打击乐活动中幼儿节奏感的培养

随着《3—6岁儿童学习与发展指南》的颁布与实施,幼儿园艺术教育改革不断深入。在幼儿艺术素质的培养过程中,打击乐活动是幼儿在早期阶段最容易介入的乐器演奏活动,对于提高幼儿的节奏感具有独特的作用。然而,目前许多幼儿教师在打击乐活动中培养幼儿节奏感的教学仍然存在许多误区。要改变这一现状必须使幼儿教师充分意识到打击乐活动中培养幼儿节奏感的教育价值,并掌握科学的培养幼儿节奏感的教育策略,这样才能切实提高幼儿园艺术教育的质量。     

浅谈幼儿语言表达和运用能力的培养

幼儿园阶段是幼儿学习知识的启蒙阶段,是幼儿接触语言文字和运用语言的起始阶段,更是培养幼儿进行语言表达和运用的关键阶段。我们幼儿教师应按照"幼儿园教育改革发展纲要"的要求,科学整合各种幼儿语言教学资源,利用多种教学方法丰富教学信息,促进幼儿形成自主运用语言的习惯,提高幼儿的语言表达和运用能力,全面达成教学目标。     

农村幼儿良好行为习惯的养成教育研究

幼儿养成教育是人生教育的开端,让幼儿从小养成良好的学习和生活习惯,有利于幼儿更好地步入学校,更好地接触和融入社会。而幼儿阶段又是人行为习惯培养的关键时期,在这一阶段注重对幼儿良好行为习惯的培养,将会让幼儿受益终生。因此,在农村幼儿园保教过程中,我们应重视对幼儿良好行为习惯的养成教育,帮助幼儿养成良好的卫生习惯、文明礼貌习惯和学习习惯。     

浅谈如何培养幼儿的注意力

注意力是人的一种心理活动指向以及在此基础上集中于某种事物的能力。注意力对于一个人的思维能力、意志品质、学习习惯等诸多方面都会产生影响。幼儿阶段是习惯养成的奠基阶段,培养幼儿的注意力对幼儿的学习成长有着非常重要的意义。对此,幼儿园和家庭需要结合幼儿的成长规律,采取科学的方法来培养幼儿的注意力。     

内化于心 外化于行——幼儿养成教育现状及其培养策略

<正>所谓养成教育,主要指对幼儿行为的指导及良好习惯的培养。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:良好的行为习惯是考量幼儿身心健康的重要标志之一,也是学前时期要学习和发展的关键内容,好的行为习惯是幼儿积极促进自身健康成长的重要途径。幼儿园是帮助幼儿养成好习惯的重要场所之一,幼儿教师可以有目的、有计划、有组织地开展一系列活动,促使幼儿养成良好的习惯,实现幼儿道德品质、心理素质和     

如何做好幼师专业学生的美术教育工作

幼儿美术教育是对幼儿进行早期教育的一个重要组成部分,在开发幼儿智力和培养幼儿良好习惯和品德方面都起着不可估量的作用。而幼儿美术教师所具备的美术基础知识和基本技能的深浅对幼儿园美术教育教学的优劣起到了关键作用。因此,作为培养幼儿教师的专业学校,中等职业学校必须重视幼师专业学生美术能力的培养。基于此,本文就如何做好幼师专业学生的美术教育工作探究一二,以期全面提升学生的美术能力,使之适应新时期的幼儿美术教育教学。     

浅谈学前教育对幼儿自信心的培养

自信心的建立对于幼儿阶段乃至整个生命阶段都是至关重要的,尤其是幼儿阶段,处于意识萌芽发展的阶段性时期,身体、心智各方面都在快速的完善和发展,急需家庭和幼儿园积极的引导和教育。注重幼儿信心的培养,是这一关键时期的重要任务。这不仅需要幼儿教师的努力,同时也需要家庭方面的帮助。     

浅析幼儿园语言教学的基本策略

在幼儿园阶段培养幼儿的语言能力符合幼儿语言能力发展的关键期和敏感期要求。幼儿教师要抓住这一黄金阶段,鼓励学生多说话,多交流,让幼儿逐渐掌握语言这样一种基础的交流工具,从熟练运用语言中得到更多的自主感,也获得更多自信心的提升。本文从三个方面探讨了幼儿园语言教学的基本策略,以期与同仁分享。     

关于农村幼儿园转岗教师职业适应策略的研究

越来越多的人们意识到学前教育对幼儿成长成才的重要意义,提高了对幼儿教学质量以及幼儿教师综合素质的要求。在现实生活中,新建幼儿园数量增长的速度早已超过专业幼儿教师培养的速度,幼儿园教师缺口越来越大。加快农村小学富余教师转岗成为幼儿教师的速度,采取积极有效的措施来帮助小学教师快速适应幼儿教育模式,满足幼儿教育发展的需求。     

科学活动中发展幼儿自主性探究能力的有效途径

在幼儿园开展科学活动,可有效培养幼儿的自主探究能力,开发生活智力,进而提升学习能力与探究能力。因此,在幼儿园日常教学活动中,幼儿教师应尽可能开展科学活动,以此吸引幼儿参与到自主探究中并发挥自主性,不断提升学习与理解能力,强化幼儿核心素养的培养。