“三重式”设计策略在南方校园建筑综合体的应用解析

垂直校园与校园建筑综合体的发展已促使校园空间布局模式和建筑形态发生了很大的转变。本文基于笔者一系列南方校园建筑综合体创作实践,归纳并提出＂三重式＂设计策略,通过结合实际案例从功能空间重组、场所形态塑造等方面解析这一策略的具体应用,以说明该策略有助于达成南方校园建筑空间与功能机制、景观要素、气候特征的有机统一,实现校园空间秩序、场所活力、地域形态的关联契合。     

集约用地条件下校园综合体设计研究——以大连白银山综合教育园区为例

学校配置提高,城市用地集约程度加剧,两者矛盾凸显,同时“双减政策”对校园配置提出了更多的要求。本研究从功能整合与空间复合角度对校园综合体进行归纳分析,以大连白银山综合教育园区规划设计实践为例,探究新形势下校园组织模式新策略,最后对校园综合体的一般特征与设计策略进行总结与反思,以期为用地集约条件下的综合体校园设计提供方法与思路。     

无边界校园与传统校园教学空间比较分析

随着新型社会培训式校园的兴起,社会培训式校园在提供一种新型教育形式的同时,也提供了一种新型的教学校园.相对于传统校园,新型校园从校园布局、校园功能、教学空间形式到对城市空间的影响等各方面都有很大的不同,该文着重研究了新型校园教学空间与传统校园教学空间的几点不同之处.     

校园综合体建筑——以深圳中学（泥岗校区）项目为例

当今学校已不再是单纯的学习场所,而是集合了教育、娱乐、餐饮、住宿、运动、展陈、行政等多种功能空间的教育微城市。深圳中学的建设从规划设计、单体设计、建筑营造这三个层面,清晰地展现了校园建筑如何结合场地环境,统筹规划,打破空间的局限,将多种功能有序整合、高效串联,营造出舒适便捷的多元化教育建筑体系。在有效整合及合理利用城市资源,满足师生使用需求的同时也服务于城市,打造符合时代需求,功能完善且极具特色的现代集约化校园综合体。     

基于多功能整合策略的体育建筑综合体设计研究——以日照市实验高级中学艺体综合楼为例

随着国家素质教育的提高,中学校园的体育和文娱活动场馆逐渐由单一化向多元化转变,针对多数中学体育活动场馆存在功能单一,使用灵活性不佳的情况,该文以日照市实验高级中学艺体综合楼设计为例,从布局比选、空间解读、功能组织、模式切换和屋顶布置五个方面来阐述多功能整合策略下的体育建筑综合体。以体育竞技和教学为主体,通过结合音乐、美术、报告厅等多元功能元素,共同组合成为可以开展多种教学活动和集会的校园场所。     

环境生态导向下的当代小学规划设计——以南京市江宁区桃红中学为例

随着社会的进步和经济的发展,大型城市人口密度增加,城市人均活动绿地空间减少,生活空间质量降低,因此生态环境在城市中显得格外重要。在环境生态导向的作用下,校园不是单一的学习空间,而是一个更适合青少年成长和发展的综合体。文章以南京市江宁区桃红中学为例,探讨了当今学校建筑环境生态的设计手法与具体措施,强调校园多维空间的体验、多层次景观的呈现、多维情景的共享。     

韧性校园应对疫情影响的复合化解决策略——以中国科学技术大学高新园区学生生活社区为例

阐释和归纳复合化校园设计策略,将空间的复合化和多样性、可变性作为设计的切入点,提高土地利用率,提升校园活力,赋予空间复合利用的可能,在面对突发情况时能快速改造,并最大限度地提高生活舒适性,保证师生身心健康,提高校园空间应对风险的能力。     

小学校园综合体初探

随着城市小学建设用地的日益紧张以及小学教育理念的转变等多方面因素的作用下,越来越多的新建小学采用了更加综合、集约的校园建筑形式,形成一类具有空间集约、功能复合特点的校园建筑综合体,本文称其为小学校园综合体。目前国内在校园综合体领域的研究以高校校园综合体为主,对于小学校园综合体的研究则主要从集约化角度展开,缺少从校园综合体角度进行的研究。因此,本文试图通过相关文献的综合和案例研究,对小学校园综合体的概念、发展影响因素及特点进行初步研究,以期为后续研究提供借鉴。     

控制中心综合体的整合设计策略研究

出于土地集约利用及功能整合等原因,控制中心综合体成为城市建设的趋势。本文通过梳理控制中心综合体的控制中心功能要求、研究控制中心综合体与地铁车站的接口整合设计、功能布局整合设计、节点空间设计,达到控制中心功能空间与其他功能空间有机融合。     

