的教学水平,还要建立一支教育思想先进、管理水平高、作风过硬的教学管理队伍.高校要从源头抓起,把好入口关,按需定编设岗,加强对教务管理人员的职业培训,培养他们的科研能力,重视他们在高校教务管理工作中的重要地位和作用,激发他们的使命感和责任感,使高校的教学管理工作上档次、上水平.     

论高校德育的几个基本问题

德育的内涵与地位,德育的功能与原则,德育的内容与途径,是高校德育工作的几个基本问题。对这些基本问题认识不清,乃至认识偏差,都会影响德育工作的实效性。深刻认识和准确把握这几个基本问题,是做好高校德育工作的思想前提和重要保证。     

关于建立企业人才培养机制的探讨

依据人力资源管理和开发的理论,结合国内外一些企业实践的有关资料,就企业的人才培养机制进行了探讨,即企业通过什么样的方法、手段和途径去发现人才,培育人才.并设定了人才培养机制的内容,强调了人才培养机制与企业相关的管理制度的配合的重要性.     

高校形势与政策教育效果层次论

形势与政策教育是高校一门重要的思想政治教育课程,实施这门课程教学需要正确地认识和评价其教育效果.高校形势与政策教育的效果包括即时性效果、时期性效果和长远性效果,三者体现着课程不同层次的教育功能,但都是我们需要追求的.应正确理解和把握效果三层次的辩证关系,按照教育规律搞好形势与政策教育.