让多媒体教学在美术课堂穿行

在提倡素质教育的今天,单一、枯燥的美术教学形式已经不能适应当前小学生的发展需要。在美术课堂教学中,如何合理地运用多媒体,使学生在美术创作中能更好地发挥自己的想象力和创造力,从而提高美术教学效果,成为教师亟待思考的问题。文章结合笔者对美术教学的理解,谈谈如何巧用多媒体培养小学生的美术创新能力。     

小学美术教学中的个性培养研究

作为义务教育中的一门重要学科,小学美术不仅能够提高学生的基础素质,而且能够培养学生丰富的想象力和创造力,对培养小学生的个性有着重要的作用。在小学美术教育中,教师应该采取有效的方法培养小学生的个性。     

探究小学语文阅读教学

阅读能力是小学语文教学中的重要一环,是培养学生写作能力的基础。阅读能力的提高对于小学生日后的语文学习生活有很大的帮助,能有效提高学生的创造力和想象力,进而培养学生积极的思维能力。     

民间美术资源引入小学美术教学的思考

美术作为帮助学生建立审美意识的重要工具,对审美意识处于萌芽阶段的小学生影响深远。文章探讨了如何利用民间美术资源培养小学生的想象力、创造力和正确的审美意识,并阐述了将民间美术资源引入小学美术教学的意义。     

激发学生的想象力,提高学生的创造力

艺术创作离不开想象,想象主要是在情感的推动下依照情感的逻辑进行的。人们借助想象力,通过虚拟的状态使情感得到满足。美术教学中,教师要引导学生学会想象并允许学生大胆想象,给学生提供培养创造力的环境,鼓励学生创新,以此激发学生的想象力,从而提高学生的创造力。     

小学低年级线描教学初探

随着现代社会的不断发展,人们越来越重视小学生的美术教育,尤其是绘画教学,它不仅有助于提高小学生的智力,还有助于充分开发学生的想象力及创造力,促其全面发展。文章主要从小学低年级线描教学的特点、重要性等方面展开讨论。     

谈小学数学“图形与几何”教学设计

在人教版小学中高年级的"图形与几何"的教学中,其教学任务就是要培养小学生的空间想象力。所以教师需要整合教材中"图形与几何"的知识学习点,针对"图形与几何"教学进行内容设计,以使教学内容更加丰富,帮助小学生发展空间想象力和创造力。     

如何在小学信息教学中培养学生的创造力

<正>小学信息课堂,是一门与时俱进的学科,随着信息电子技术的日新月异,如何根据《新课标》让小学生掌握应学到的知识并触类旁通,拥有属于他们自己的创造力,作为教育工作者,不断地摸索前行,是从单纯的"教"向教育科研转变的必经之路。一、让学生放飞思想,有想法,敢尝试,培养丰富的创造想象力创造力与一般能力的区别在于它的新颖性和独创性。它的主要是发散思维,即无定向、无约束地由已知探索未知的思维方式。     

用好“四策略”,叩开想象之门

<正>有位作家曾经说过:"一个会回忆,会联想,会想象的人,才是会构思的人。"因此,写好想象作文,可以提高我们的想象力、创造力,但是当前小学生缺乏想象力,不知从何处展开。如何叩开学生的想象之门,教师可采用以下"四策略":策略一:突破时空界限,构建新奇主题小学生充满神奇的想象,教师在课堂上要鼓励学生大胆想象,突破时空界限,甚至可以与过去的人进行对话。与未来接轨。这样的文章才会新奇悦目,构建出与众不同     

如何在小学语文作文教学中培养学生的想象能力

在小学作文教学过程之中教师可以通过一定量的写作训练,让学生在训练过程之中充分发挥自己的想象力,并在原有的基础上进行思维拓展延伸。教师在这一时期对小学生的想象力进行锻炼培养,帮助学生将自己的想象力运用到写作过程之中,以实现巩固及其他方面的拓展。