大土木专业结构设计原理精品课程教材建设思考

结构设计原理是土木工程专业的一门专业基础核心课程,在课程体系中有着重要的作用。该课程旨在帮助学生形成基本的结构设计概念,培养其结构基本构件的设计计算能力。教材是课程建设的重要一环,在一定程度上决定了教学效果的好坏。结合教学实践,对大土木专业结构设计原理课程及教材建设现状进行分析,提出了精品教材的编写建议,以期为土木工程专业基础课程教材的建设提供参考。     

Excel软件在混凝土结构设计原理教学中的应用研究

混凝土结构设计原理是高等院校土木工程专业最重要的课程之一。根据工程应用型本科院校的教学特点和实际情况,以混凝土结构设计原理课程中大、小偏压构件为例,将Excel软件强大的建模计算功能融入土木工程专业混凝土结构设计原理课程教学,并对课程教学改革进行了探索。该应用加深了学生对偏压构件的认识,激发了学生学习混凝土结构设计原理课程的兴趣,收到了良好的课堂教学效果,也为将来毕业设计以及工作中方便、熟练应用Excel软件奠定了基础。     

非结构专业建筑结构教学设计探讨

非结构专业学生的结构意识相对薄弱,而建筑结构课程内容覆盖面广、难度大,二者之间的矛盾严重制约课程教学效果。面向结构设计基本原理的工程实践应用,基于工程能力养成,从教学内容、教学目标、教学方法、教学评价学等角度,提出对非结构专业建筑结构课程教学设计的改进思路,为提升非结构专业学生结构素养及工程能力提供有益的参考。     

基于学科竞赛的土木工程大学生专业课程知识应用能力评价

结构设计竞赛已经成为土木工程专业最具影响力的专业型科技赛事之一。通过竞赛可考核学生专业知识的应用程度,从而发挥其重要的反馈功能。根据结构设计竞赛与专业类课程的对接点,构建了基于竞赛的专业类课程反馈指标体系。在此基础上设计调查问卷,以校内竞赛两年的调查数据进行分析统计,结合学生提交的实体模型成果,进行学生知识能力应用效果评价,并将结果反馈给相关课程组,为专业课程改革提供了量化依据,也为大学生学科竞赛的良性发展提供了创新思路。     

建筑结构专业材料力学课程强度设计方法改进的探讨

材料力学课程是建筑结构专业的专业基础课,也是学生最早接触到杆件强度设计的一门课程。章分析了建筑结构专业材料力学课程中容许应力法和结构设计中概率极限状态设计法的不协调,并进行了改进探讨。     

BIM技术在结构设计课程改革实践

随着BIM技术在建筑业的逐步推广,基于BIM技术的课程改革实践越来越受到高校教师的关注。本次课程改革具体实施如下:首先,利用案例导入,介绍BIM在建筑中的应用。启发学生对建筑结构设计产生兴趣;其次,BIM直观教学,增强学生对基于BIM技术的设计过程认识;最后,为使建筑各专业之间联系更密切,进行专业之间协同设计与成果交流。BIM技术在《混凝土结构与砌体结构设计》课程的改革实践,使学生对BIM产生了更浓的兴趣,有利于学生自主学习;学生更容易理解各结构构件的规范要求;通过BIM案例教学,有助于学生对混凝土结构与砌体结构基本知识的理解和掌握,有利于学生创新思维和能力的培养;学生掌握了更高效更前沿的设计方法。     

工程管理专业工程结构课程设计的过程化教学

工程结构课程及其设计是工程管理专业的重要专业基础课,该课程内容多、课时少。工程管理专业往往班级人数多、学生力学基础薄弱,对此文章提出了课程设计与课程学习紧密结合的过程化教学理念,既能使学生及时巩固所学知识,又培养了学生解决问题的能力,同时突破了一般结构设计小班化指导的局限性,降低了学习难度。这一教学方法适用于力学基础较薄弱的工程管理专业本科生。     

改革单片机课程教学 提升学生的创新能力

单片机原理及应用课程是测控技术及仪器专业本科生的必修课,是学生掌握智能仪器设计理论和技术的基础,具有很强的实践性。在单片机原理及应用课程教学中,教师可以通过加强以数字温控仪的设计过程为例的智能仪器设计实例的教学,启发学生从需求分析出发,发现问题、分析问题并解决问题,从而加深学生对课程知识的理解和掌握,培养学生对专业知识的综合应用能力,达到提升学生创新能力的目的。     

BIM技术在混凝土结构设计课程中的应用

混凝土结构设计是土木工程专业同学的一门主干专业课,根据课程特点及学校的教学现状,将BIM技术融入到混凝土结构设计课程教学当中,建立三维仿真模型将混凝土结构设计中抽象的结构和计算更加形象生动的展现,从而让学生更好的掌握基本的结构设计,提高软件的运用能力,提高学生的学习兴趣,达到教学改革的目的。     

设计原理系列课程改革

混凝土结构设计原理系列课程是土木工程专业的主干课程和核心课程,其教学效果直接影响着整个专业的教学质量。文章主要探讨如何将注册结构工程师考试与土木工程学历教育有机结合起来,提高混凝土结构设计原理系列课程教学质量,增强学生的执业能力。     

