山一程,水一程,身向林州那畔行——参加第八届全国小学“语文主题学习”观摩研讨会有感

<正>5月21日,我县教体局派教研室3人、逸夫小学15人、七〇一学校9人,共计27人赴河南省林州市参加第八届全国"语文主题学习"观摩研讨会。在短短几天时间里,我们感受到了"语文主题学习"在这里开展的热烈氛围,和林州市教体局对于"语文主题学习"的高度重视。会上,我们观摩了来自林州和山东潍坊共6位教师的6节不同课型的"语文主题学习"教学展示课,并聆听了专家点评。尤其是原全国小语会理事长崔峦先生的评课以及他对于如何进一步深化"语文主题学习"实验的一番讲话,让我们有了更明晰的努力方向,获益匪浅。     

语文课上,应该如何读

<正>林州市开展的"语文主题学习"实验,把我这个一直在分析造句、概括文义的语文教师唤醒了:"从来没有想到教语文会如此简单!"经过实践,我深深喜欢上它所提倡的简约式教学。能让孩子们在琅琅书声中轻松成长,不正是教师们翘首以盼的境界吗?"语文主题学习"提倡以"课内阅读、课内学习"来学好语文。我通常是围绕主题进行单元整体     

语文本应简单

<正>曾经的语文课堂,教师教得尽心竭力,字词句强拉硬拽,段篇章条分缕析,重难点深度挖掘。课堂被填充得满满当当,孩子们课下也少有读书的时间。5年前,课程改革之风吹进学校,我们开始了"语文主题学习"实验,它倡导"简简单单教语文,轻轻松松学语文"。"语文主题学习"实验以教材的主题单元为依据,围绕主题进行大量课内阅读。这一实验极大地改进了教师的教学行为和学生的学习方式。     

伙伴课堂助力“语文主题学习”

<正>实践"语文主题学习"已近8年时间,深感阅读对于学生成长的重要性。而"语文主题学习"的最大好处就是让学生们在书海中尽情遨游,享受读书的乐趣,几年下来,他们阅读了比别人多几倍的书籍。所以,对于"语文主题学习",我一直情有独钟。而今年,当我进入新的单位——新郑市第二实验小学时,他们的"伙伴课堂"     

让阅读成就教师和学生

<正>经过这些年的课改,教师们普遍认同:想让学生学好语文,不能靠补课,而是要靠阅读、阅读、再阅读,只有这样才能让学生真正掌握语文知识。为全面提升学生的语文素养,水冶镇小东关小学一直遵循着"阅读、阅读、再阅读"的理念。2014年,王晓红校长带领我们率先走上了"语文主题学习"实验之路。一、组建课改团队"语文主题学习"实验是一场语文教学的变革,要想搞好,必须先向专家请教。学校不断派教师到林州市的先进学校跟岗学习,积极参加全国"语文主题学习"观摩研讨会,收集最前沿的课改信息,学习敢于取舍、一课一得的思想精髓。教师学     

深化改革 共同成长——邓州市“语文主题学习”实验名师工作室成长记

<正>为了深化课程改革,提高邓州市小学语文教师的教育教学能力,突破小学语文单篇阅读教学的局限,2018年9月7日,邓州市"语文主题学习"实验启动大会在致远实验学校隆重举行,此举旨在让语文教学回归本真。"语文主题学习"实验强调围绕主题进行课内大量阅读,是一种适用于一般学校、一般学生、一般老师的语文教学方式。"知者行之始,行者知之成。"经过近一年的实践,我市语文教学实现了四个改变。     

怎样上好一节基础课

<正>2013年,"语文主题学习"在林州市经过了第二次改革,我们结合学生年龄,以教材为起点,以"语文主题学习丛书"为桥梁,寻找方法、认真实验、加强总结,确立了我校"语文主题学习"的五种课型。今天我要介绍的《人间真情》一课就属于我们所确立的五种课型中的第三种课型———读写结合课。【学习内容和目标】人教版六年级上册第三单元《穷人》,"语文主题学习丛书"《迟到》《一瓶矿泉水》,推荐文章《第一次升旗》。根据课文内容,展开合理     

初悟“语文主题学习”

<正>"语文主题学习"是以语文教材及"语文主题学习"丛书为载体,以学生自主学习和课内海量阅读为主要特征的一项语文课堂教学改革。它的主要功效是:打造高效课堂,让学生在有效的40分钟内取得最大收获;把教师从大量的讲解中解脱出来,让学生自主学习,充分发挥学生的能动性和创造性;丰富语文学习的内容,最大限度调动学生学习的积极性,激发课     

主题阅读展精彩 区域联盟共发展

<正>10月15日,为展示"语文主题学习"实验成果,探索主题学习的新策略,推动区域联盟共同体的发展,华樾(北京)科学技术研究院在郑州高新一中举行了全省中学"语文主题学习"区域教研联盟活动。相关专家学者、项目校领导与教师200余人参加了此次教研活动。来自教学一线的语文教师从单元预习、精读引领等方面呈现了5节精彩的课例,体     

“语文主题学习”实验伴我成长

<正>岁月悄然逝去,不知不觉中,我参加"语文主题学习"实验已有6个年头了。6年来,我由一名普通的实验教师成长为一名骨干教师,"语文主题学习"实验让我完成了美丽的蜕变。一、模块教学,助推成长教了12年音乐的我在2008年改教语文,并开始进行"语文主题学习"实验。2010年,我承担了山东省临朐县"主题单元模块"教学研究任务,主要对预习达标课、精读引领课、自读提高课、单元练习课4种课型进行教学实践。随