以立德树人为核心,培养学生地理学科核心素养

<正>随着课程改革的深入,德育和学科核心素养再次引起人们的重视,学校培养什么样的人,国家需要什么样的接班人,都是需要教育者思考的问题。党的十八大将"立德树人"作为教育的根本任务,为教育发展指明了方向。地理教学应该遵从以立德树人为核心,培养学生地理学科核心素养的道路。一、"立德树人""核心素养"的培养是时代教育的呼唤教育问题关系国家大计,"十年树木,百年树人",立德树人是学校教育的需要,是时代教育的发展趋势。没有良好的品行,没有     

中华优秀传统道德文化与高校立德树人相融合的时代价值及其路径

立德树人是当代教育的根本任务,是对中华传统道德文化中"人德共生"教育传统的创新性发展。将中华优秀传统道德文化与高校立德树人相融合,有利于汲取立德树人的精神滋养、培养德才兼备的新时代人才、弘扬社会主义核心价值观。因此,在立德树人实践中需要提升高校教师的传统道德文化素养,开设中国优秀传统道德文化课程,营造充盈的传统道德文化传播氛围。     

发挥学生党建在大学生思想政治教育中的引领作用

党的十八大报告强调,把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。十八届三中全会进一步提出要"坚持立德树人"。要完成好立德树人的根本任务,需要把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程,做好大学生思想政治教育工作,围绕立德树人加强和改进高校学生党建工作,发挥其在大学生思想政治教育中的引领作用。     

立德树人视域下的中小学民族音乐教育探析

党的十八大报告首次把"立德树人"作为教育的根本任务,明确了当前教育工作的新要求。民族音乐是指用传统乐器演奏的民间传统音乐,在中小学音乐教育中占有重要地位,对培养中小学生的民族自尊心和自豪感有着不可替代的作用,对中小学生进行民族音乐教育是立德树人的重要途径之一。文章在分析民族音乐教育对中小学立德树人重要意义的基础上,探讨了在中小学民族音乐教育中渗透立德树人的基本路径,从而为社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人。     

大学生社会实践活动中立德树人价值研究

在十八大的报告中提出"立德树人"是教育的根本。高校教育中立德树人是一项系统工作,借助多种方式和渠道把握教育方式。新时期背景下社会实践活动对立德树人有着重要的作用,提高立德树人的针对性和实效性。在高校社会实践活动中,应当从立德树人的角度出发,不断创新社会实践活动的形式和内容,促进大学生更好地成才。文章中结合新时期的需求,探究立德树人的社会实践活动策略,培养大学生健全的人格、科学态度和创新精神。     

基于家校联合的中小学立德树人实施路径研究

党的十八大报告把立德树人作为教育的根本任务。中小学要落实好"立德树人"的根本任务,把握"立德树人"的基本内涵,建立"立德树人"的长效机制,探索创新实践路径,充分发挥主渠道、主阵地作用,着力解决"培养什么人,怎样培养人"的问题。     

浅谈立德树人与高校教育

党的十八大报告指出:"坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。"[1]党和国家立德树人摆在了一个十分重要的位置上,十九大之后,中国特色社会主义进入了新时代,如何贯彻党的教育方针,这需要我们正确的理解立德树人,进而在教育教学的过程中落实立德树人,尤其对高校教育工作者,有着十分重要的意义。     

爱心立德 榜样树人——做有温度的教育

<正>"立德树人"是我国历代教育人共同遵循的理念,是教育的根本任务。学高为师,德高为范,立德树人,是一名教师的使命与责任。立人先立德,育生德必先立己德,教师只有铸就自身美好品德,做有温度的教育,才能培养和教育好学生。爱心立德,有爱便有德。古语云:爱人者,人恒爱之。爱是这个世界上最美妙的语言。从教十多年来,我越来越深刻地体会到爱在师生之间起到的纽带作用至关重要。     

对立德树人背景下如何优化道德与法治教学的思考

培养什么人,是教育的首要问题。立德树人作为教育的根本任务,是学校的立身之本,是学校工作的中心环节,道德与法治教学学科特色,对学生的成长与发展具有举足轻重的意义。对当前道德与法治教学现状进行剖析,并对如何优化教学效果,培养学生良好的道德品质、法治意识,达成立德树人目标进行了深入的探讨与分析。     

在高校中对学生进行立德树人的方法研究

教育的根本任务是育人,那么应当培养什么样的人,以及如何培养人一直是教育者关注的问题。本文通过搜集资料,查阅文献,观察等方法,结合时代的背景从"立德树人"的内涵与时代价值和在高校中进行立德树人意义的初步探讨,得出高校可以通过德育学科的落实以及各科目的文本解读、教师对学生的言传身教、合理的运用多媒体以及教育资源、良好校园文化的建设、实践教育、家庭——学校——社会一体化等方法对学生进行"立德树人"教育。