办好思想政治理论课的前提、关键和根本

<正>习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上发表重要讲话,阐释了为什么必须办好思政课,由什么样的人来讲好思政课,用什么方法讲好思政课,以及党如何领导好思政课建设等重要问题,是新时代思政课建设的纲领性文件。抓好思政课建设的基础、关键和根本,实现高校立德树人任务,是贯彻习近平总书记重要讲话精神的内在要求。     

用心铸梦 用行育人

在"318"学校思想政治理论课教师座谈会上,习近平总书记从全党和全国家教育事业发展的全局出发,透彻地阐述了办好思政课对党对国家的重大意义,长远地分析了思政教师对思政教育的关键作用,明确提出了关于思政课改革创新的重大举措,为我们推进思政课的建设发展指明了前进的方向、提供了重要的理论指导。作为易班指导老师,通过举办活动,搭建优课课群、轻应用,发布推文等形式,不断加强师生的思想政治教育,深入贯彻习总书记的讲话精神。     

体育院校大学生思想政治理论课的获得感研究

习总书记在高校思想政治理论课教师座谈会上指出:思想政治教育要在大中小学中循序渐进,开设思想政治教育课非常必要,是培养一代又一代社会主义接班人的重要保障。增强大学生思想政治理论课"获得感",是思政课教育的客观需求。体育院校中开展思政课有其独特性,要结合教授学生群体自身的特点,不断提升教学的针对性和时效性,才能实现育人功能,使思政课真正走入学校、学生心中。     

翻转课堂教学模式在高职思想政治课教学中的应用初探

<正>当前高职院校部分学生不重视思想政治课(以下简称"思政课"),对思政课教学存在认识偏见,高职思政课的教学一度陷入尴尬的境地,教师讲得滔滔不绝,学生却抬头率不高,人到了心没有到,使思政课的教学有效性不能充分发挥。翻转课堂教学模式引入思政课堂,使线上和线下教学相结合,教师运用好信息化手段,运用好网络阵地,给学生输送健康的、正确的知识与思想,能充分发挥学生的积极性、主动性、     

浅议新时代如何提高思政课教师的教学水平

中国特色社会主义进入新时代,对高校思政课发挥育人主渠道作用提出新的更高要求,特别是习总书记3·18讲话,对思政课教师来说是信任,也是新的挑战。作为思政教师,必须对新时代如何提高自身的教学水平进行深度思考和大胆探索。     

党的领导是思政课建设根本保证

<正>《人民日报》3月22日发表评论员文章《党的领导是思政课建设根本保证——论学习贯彻习近平总书记在学校思政课教师座谈会上重要讲话》一文指出,在学校思想政治理论课教师座谈会上,习近平总书记发表重要讲话,从党和国家事业发展全局出发,强调了党的领导对做好教育工作、思想政治工作的重要性,提出了加强党对思政课建设领导的明确要求,为新时代全面贯彻党的教育方针、办好思想政治理论课作出了重要部署、明确了工作任务。思想政治     

智能手机普及化时代高职院校思政课教学创新研究

智能手机的普及给人们的生产生活带来了巨大的方便,同时也给高职院校的思政课教学带来了严重挑战。它影响了思政课课堂教学秩序,影响了思政教师的地位,导致高职学生价值观混乱。在智能手机普及化时代下,高职院校思政课教学创新已成为摆在我们面前的重大课题。思政教师应当转变思想观念,由教育者向沟通者和分享者转变,做学生的良师益友;开展并丰富"参与式教学";引导学生开展朋辈教育。     

心向彼岸 处处花开——青年教师成长感悟

<正>习近平总书记在全国教育大会上指出,人民教师无上光荣,每个教师要珍惜这份光荣,爱惜这份职业,严格要求自己,不断完善自己。习总书记在北京师范大学师生代表座谈会上讲道,三寸粉笔,三尺讲台系国运,一颗丹心,一生秉烛铸民魂,今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军,广大教师就是打造这支中华民族梦之队的筑梦人。作为教师,我认为应该具备"五心五力",分别是事业心、慈悲心、责任心、包容心和     

中医文化融入“思想道德修养与法律基础”课教学内容研究

为培养德才兼备的中医药人才,切实提升中医院校思政课教学的针对性、感染力和实效性,从"思想道德修养与法律基础"课的教学中深入挖掘中医文化,把教材理论与学生专业实际相结合,形成了具有中医特色的"青春之问:追寻中医""医心不改、筑梦中国""仁和精诚、止于至善""以法为本,依法治医"的四大教学板块,强化了教学要点、活化了教学内容、启发了学生思考,取得了良好的教学效果。     

论“互联网+”时代高校思政课教学中的师生互动

"互联网+"不仅改造着思想政治理论课的教学环境,而且对高校思想政治教育活动最重要的两个"人"的要素:思政课教师与大学生产生着既深且巨的影响。无论从现代教学理论的演化,还是从高校思政课教学的实践来看,师生互动都可以成为高校思政课教学适应"互联网+"时代的可行路径。"互联网+思政课"尚处于探索期,思政课教师可以从高校思政课教学目标的设计、教学内容的组织、教学方法的选取、教学实效的评价的全过程,运用师生互动来提高思政课教学的时代感、吸引力与实效性。