上海青浦平和双语学校的校园空间新模式探索

该文通过对上海青浦平和双语校园的案例分析,并结合对现状的反思,为既有中小学校园空间模式变革提供了一种新的设计方法参考。在校园功能上,提出拆解教学空间与外部场地和复合化生活功能;在校园空间形式上,提出形象差异化和空间多元化;在校园空间规划上,提出分散空间布局和模糊功能分区;并以此指出一种人与自然、社会融合的校园理想愿景。     

不发达地区改善型学校校区设计探索——以施甸县太平中心学校迁建建设项目为例

施甸县太平中心学校迁建项目设计中,围绕完善教育基础设施建设的同时兼顾未来发展的原则,建筑师以最朴实的建筑语言,建构的校区不仅是一个满足传统型小学的教学和运动两个功能板块的要求,还是一个结合现状,合理利用土地,提高了空间利用的开放式校园.尽可能的发掘建筑与场地之间的可能性与丰富性,通过对地域性、景观、空间等内容的挖掘,来...     

围合：院落式校园建筑设计研究与实践

为了解决高住宿比下构建合理、高效、有序的校园空间形态,并最大限度提高有限的土地资源以营造亲近自然、尺度适宜的校园空间环境的问题,本文以磁县第二中学设计实践为例,通过对不同围合式空间类型的解析、比较和营造,得出项目围合院落式的功能布局、空间形式、流线组织、氛围营造是解决此类建筑问题的关键并实践应用,以期对未来解决此类问题的校园规划和建筑设计提供实践参考。     

密集型城市环境下大学"立体校园"设计研究——以清华大学深圳国际校区(一期)工程为例

"立体校园"设计思想是解决城市化背景下教育类土地资源短缺的有效方式.以清华大学深圳国际校区为例,将以往的学习、生活及社交等平面空间通过"聚落堆叠、交织融合"手段与立体空间组合,使教室、餐厅、咖啡厅、展厅、交流区、花园在不同空间高度出现,从"必然"教学空间到"偶然"自主活动空间,在不同层面相互联系.     

创建与自然和谐的人文校园景观--评本溪一中分校校园规划、建筑、环境设计

介绍本溪一中分校校园规划设计竞赛,强调整合自然资源,合理分配土地的重要性。通过校园核心空间的设计努力营造一个多元化的、立体的、多层次的校园交往空间,为中学生创建一个明快、活泼、积极、健康的校园生态氛围。     

功能、艺术和环境的有机结合——芜湖市第十二中学校园规划

本文通过对芜湖市第十二中学校园规划的介绍,分析校园各部分之间的联系,指出要创造舒适的学习环境,必须以学校的教学功能为基础,以主要教学建筑和公共空间为校园的主轴,保证校园建筑艺术与环境的有机结合。     

高等院校特色校园空间规划浅探——以鄂尔多斯艺术职业学院校园规划设计为例

在高校校园规划中,如何合理使用土地和保护生态环境,营造人性化的优雅校园空间环境是一个非常重要的课题。本文阐述了应当从因地制宜、以人为本和注重校园空间整体性的角度进行校园的规划设计,营造校园特色空间环境．并以工程实践加以具体说明。     

创建与自然和谐的人文校园景观——评本溪一中分校校园规划、建筑、环境设计

介绍本溪一中分校校园规划设计竞赛，强调整合自然资源，合理分配土地的重要性。通过校园核心空间的设计努力营造一个多元化的、立体的、多层次的校园交往空间，为中学生创建一个明快、活泼、积极、健康的校园生态氛围。     

浅析高校校园广场

介绍了校园广场的类别,对其功能要求、空间形态特征进行了分析,探讨了校园广场的空间构成及其文化内涵,强调校园广场应与周围环境相协调,从而营造出多形式、多规模和多层次的空间环境。     

校园仿真系统的设计

本文就各院校迎新建设过程中所涉及的虚拟校园建设的问题,利用三维仿真技术对校园仿真的运用、发展方式、规划及功能等问题进行探讨,设计空间多媒体信息查询、表示、分析和决策功能的虚拟城市管理信息系统。     

成都理工大学校园廊道空间浅析

校园建筑不仅是体现校园功能的主体建筑,也是校园文化的代表,是一个多功能综合体,廊道空间是串联建筑的主要环节,其设计影响着建筑物的形态设计。文章从廊道空间的发展背景、功能、形态和设计影响因素分析廊道空间的作用,并结合成都理工大学校园建筑的廊道空间,对以上四个方面进行详细地展示和说明,以体现廊道空间的研究与设计在校园建筑规划和设计中的意义。