沟通助力,理解先行

<正>作为从教近30年的老教师,我常常回忆,20世纪90年代初自己刚从教的时候,家长对待犯错误的孩子从来不袒护,经常听到家长说:"老师,孩子不听话,你就狠狠打他。"家长对老师的话也是奉若真理,言听计从。那时的教育很单纯,我们只需要面对孩子。时代变了,社会变了,教育环境也不同彼时,好像变得复杂、无常了,但我始终相信,无论什么时候,每一个踏上教育之     

情绪化,教育不能承受之痛——对教师“打”学生现象的深度解析

<正>"教不严,师之惰""严师出高徒""孩子不打不成器",这样的说法是人们所熟悉的。在传统的教育思想上,"打"是一种为大家所熟悉并接受的教育方法。至今仍有少数家长会对老师说:"孩子交给您了,有什么不对,您该骂就骂,该打就打。"但是,随着社会的发展和人们教育观念的变革,"打"的教育方法已经越来越不被大多数人容忍和接受。     

座位当真影响视力吗

<正>孩子们一开始上小学,"座位问题"就成为家长们的焦虑。家长A:"听说坐在前排的孩子不近视,学习还好。真有这回事?"家长B:"我打算跟老师说说,给孩子调个好座位。就不知道坐第几排对孩子眼睛最好?"家长C:"怎么办?我儿子坐在边上,没有正对着黑板,只怕要看成斜视了?"教室里真有所谓"黄金座位"?这可真是难为了班主任。"黄金座位"救得了眼睛?     

孩子不听话,不是孩子的错

许多家长和老师都对如何教育现在的孩子感觉非常头疼,因为现在孩子已经不像自己当年那样听话了,这是为什么?为什么现在孩子没有以前那种普遍的责任感和上进心了?以案例的形式就如何解决孩子不好好吃饭和不听话的两个问题,并提供一些切实可行的办法。     

做“三心”教育,促家校合作

<正>著名教育家苏霍姆林斯基说过:"没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育,都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。"毋庸置疑,家校合作是实现高质量学校教育和良好家庭教育的纽带。但是,目前的教育主要是家庭和学校两条线发展,家长和教师两条线,这就造成了孩子在家和在校两个样,甚至孩子学会了在家长和老师间说谎话、编瞎话,以致达不到教育孩子、培养人才的效果。有的家长偏听偏信孩子的话,对学校有意见,对老师有成见,导致家长和老师的教育方向背道而驰,造成了     

春风化雨润心田——班主任培养学生爱心浅谈

<正>在班主任工作中,对学生充满爱心是成功的必要条件。从学生的成长来说,老师教育着一届又一届的学生,而对于学生来说,初中只上一回,不可能重来。因此,一个好的班主任必然会把学生视同自己的孩子,这样就会对学生充满爱心,也多了一份理解。班主任面对的是四五十个学生,这么多还仅仅是孩子的学生,怎么可能没有一点让老师不满意的地方呢?很多学生做错事了,从他们的年龄、性格来分析,实际上也都有可能是正常的。在班主任的眼里,每个学生都应该是非常可爱的,只是在某些地方还需要老师加以精心雕琢。这样看待学生,那么肯定会尽自己最大     

浅谈班级管理中的惩罚艺术

现代社会,随着赏识教育的盛行,赞美、激励等正面的教育方式在家庭教育和学校教育中大行其道,家长和老师统统在孩子面前装"孙子",忍着不发火、忍着不打骂、忍着不惩罚。惩罚真的没有必要了吗?光靠赏识就能教育好学生了吗?作为班主任,笔者认为这样是教育不好学生,管理不好班级的,必要的惩罚是教育的必需品,就像生活中不光要吃点糖,还要吃一点盐一样。     

“我为什么学不好?”

<正>当班主任这几年,我时常听到一些家长抱怨,说自己和孩子的沟通越来越困难。上学和放学的路上,孩子心情好,会和家长说几句话;要是心情不好,就一个人坐在车子里看手机,再也不像小时候那样围着家长问东问西了。也有家长抱怨说,孩子大了,父母说的话他都不怎么爱听。作为班主任,我经常关注家长究竟和孩子们都谈了些什么。在和家长的交流中,我经常看到这样一些表达:"哎呀,你怎么还在玩游戏呀!""你怎么还不起床呀?     

构建家校结合立体模式,促学生全面发展

<正>"望子成龙"是每一个家长的心愿。在经济腾飞的21世纪,人们对教育更加重视。尤其现在多数孩子都是独生子女,家庭对子女教育方面的关注更不在话下。可谓十年树木百年树人。学生的教育不是学校单方面的事情,它需要学校、家庭和社会的共同努力。如果不重视学生的全面发展,不重视家校的联合,就会在教育学生的道路上走入歧途。例如,某些家长只注重成绩,忽视人格教育,只知溺爱学生,忽略学生道德教育等等。另外一方面,如果学校教育忽视了家长因素,就会使教育效果大打折扣事半功倍。可见,在新     

不要让“恐吓教育”成为习惯

<正>本期问题:怎样克服用恐吓、威胁、欺骗的方式教育儿童?常常听到家长这样对孩子说:"你要是再不听话,我就不喜欢你了。"教师有时也会威胁那些不听话的孩子:"你以后要是再打小朋友,我就让警察把你抓起来。"作为幼儿园教师中的一员,我认为这些家长和教师都不应该用恐吓、威胁、欺骗的方式对待孩子。可是扪心自问,自己又何尝不是这样呢!不仅如此,回忆一下自己小的时候,不少大