作文教学中学生创新能力培养的策略探究

<正>培养学生的创新能力是新一轮基础教育课程改革的一大重要目标。中华人民共和国教育部制定的《义务教育语文课程标准(2011年版)》将培养学生的创新能力作为课程的总体目标之一。创新是时代的呼唤,新时代视野下的作文教学中教师应重视对学生创新能力的培养。一、营造宽松、自由、开放的作文创新教学氛围学生作文是一种积极的能动的创造性活动,尤其需要教师努力营造宽松的、自由的、开放式的作文创新教学氛围,让学生对作文产生浓厚的兴趣,从而为学生创新能力     

浅谈如何在初中写作教学中培养学生的创新能力

<正>在初中语文教学中,作文是重难点。但许多学生习惯用平常的思维方式构思,导致文章千篇一律,缺少新意。而作文又是语文考试中的重头戏,所占分值较高,所以教师在写作教学中,要打破传统的教学模式,注重培养学生的创新能力,让学生充分发挥想象力和创新思维,以便提高作文质量。本文探讨了在初中写作教学中培养学生创新能力的意义,并提出了合理的建议。一、引言写作是初中语文教学的难点,这一点也引起了教师的广泛关注,但是在传统写作教学观念的影响下,     

运用课外阅读，培养学生的个性化写作能力

<正>阅读可提高学生的写作能力,要培养小学生的个性化作文能力,教师便要从阅读入手,培养学生的个性化写作习惯,寻找个性化写作的路径,运用阅读实践活动,培养学生的个性化写作能力。一、抓住阅读教学,培养个性化作文的习惯学生的大部分时间是在学校度过的,在有限的时间里积极开展阅读与作文活动尤为重要。因而,教师要抓住语文课堂这个主阵地,在教学中积极开展课外阅读和作文指导活动,激发学生对课外阅读与自主作文的兴趣,为个性化作文营造良好的氛围。     

高中微写作指导要点分析

<正>微写作是一种更加灵活的作文教学方式。在高中写作教学中,运用微写作可以有效培养学生的写作能力。微写作,有利于调动学生的写作积极性,提升写作能力。在进行微写作指导时,教师要结合具体的训练内容确定合适的指导思想,找到有效的指导方法,这样才能发挥写作训练的作用。一、营造良好的微写作氛围教师应当营造良好的微写作氛围,     

浅谈初中语文写作教学

在初中语文作文教学中,我们往往遭遇这样的痛苦和困惑:教师怕教,学生怕写,究其原因,主要是教师缺乏作文教学方法论的引导。这导致教师的作文指导、作文训练失去针对性,很多学生对写作敬而远之。出现这种现象的根本原因就是学生不会写、无法写。针对这些问题,教师应该积极地帮助学生找准机会,培养良好的写作习惯,开发学生的语文创新能力。     

谈信息技术如何助力作文教学

<正>在小学作文教学中适时引入信息技术,不仅能活跃课堂氛围,还能帮助学生积累丰富的作文素材、学习写作技巧,推动信息交流,为作文教学助力。教师可以利用信息技术创设情境、整合写作方法、建立互动平台,给学生带来全新的学习体验,培养其作文思维,拓宽其写作视野。一、创设信息情境,积累写作素材在小学作文教学中,教师利用多种信息手段为学生创设作文情     

试论如何拓展初中生的写作思维

<正>作文教学是初中语文教学的重点,也是难点。教师要重视作文教学,运用有效的方法,培养学生的思维能力和创新能力,提升学生的语文素养。想写出佳作,除了积累写作素材,还要有写作能力以及写作热情。在新课改背景下,初中作文教学有了更高的教学目标,不仅要激     

浅谈如何优化小学语文作文教学

<正>小引:作文是小学语文的重点教学内容,同时也是一大教学难点。在小学语文作文教学中,教师要积极探索有效的教学对策,不断优化作文教学实践,着重培养学生的写作能力,促进学生语文综合能力的全面提升,培养学生的语文素养。本文就如何优化小学语文作文教学实践进行了研究,提出几点作文教学对策,以期能够提高学生的写作水平,优化教学效果小学阶段是学生形成听、说、读、写能力的关键时期,做好写作教学指导有助于提高学生的语言表达能力和写作水平。传统的作文教学模式难以激发学生的写作兴趣,也难以使学生真正掌握写作的方法和技巧,在很大程度上弱化了写作教学的效果。为提高学生的写作水平,培养学生的语文素养,教师应当改革传统的教学模式,营造良好的写作教学氛围,让学生积极地参与到写作教学中,提高学习效率,优化教学效果。一、改革传统的小学语文作文教学模式在传统的作文教学中,教师往往采用"填鸭式"的教学方法,这样的教学方式不仅难以激发     

初中作文的个性化教学分析

<正>在初中作文教学中,如果教师能够鼓励学生个性化表达、让学生在作文中彰显个性,那么写作训练之于学生会更加轻松有趣,学生会更乐于写作,能够在写作时抒发真情实感,作文质量会得到明显提升。个性化的作文教学,对教师提出了更高的要求,需要教师具备开放的教学思维,为学生创设轻松愉快的学习环境与氛围,鼓励学生彰显个性。在这样的背景下,个性化写作训练才能更好展开,学生方能体会到写作的乐趣,作文能力也会有明显提升。     

开展快乐作文,提高写作能力

<正>在传统作文教学中,很多学生都对作文课充满畏惧感,他们不具备写好作文的能力,每次作文课上都要绞尽脑汁地思考。为了提高学生的写作积极性,教师在进行小学作文教学时,可以开展快乐作文,利用趣味性的作文环节来激发学生的写作兴趣,让他们能够在自由、和谐的氛围中快乐写作,把自己的生活所见写出来,掌握写作方法,树立写作自信心。在快乐的作文教学中,学生喜欢上了写作文,在积极的写作训练中提高他们的写作能力。一、结合生活开展快乐作文,激发写作兴趣在小学作文教学中,开展快乐作文的主要目的是培养学生的写作兴趣,让他们乐写、善写,在写作中促进语