民间歌曲资源在幼儿园音乐活动中的选择与运用

<正>《3-6岁儿童学习与发展指南》提出:"适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家和民族的文化,帮助幼儿感知文化的多样性和差异性。""知道自己的民族,知道中国是一个多民族的大家庭,各民族之间要相互尊重,团结友爱。"对于我们这     

传统节日文化在幼儿区域活动中的融合与开展

传统节日文化是我国民族传统文化的重要构成部分,其中蕴含着优越的教育教学资源。这些资源是我国民族文化的宝贵财富,亟待我们的开发和整理。文章就传统节日文化融入幼儿区域活动的开展进行研究,让幼儿逐渐了解热爱祖国传统节日文化,并促进幼儿各方面能力的发展。     

浅析三元交互视野下幼儿礼仪培养

礼仪是一个国家和民族文化的历史传承,也是一个国家和民族文化程度与特色的重要标志。幼儿阶段是培养礼仪学习的关键时期,良好礼仪习惯的养成可以使幼儿在未来成长的道路上更加独立、更加自主,三元交互视野下幼儿礼仪习惯的培养为幼儿未来的发展奠定良好的基础。     

让幼儿走进经典诗文,感受其意韵

经典诗文是我们民族文化的精华,从小让幼儿接触经典诗文,感受其意韵,不仅能得到情感的熏陶,对促进幼儿人格健全发展也有着极其重要的意义。教师围绕经典诗文在幼儿园的应用谈一些措施和感想。通过筛选出一些可读可唱可画可表演的经典诗文,利用视听结合、咏诵表演、美术创作等多种形式,让幼儿在诗情画意的意境中"染其色、闻其香、尝其味",从而潜移默化地陶冶幼儿情操,提高幼儿的观察、审美、想象等能力,增强民族自豪感。     

巧用现代教育技术提高幼儿语言表达能力

语言是传递人类文明的一种工具。我们中华民族是一个具有优良传统的民族,语言文字是中华民族文化瑰宝。语言也是我们进行交流的一种工具,是一种表达思想感情的方式。因此,我们幼儿语言教师必须认清语言教学在幼儿教学中的地位,认清语言教学对幼儿终身发展的重要性。在《幼儿园教育指导纲要》的指导下,我们应改变教学理念,利用现代教育技术手段整合优质资源,灵活教学方法,刺激幼儿积极思维,培养幼儿的语言表达能力。     

当代艺术视角下的民间美术与幼儿美育融合研究

当今中西融汇的多元文化冲击着人们的思想与生活,更需要弘扬优秀传统文化令中华儿女以自信的姿态立于世界民族之林。幼儿教育作为中华民族未来发展的基础教育,其中的美术教育是幼儿继承和弘扬优秀传统文化的重要途径。民间美术蕴含丰富的文化价值与精神内涵,它既是传统文化的精髓表现,又是幼儿美术教育的宝贵资源。让幼儿接受民间美术熏陶,教师应通过当代艺术教育观让传统文化与时代发展接轨,利用有价值的美育路径实现民族传统文化基因的传承。     

设计的民族性和世界性的统一

设计活动是民族性和世界性的统一。当今世界正在向统一性的方向发展,而每个国家,每个民族有自己独特的文化背景。中国传统文化博大精深,是世界文化的瑰宝。传统民族文化里有太多值得我们传承和创新的地方,它代表了中华民族的智慧和创造力。在这个世界性的趋势下我们该如何保证自己的民族文化与现代设计并肩而行,这值得每一个中国学者思考。保持自己鲜明的民族特色和民族独立性,提升民族品牌的文化品格可以说是一个民族继续发展的动力,也是这个民族立足世界之林的保障。     

从《刮痧》看民族文化的未来

文化是社会生活的产物,是民族精神的结晶,是民族间区别与差异的真正意义上的"遗传密码"。从一部《刮痧》中我们可以看出一个民族的文化对于这个民族的重要性,也可以看出在全球化成为必然趋势的今天,不同民族间文化的碰撞与交流。因此,要让我们的民族始终屹立于世界民族之林,就必须认真考虑我们民族文化的未来,失去了自己的民族文化也就失去了民族的未来。我们民族的文化应该如何在这样的社会历史条件下找寻自己民族的未来呢,这正是本文所要讨论的问题。     

园本课程建设中本土文化资源的整合利用——以贵州省黔南地区为例

本土文化中蕴含着园本课程可以利用的重要资源。文章基于研究指出,幼儿园尤其是民族地区的幼儿园普遍存在着幼儿对本土文化不了解,本土文化资源在园本课程中缺失等问题。以贵州省黔南地区的民族文化资源为例,文章分析了幼儿园如何在园本课程建设中整合和利用本土文化资源,以促进文化的传承和幼儿的全面发展。     

藏族服饰特色及在现代中的运用

正我选择的是属于中国民族服饰中的一支-藏族服饰,是中国民族绚烂文化中很小的一处,通过对藏族服饰的研究,想引起人们对民族文化的深入思考。分析藏族服饰可以更好的与现代中的设计结合,贯穿民族与世界文化。研究背景民族,代表的是一种文化,一种既是传统的又是世界的文化。民族文化在我们现代的生活中占有十分重要的位置。在现代社会里,我