新课改教学“新”说

新课程改革已在健康、有序、全面地推进,一步步走进学校,走进课堂。但是,新课改到底“新”在何处?“改”向何方?这里,在你我的交流中,希望我们更加明确、更加坚定地迈步新课改!一、摆正教育位置:“实现教育领先比以往任何时候都要更为重要”犤1犦早在20世纪80年代,英国前首相撒     

如何激发英语口语教学的课堂活力

本文基于个人的教学实践与观察,探讨了激发英语口语教学课堂活力的重要性。同时,就如何激发英语口语教学的课堂活力提出了自己的见解。     

人有善终才精彩？

转眼又到了辛卯年的年终。翻过岁月的一页一页,品尝生活的一天一天,回首过去的一年一年,我发现了一个哲理：岁月没有终点,生活没有终点,过去也没有终点。人之初,性本善。试问人生何所贵？回答所贵在善终。我想,人是赤条条来的时候带着＂善＂而来的,那么赤条条的去     

数学新课堂应突出的几个特点

<正>新课程改革背景下的数学课堂,是课程标准理念指导下的课堂,是教师教学方式与学生学习方式都发生深刻变化的课堂,是课堂人际关系与课堂结构形态都发生深刻变化的课堂;当然,它也是与我们熟悉的传统教学有着血肉联系的课堂。     

立足课堂培养学生口语交际能力

<正>几年来的新课程改革基本上让教育界形成了一个共识,那就是最理想的课堂应归还给它原本的主人——学生,学生是课堂的主角,是课堂的主宰。那么学生凭什么主宰课堂上呢?实践证明,学生想成为课堂的主人除其所具备诸如知识、兴趣等因素外,必须要有较强的语言表达能力,学生开不了口或表达不清楚是不可能成为课堂真正的主人。     

内容比以往更精彩

《石油石化物资采购》杂志编辑:您好!我作为一名石油石化物资采购企业的新闻工作者,需要汲取大量的信息。对于其它杂志,包括经济类的、专业性的,以及网站,一般情况下都是扫描大标题,拣重要的看,一般一本杂志最多也就翻其中感兴趣     

财务控制彰显新活力

加强成本管理,是实现企业持续健康发展的有效途径,更是财务管理的核心内容之一,因此积极拓展成本费用稽核是充分发挥财务监督职能的必然趋势。     

2011,精彩与烦恼同行

在中国经济快速发展、13亿人口的小康进程保持高速度的同时,我们应该如何保证更加绿色、低碳、和谐?这是必须认真思考的问题。2011年转瞬就进入了收官阶段。中国人早已习惯了在类似的时间坐标内总结、回顾、展望。说句普遍真理:2011年绝对精彩,也绝对令人烦恼。说精彩,佐证比比皆是,有365天的《新闻联播》为据。说烦恼,则需扪心自问,个人有个人的麻烦。比如这个冬天的大气透明度,就确实不敢令人恭维。也许是没见到几场像模像样的西北风,立冬之后的中国城市,大多被掩埋在或轻或重的雾气、灰霾之中,憋得人喘不上气来。     

百色老区迸发石油新活力

广西百色,一方洒满烈士鲜血的热土,一座英雄辈出的红色之城。1929年12月11日,百色右江河畔的隆隆炮响,震撼了千里南疆。这一天,邓小平、张云逸等革命先辈领导了百色起义,在中国革命史上写下了辉煌的一页。邓小平还在此建立了中国红军第七军和右江革命根据地,百色市因此名震天下。     

恰当运用课堂提问

课堂提问是师生互动的有效方式。在高职教学中,如果运用得恰当,无论对教师教学还是学生学习都大有益处;如果不能正确运用,也会给课堂教学带来负面影响。因此,教师应该科学运用课堂提问,做到认真设计问题,正确把握提出问题的时机,对学生的回答认真点评,处理好讲授与提问的关系。还要加强语言基本功修养,避免因语言赘疣引发的滥用提问。     

学会巧妙的课堂提问

课堂提问,是启发式教学的必要手段,是培养和提高学员论辩能力的“激素”,是课堂教学不可或缺的重要环节。巧妙的课堂提问,可以从选取新颖奇特的角度,找准突破口,带有整体观念等方面进行,这样可以提高教学效果。     

浅谈思想政治课的课堂举例

课堂举例在思想政治课教学中是一个极其重要的环节。探索思想政治课教学过程中举例的规律性 ,对于激发学生的学习兴趣 ,增强学生举一反三的演绎能力 ,进而提高他们观察问题、分析问题和解决实际问题的能力 ,都是十分重要的     

老设备新活力身后的故事

<正>以人为本,突出责任,融合创新,对车间设备实施全过程、全员责任承包,实现设备长周期运转。"这款机器在别的地方都已报废了。"2007年秋,由日本引进的OKK型腈纶毛条针梳机总设计师木     

浅谈语文课堂语言的情感艺术

所谓课堂语言的情感艺术,就是教师充分发挥课堂语言的感染力,激起学生感情的共鸣,创造出最佳的教学情景,从而达到理想的教学效果。重视课堂语言的情感艺术,有助于提高教师授课的能力,有助于激活课堂气氛,有助于学生对知识的理解和巩固。一、教师应充分认识课堂语言情感艺术的重要性情感语言是凝聚学生听觉的磁石,是带动学生思维的风帆,是升华学生思想的火焰。许多语文大师都认识到了它的重要性。于漪老师注重“情感式”教学,讲到悲伤处,她如泣如诉;讲到高兴处,她神采飞扬;讲到激动处,她热情奔放。因此,她能把学生的注意力和思维都集中、调动…     

学生课堂情绪的调控

学生课堂学习情绪是影响学习效果的重要因素 ,在影响学生情绪的各种因素中 ,既有内在因素 ,又有外在因素。教师应不断提高自己的课堂情绪调控艺术 ,采取“善于观察 ,恰当处理 ,课后补救”等积极措施 ,把学生课堂情绪调整到最佳状态 ,以保证教学任务的顺利完成     

大庆连续测井技术为油田注入新活力

<正>大庆油田测试技术服务分公司研发了注入井示踪相关连续测井技术,截至10月8日,已成功测试200井次以上,为原油4000万吨持续稳产提供了监测技术保障。     

试论大学英语教学中的课堂交际

从"交际"这一角度出发,探讨大学英语课堂交际的特征;针对课堂交际中媒介语言的目的性特征、单向性 特征和交际规则的独特性,提出英语教学中应采用的教学方式和提高学生课堂交际能力的途径。     

《市场营销学》课堂“个性化”教学探索

在我国如何从实际出发对中职学生实行“个性化”教学,笔者认为应该从课堂教学出发,在教学环境的营造上,教学目标的确定上,教学方法的改革上都要体现出“个性化”教学。让学生全面了解自己、认同自己、进而欣赏自己,激发持久、强烈的探索求知的欲望、创造的热情和对美好生活的憧憬。     

合理定位大学教师课堂角色 提高教学效果

合理定位大学教师课堂角色,顺应高等教育的发展趋势,对于提高高等教育教学质量、促进高等教育改革具有重要意义。本文阐述了大学教师的角色定义,分析了大学教师课堂角色定位和课堂教学效果的关系,探讨了当代大学教师在课堂教学中角色定位遇到的障碍,并就如何合理定位大学教师课堂角色提出了具体建议。