关系冲突情境下的工程项目团队双元学习动力机制

工程项目团队合作实践存在以任务目标为导向的倾向,忽视项目情境的学习驱动价值增值趋势。整合项目团队冲突理论和组织双元学习理论,考察工程项目团队学习动力因素、关系冲突与学习的内在交互关系,探索关系冲突在动力因素与开发性和开拓性学习关系中所起的中介作用。研究发现:利他、信任、交流分别与开发性和开拓性学习显著正相关,与关系冲突显著负相关;关系冲突与开发性和开拓性学习显著负相关;关系冲突对利他、信任与开发性和开拓性学习的关系起部分中介效应,对交流与开发性学习的关系起完全中介效应,对交流与开拓性学习的关系起部分中介效应。     

定向安置房项目团队冲突管理研究

从建设项目团队冲突管理理论入手,分析了北京某定向安置房项目实施过程中团队冲突管理情况,了解在该项目中团队冲突的形式和成因,并利用相关性分析和回归分析模型,探讨了不同团队冲突管理方式对团队效率的影响,进而提出了建设项目中团队冲突管理的有效意见,倡导团队建立和谐的秩序,促进我国工程建设行业朝着科学化管理迈进。     

差序氛围中PPP项目任务互依对团队绩效的影响研究:有调节的中介模型

基于输入—过程—输出(IPO)的理论逻辑,整合团队过程理论与差序格局理论,构建了PPP项目任务互依、团队反思、团队绩效以及差序氛围的被调节中介模型,并基于此对168个PPP项目团队进行问卷调研和研究分析。研究结果表明,PPP项目中任务互依对团队绩效具有显著正向影响,团队反思在任务互依与团队绩效关系之间发挥显著的中介作用;团队差序氛围不仅调节任务互依与团队反思、团队反思与团队绩效的关系,还进一步调节PPP项目任务互依通过团队反思影响团队绩效的间接效应。研究结论拓展了中国组织情景下任务互依在工程项目领域的影响效应和团队差序氛围的调节机制,为PPP项目团队绩效管理提供借鉴。     

项目经理沟通能力对团队冲突影响的实证研究

探讨项目经理沟通能力对团队冲突的影响及上下属价值观一致性在其间的中介作用。以来自深圳的79个工程项目团队为样本,证明了项目经理的沟通能力对团队冲突具有抑制作用,对上下属价值观一致性具有促进作用;上下属价值观一致性在项目经理沟通能力和团队关系型冲突之间具有部分中介作用,在项目经理沟通能力和团队任务型冲突之间具有完全中介作用。最后讨论了理论和实践意义。     

团队成员认知风格对团队成员创新前摄行为的影响机理——基于研发团队成员的实证分析

根据国内外学者对创新前摄行为的相关研究成果,本文对团队心理安全感(缓冲变量)、团队成员认知风格、团队成员心理资本(中介变量)与团队成员创新前摄行为之间的关系进行研究,阐述团队成员认知风格对团队成员创新前摄行为的影响机理。在此基础上,使用结构方程模型实证分析团队成员认知风格对团队成员创新前摄行为的影响机理。实证分析结果表明:立法型认知风格、司法型认知风格均显著正向预测团队成员创新前摄行为;希望、乐观分别为团队成员认知风格与团队成员创新前摄行为关系间的部分中介变量;自我效能感和韧性并非为团队成员认知风格与团队成员创新前摄行为关系间的中介变量。此外,团队心理安全感分别在立法型认知风格、司法型认知风格与团队成员创新前摄行为正向关系中发挥显著正向的缓冲作用,发挥显著正向缓冲效应。     

创新项目团队文化与成员组织公民行为关系的实证研究

创新项目团队在当今高校或企业参与竞争活动中发挥着越来越重要的作用。团队成员的绩效水平决定了整个项目的成败。同时项目团队文化往往对成员的个人行为产生影响。基于社会学习理论及社会交换理论,对创新项目团队文化与成员组织公民行为之间的联系进行研究,结合理论分析,做出了创新项目团队文化正向作用于其团队成员的组织公民行为的理论假设。通过设计测量量表,用SPSS17.0对数据进行分析,验证了研究假设。为提升项目团队文化建设,增强成员行为绩效提供了理论参考。     

高校科研团队包容性环境构建

高校科研团队建设对提升高校科研竞争力、推动"双一流"建设有着非常重要的意义。高校科研团队建设除了受到外部环境因素的影响之外,主要受到团队内部环境冲突的制约。如何改善团队内部环境冲突是高校科研团队建设研究的重点和需要解决的问题。包容性理论对高校科研团队内部环境建设具有较强的可行性和适用性。因此,要构建高校科研团队的包容性环境,增强团队的包容性感知,改善团队内部环境冲突。     

项目冲突管理在南海工程中的应用

项目施工过程中，不可避免地产生冲突，与总包方（或业主）的冲突，与施工公司的冲突，项目团队内部冲突。项目利益相关方对出现问题的不同理解和意见是正常的，不应该回避冲突，更不能压制冲突。项目经理应妥善处理内部冲突，与项目团队团结一致，策略地合理地处理好同外部项目利益相关方的冲突。     

PPP项目中团队互依对合作绩效的影响——政府参股的调节效应

PPP项目合同在约定主体权利义务的同时衍生了项目团队履约行为的互依性特征,具有临时决策权的项目团队在PPP情境中互依、认知和行为过程对合作绩效产生重要影响。通过文献分析构建了以团队互依为自变量、合作绩效为因变量、团队互动为中介变量、政府参股为调节变量的理论模型,采用问卷调查的方式开展情境模拟实验,并采集到367份有效的实验数据;运用结构方程对提出的理论模型进行实证检验。研究发现：团队互依(任务互依、结果互依)对PPP项目团队合作绩效具有显著正向影响;团队互动在团队互依对合作绩效的影响过程中起中介作用;相比政府参股比例较低的团队,团队互依对合作绩效的影响更显著受到政府参股的调节。     

建设项目组织公平、团队情绪智力与项目绩效的关系研究

组织公平和团队情绪智力对完成项目目标至关重要,因此,在充分界定相关概念的基础上,构建以组织公平为自变量、团队情绪智力为中介变量、项目绩效为因变量的理论模型。通过向建设单位和施工单位项目团队发放电子问卷收集数据,采用结构方程模型验证相关假设。结果表明：分配公平、程序公平、互动公平对项目绩效具有显著的正向影响关系,团队情绪智力个体集群在组织公平三个维度和项目绩效的关系中具有部分中介效应;团队情绪智力团队集群在程序公平、互动公平和项目绩效的关系中具有部分中介效应;团队情绪智力团队集群在分配公平和项目绩效的关系中没有中介效应。