基于统一平台提升教师信息素养的研究与实践

《教育信息化2.0行动计划》的发布标志着教育进入了信息化2.0的新时代。教师由1.0时代掌握简单的信息化技术上升到2.0时代的信息素养。互联网+教育的统一网络平台是提升教师信息素养的温床。教师通过统一网络平台的运用,树立正确的信息意识与观念,提升信息能力,进而提升教师专业素养。     

对提升幼儿教师信息素养实践的思考

建设一支具有现代先进教育理念、信息素养并且能自觉有效运用现代教育资源的骨干教师队伍,是提升幼儿教师信息化素养的关键。在提升幼儿教师信息化素养的实施思路,精心设计《信息技术的运用能力》专题培训内容和选择合适的培训方法的基础上进一步应用信息技术开展教学实践是提高教师信息素养的必要途径及措施。     

试论网络时代如何提升新媒体工作者队伍素质

网络信息化时代,建设一支政治过硬、素质全面、作风严谨、纪律严明的新媒体工作者队伍,对我党牢牢把握新时代意识形态工作的领导权和话语权具有重要意义。要建设这样一支队伍,就必须全面提升队伍素质。本文尝试从时代必然性、加强新媒体工作者的政治素养教育、业务能力培训以及加强对新媒体从业人员的管理和教育等方面探讨网络信息化时代如何提升新媒体工作者队伍的素质。     

教育信息化2.0时代中职教师信息素养提升策略探究

中职教师信息素养水平是保障信息化教学质量的重要因素。本文在中职教师的信息素养构成中引入信息创新,指出提升中职教师信息素养的必要性,并提出提升中职教师信息素养的五条策略:巩固信息意识;扩展信息知识学习;强化信息技能应用能力;优化知识结构、培养信息能力、提升创新能力;完善信息素养培训。     

中职语文教师提升信息素养教育能力的策略

随着信息化时代的不断发展,教育的信息化已经是教育发展的必然。信息技术在教育中的有效渗透,直接关系到教学质量的高低。作为新时代的教师,我们应该与时俱进,抓住时代赋予的教育机遇,充分利用信息化资源进行教学,推进信息素养教育均衡发展,有效提升教学效果。本文分析了中职语文信息素养教学的现状和意义,重点探究了中职语文信息素养教育的路径,以期为教师的信息素养教育提供一定的参考。     

信息技术在小学课堂中的重要作用

自"十九大"召开以来,教育界贯彻落实党的"十九大"精神,为完成新时代中国特色社会主义建设使命优化育人体系,积极拥抱教育信息化2.0时代,借助信息技术丰富教学模式,升级教育思想,提升教师教学能力,为落实"立德树人"教育任务,培养学生核心素养奠定基础,打造党和人民满意的教师队伍,使课堂教学朝着创新化、科技化方向发展。通过对信息技术在小学课堂中的重要作用进行分析,以及为提高小学数学教学质量提供依据。     

强化新时代高职教师培训，促进高职教育内涵式发展

2019年1月,国务院出台了《国家职业教育改革实施方案》,提出了"双师型"教师培养培训内容以及落实教师5年一周期的全员轮训制度,[1]这是新时代高职教育实施教师素质提升工程的重要举措。依据高职教育改革和高职教师发展的特点,科学规划游戏开展好高职教师的培训工作,有助于推进高职教育改革与创新。     

高校教师信息素养发展策略探究

"互联网+"为教师教育的均衡发展提供了契机和途径。首先对信息素养的概念进行了剖析与界定,指出其本质是对传统的文化素养内涵的现实延伸,包括了数据素养、知识产权素养等,是新时代高校教师专业素养结构的元素养;其次,从现代社会发展、现代教育变革、高校教师专业成长等方面分析了高校教师提升信息素养的必要性;最后,提出了高校教师信息素养的养成策略,分别是强化教学理念的发展性和包容性、教学设计的开拓性和多样性、教学成长的合作性和反思性、职后培训的丰富性和实效性。     

乡村振兴背景下乡村教师专业发展路径探析

随着《乡村教师支持计划(2015—2020年)》与《国家乡村振兴战略规划(2018—2022年)》的颁布,对我国乡村教师专业发展提出了一系列要求。如提高乡村教师的思想政治素养和师德水平、提升乡村教师的信息化素养、培养乡村教师的自主研修能力、参加乡村学校举办的各类培训、提高乡村教师学历等等。但现实中的乡村教师专业发展还存在着不重视师德建设、师德认知不清晰;信息化程度低、教育资源更新慢;乡村教师自主发展能动性弱;教师培训工作因循守旧;深造学习效果不理想等一系列问题。本文旨在对乡村教师专业发展当中出现的问题进行审视和思考,并提出可行性实践路径。     

职业院校教师职责、任务及能力的研究——基于职业院校教育教学水平的提升

信息化时代的到来,对学校传统的教育模式提出了挑战。高校要正确认识教师在今天这个时代所要担负的职责,应完成的任务,应具备的职业能力,积极查找教师队伍中存在的问题,制定完备的教师培训计划,针对教师所欠缺的能力进行不同层级与不同项目的培训,提升教师的综合职业能力,提升教师的信息化教学水平,促进学校教育现代化的发展。