构建经典诵读环境 营造经典文化氛围

在中职学校开展经典国文诵读,有利于提高中职学生的思想道德和文化素养。本文从创设氛围、结合实情、开发校本课程三方面探讨了在中职学校如何开展书香校园活动,构建经典诵读环境,以期能实践"大语文观",把学生们带上精神丰富的人生之路。     

高职院校经典诵读的教育价值与途径研究

高职院校开展经典诵读活动可以构建和谐的人文校园,提升学生的综合素质,引领企业的精神文明。高职院校可以通过开发校本课程、营造校园氛围、开辟网络交流平台、开展相关专题讲座、开展社团活动、参与社会活动等途径发挥经典诵读的教育价值,提升办学的品位和人才培养的质量。     

“量子力学”教学浅谈

"量子力学"本身是一门非常抽象的课程,一方面需要学生摒弃在经典物理学习中形成的固有观念和认识,另一方面在学习某些基本概念和基本理论时又要求学生建立起与经典物理之间的联系以形成较为直观的物理图像,这种思维上的冲突导致学生在学习这门课程时困惑不堪。需要认真思考教学活动的开展方式。     

以经典素读为载体，提升学生人文积淀

2016年9月,《中国学生发展核心素养》将"人文积淀"置于基础地位,《义务教育语文课程标准》也将课程价值基础定位于中华文化,通过经典素读来培养学生的人文素养越来越被重视。从"选择经典素读教材内容,引领学生汲取经典文化""建构经典素读目标,着重人文兴趣培养""开展多种形式的活动,丰富学生的人文底蕴""设计多元主体评价机制,促进学生人文素养提升"方面阐述了运用经典素读来培养儿童的人文积淀素养。     

嵩山地区野外地质实习课程思政建设探索与实践

课程思政是高等教育领域落实立德树人根本任务的战略举措,而野外地质实习具有开展课程思政建设的先天优势。从开展野外地质实习课程思政建设的现实基础与意义出发,深入分析嵩山地区野外地质实习得天独厚的资源优势与课程思政建设存在的问题。以构建三全育人实践体系为目标,提出嵩山地区野外地质实习课程思政建设的总体目标与着力点,在总结嵩山地区野外地质实习课程思政建设初步探索情况的基础上,阐述了基于"经典路线+拓展路线"的创新思维与思政元素嵌入路径。     

中医经典课程等级考试初探

根据四门中医经典课程的教学大纲,结合我院实际情况,建立线上题库,实行中医经典等级考试,提升中医经典课程教学质量,并总结考试实施过程中的问题,进一步完善中医经典课程的等级考试制度。     

我校中医药专业学生对中医经典认识和学习兴趣度的调查分析

中医经典课程主要是指黄帝内经(灵枢、素问)、伤寒杂病论(伤寒论、金匮要略)、神农本草经、温病条辨等课程,作为理论基石指导中医临床各科运用。目前,高职高专中医药院校开设此课程甚少,基于此现状,文章以在校学生为研究对象,通过对中医经典的认识和学习兴趣度进行调查分析,进一步合理设置中医经典课程,让学生学会"读经典、用经典",进而为以后的中医临床工作奠定扎实的中医理论知识,传承中医精髓,发扬祖国优秀传统文化。     

国学教育促进小学生素质发展的策略探讨

对国学和国学教育的内涵进行论述,重点探讨国学教育在提升小学生素质方面发挥的积极作用。针对国学教育中存在的问题提出一些改进的方法及策略,主要包括开展专题讲座、设置国学课程、诵读诗文经典篇目、建立优秀的师资团队等。开展国学教育的研究与推广普及工作,有利于转变教育工作者和学生家长的教育观念,能够为学校国学教育的深入开展提供有力的支持和有效的帮助。     

校园视点

<正>教育部、国家语委:全面实施"中华经典诵读工程"近日,教育部、国家语委印发《中华经典诵读工程实施方案》,在学校和全社会开展以"雅言传承文明,经典浸润人生"为主题的中华经典诵读行动,传承弘扬中华优秀传统文化。开展诵读、书法、写作、演讲等全国性系列活动,建设中华经典资源库和中小学语文示范诵读库,举     

小学生国学经典诵读探究与实践——结合XX小学开展的国学经典诵读活动

随着国家的大力倡导,全社会掀起了学习国学经典、诵读国学经典的热潮。国学经典因其蕴含的立德树人积极意义和教化作用,被越来越多的教育工作者重视,在校园推行学国学、诵国学活动,已成为风靡各地中小学的时尚之举。本文联系实际,从诵读内容与开展形式两方面,介绍我校开展的国学经典诵读活动,以期对其他学校开展同类活动提供借鉴。