土木工程专业本科生课程成绩多元统计分析

以114名土木工程专业本科生的13门课程成绩为样本,应用SAS软件分别进行正态性检验、线性相关分析和主成分分析,认为结构力学、混凝土结构设计和高等数学等课程成绩最能代表该专业学生的总体学习效果,并对改进土木工程专业的教学工作提出了建议。     

基于执业能力培养的混凝土结构设计原理系列课程改革

混凝土结构设计原理系列课程是土木工程专业的主干课程和核心课程,其教学效果直接影响着整个专业的教学质量。文章主要探讨如何将注册结构工程师考试与土木工程学历教育有机结合起来,提高混凝土结构设计原理系列课程教学质量,增强学生的执业能力。     

数值模拟课程中培养学生创新能力的教学探索

数值模拟技术是土木工程专业学生开展学术研究的基本技能,通过开设数值模拟课程,在教学实践中提出"软件超市"的教学模式,满足了学生的多样化及个性化需求。以结构设计竞赛题目和工程案例为训练任务,锻炼学生团队协作能力,激发学生学习兴趣,培养学生创新意识和解决实际问题的能力。经过土木工程分析软件与应用课程的三年教学实践,教学效果良好,提高了学生的科研水平。     

面向可持续发展的高层建筑结构设计课程教学改革探讨

高层建筑结构设计是一门专业性和实践性较强的课程,也是土木工程专业建筑工程方向的核心课程之一,它具有逻辑性强、实践要求高等特点。如何激发学生学习高层建筑结构设计课程的兴趣,是课程教学过程亟待解决的问题。结合高层建筑结构设计课程教学实践,总结了教学内容存在的问题,在教学方法、方式等方面提出了一些教学改革建议。通过实践效果检验,教学效果良好。     

以卓越工程师培养为目标的设计类课程教与学——以土木工程专业建筑混凝土结构设计为例

同济大学土木工程专业自2010年以来结合"卓越工程师教育培养计划"制定了新的培养方案,更加注重提升学生的工程能力和创新能力。土木工程专业本身是一门实践性非常强的学科,每个课群方向都有对应的实践教学环节,针对实践教学环节承上启下的作用,提出了设计类课程中的几个关键知识点。对于建筑工程课群方向,建筑混凝土结构课程设计是首次理论与实践结合的教学环节,通过专业实践课程培养学生结合相应的设计规范、图集以及制图规范独立确定结构方案进行结构设计的能力,使学生从纯理论的书本知识学习向工程师思维转变,按行业标准培养学生从工程师角度提出问题、解决问题的能力,以及独立进行结构设计的能力。     

创新思维和能力在结构设计中应用研究——评《结构设计原理》(第4版)

结构设计原理课程是交通土建、土木工程的专业技术基础课,是道路桥梁工程专业方向的核心主干课程,课程的学习将为后续专业课程学习、课外研学、毕业设计以及今后工作提供专业基础知识和解决工程问题的能力.课程具有知识技能点繁多、概念抽象且实践性强的特点,所以长期以来对课程内容的掌握和应用是学生学习中的难题.然而随着新时代交通强国、...     

荷载与结构设计方法课的设置矛盾与对策

荷载与结构设计方法课是现行土木工程专业教学计划中的一门专业基础课,是工程结构学架构中概念上相对独立和完整的一门课.由于这门课在内容上不具有良好的一致性和完整性,因而大量的前修课成为顺利完成该课程教学任务的必需要求,但该课的专业基础课定位又使这个要求不易实现.为此,作者探讨了解决此问题的长远之计,认为应该取消该课程,改设结构设计方法之专业课,内容包括荷载统计分析、抗力统计分析、结构可靠度分析以及概率极限状态设计方法,放在各结构设计类课及抗震课之后讲解;各类荷载的计算则由其他在内容上相关的课程解决;在长远之计尚未执行之际,作者还探讨了在当前条件下最大限度提高荷载与结构设计方法课教学效果的权宜之计,即调整教学目标,致力于从应用层面上讲授各种荷载的计算和结构设计方法,并通过大作业的考核,要求学生求解一个简单结构上的常见荷载计算以及荷载内力组合,使得考核兼具训练的功能,从而使学生较好地掌握这门课.     

土木工程专业结构试验课程教学改革实践

结构试验是土木工程专业一门重要的实践课程。厦门理工学院土木工程专业对结构试验课程进行了教学改革。其将结构试验课程设置为两部分,分别在两个学期安排教学。课程设置改革不仅对材料力学、结构力学、混凝土结构原理等理论课程形成了良好的支持,也对大学生创新性试验、结构设计竞赛等学生科技活动起到了有力支撑作用。在教学过程中,教师引导学生将理论知识与实际相结合,增强了学生的理论应用能力、动手能力和协作能力,取得了较好的教学效果。     

浅析招贴设计课程教学改革中的若干尝试

招贴设计是视觉传达设计专业的主干课程,该课程以培养设计专业学生创新思维模式与方法为主要目的。注重设计创意的表达,突出设计实践的应用,是提高学生设计水平的重要内容。文章结合笔者的教学感受,从课程定位、授课内容、教师构成等几个方面谈招贴设计课程教学改革中的几点尝试。     

关于图案设计课程教学的思考

图案设计是艺术设计专业重要的基础课程,主要培养学生的造型能力,并为之后的专业应用打下坚实的基础。文章从教学的角度出发,对目前图案设计课程进行探讨,旨在提高教学效率,提高艺术设计专业学生的装饰审美素质、创造性思维与设计表现力。