英语教学中如何设计“课堂导入型”微课

<正>1."课堂导入型"微课是什么?英语课堂好不好,导入很重要。课堂导入是英语课堂教学的前奏,序曲和铺垫。好的课堂导入,是一把开启学生学习兴趣大门的金钥匙,开始一次精彩的英语之旅。1.1"课堂导入型"微课"课堂导入型"微课,是指教师根据课程教学内容的特点和教学需求,利用各种方法导入新课内容来激发学生的思维,以此引起学生对新知识、新技能浓厚学习兴趣的英语教学微视频。1.2在微课中设计"课堂导入"的方法     

利用生活情境开展小学数学教学

随着我国各个领域改革的深入推进,我国的教育体制也在变革中日趋完善。小学数学课堂发生了一系列的变化。数学来源于生活,只有将数学教学与生活实际相联系,数学课堂才会变得形象、生动,才更有助于培养学生"用数学"的意识。利用生活情境开展小学数学教学,就应该巧妙利用生活情境导入新课,激发学生的学习兴趣;就应该巧用生活情境设疑,激活学生的思维;就应该巧用生活情境搭台,突破学生的思维障碍。     

初中英语课堂导入的问题调查与改进策略

<正>课堂导入是我们在教学中的常见环节,它充分体现了我们教学内容的层次性,过渡性,有效勾连旧知与新知的联系,起重要的承上启下作用。在课堂教学中,一个好的、有技巧的课堂导入,能快速吸引学生注意力,激活学习思维,让学生很好地把握新旧知识的整体联系,迅速投入到新知的学习状态之中。1.初中英语课堂导入的问题调查笔者在最近的研究调查中,发现了初中英语课堂导入环节存在的不少问题。首先是导入形式过于僵化,     

巧妙导入,迈出小学语文有效教学的第一步

<正>俗话说得好:"良好的开端是成功的一半。"在整个课堂教学活动中,导入新颖有趣,自然可以在第一时间吸引学生的注意力,将学生的思维集中到新知的学习上来。学生自然学有激情,学有动力。这正是实现小学语文有效教学的前提条件。为此,我们在教学中要重视导入环节,要以学生为中心,结合具体的教学内容来设计贴近学生,符合学情与教情的导入,调动学生参与学习的主体性与主动性,让学生以最佳的学习与思维状态参与到语文教     

浅谈初中学生英语学习兴趣的培养

<正>美国著名教育家布鲁诺说过,"学习的最好刺激,乃是对所学材料的兴趣。"一堂成功的课,应当是学生的思维处于兴奋状态,师生思维同步,课堂气氛充满生机,学生在愉快中接受知识。这就要求教师在教学实践中要注意培养学生浓厚的学习兴趣。那么,怎样培养学生浓厚的学习兴趣呢?1.精心设计导入袁活跃课堂气氛袁激发学生的兴趣俗话说:"良好的开端是成功的一半"。导入对一堂成功的英语课起着举足轻重的作用。     

小学数学教学中学生思维能力的培养

<正>数学素有思维的体操之称,数学的学习过程本身就是思维的过程。培养学生思维能力是现代教学的一项基本任务,这正是学生进行发现与创造的基础。教育家赞可夫指出:"在各科教学中要始终注意发展学生的逻辑思维,培养学生的思维灵活性和创造性。"而小学阶段正是教育教学的黄金时期,数学学科在培养学生思维方向具有得天独厚的优势。那么,在小学数学教学中如何来培养学生的思维能力呢?以下是笔者通过多年的教学实践与探索所总结出来的几点经验。一、精心设计导入环节,激发学生学习兴趣著名心理学家布鲁纳提出:"学习是一个主     

浅谈导入艺术在语文课堂的应用

导入是语文课堂教学的开端,也是重要的一环。虽然目前关于导入的研究成果丰硕,但在实际应用中,由于理论与实际联系不足,难免陷入误区。结合个人教学经验和学者的理论研究,笔者认为,在课堂导入艺术要注重创新,注重"接地气",并善于利用多媒体,以丰富多彩的导入方式,满足学生的好奇心,激发起他们的学习兴趣和动力。     

简单自然见创意 朴实高效显智慧——例谈小学语文课堂教学的导入

"良好的开始是成功的一半。"著名高级教师于漪也曾说过:"课的第一锤要敲在学生的心灵上,激发起他们思维的火花,或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。"因此,小学语文课堂教学的导入尤为重要。     

英语课堂教学导入的四种途径

在教学当中,每堂课的导入显得尤为重要,良好的导入可以安定学生学习情绪,吸引学生注意,激发学习兴趣。在日常教学中,教师采用多种形式的导入,可以沟通师生情感,明确教学目的,启迪学生思维并确定全课基调。     

高中英语课堂导入的有效性初探

<正>在高中英语教学过程中,课堂导入指的是教师在教授新内容知识开始时,引领学生快速进入到学习状态的教学方式和行为,是教师教和学生学的初步联系,关系着教学质量的高低和教学效果的优劣。高中英语教师应充分提高课堂导入的有效性,从具体的教学内容和学生的实际情况出发,这对提高课堂教学效率具有重要意义。1.高中英语课堂导入需注意的主要事项首先,时间上,正所谓"一个良好的开端是成功的一半",由此可见,在高中英语教学活动中,课堂导入作为新课教学的开端,对