简述班主任对进城务工人员子女教育的有效策略

现阶段我国的城市化进程不断加快,农村很多人都选择了进城打工,通过这种工作模式来提高家庭的生活水平。但是这些进程务工的人员基本上都有子女,这些孩子很多都已经上学了,因此家长工作的变动会直接影响学生。这些学生生活环境以及学习条件都相对较差,会多少产生自卑心理。本文主要从几个方面来阐述:第一个方面就是班主任要走进学生的心里,有爱才有教育;第二个方面就是示范引领,引导学生学会学习;第三个方面就是加强沟通,尊重他们的内心需求。     

德育案例——幸福得像花儿一样

<正>蔡元培说:"决定孩子一生的不是学习成绩,而是健全的人格修养。"要使学生拥有健全的人格,必须对学生进行思想品德教育。班主任是对学生进行思想品德教育的主要人员,班主任在"传道、授业、解惑"的同时,要把德育摆在首位。2016年,我担任七年级127班班主任。开学第一天,我正在班上排座位,一位叫彭X的学生站起来斜着眼睛看着我说:"老师,我记忆力不好,我对学习没什么兴趣,我是来混日子的,我要坐最后     

湖南省第六届中小学班主任工作研讨会

<正>2016年12月3日,湖南省教师教育学会班主任工作专业委员会2016年年会暨第六届全省中小学班主任工作研讨会在湖南省长沙市麓山国际实验学校开幕。在为期两天的会议里,来自省内外的多名专家学者带来了16场精彩演讲,1700多名代表参会学习。本次会议的研讨主题为:培养核心素养,为学生幸福人生奠基。具体内容包括:终身教育背景下中国班主任的当代使命;学生个体成长与教育关键词解读;开发班本课程,助力生命成长;打造绿色班级,将爱进行到底;勇于担当,为学生的幸福保驾护航;做学     

“立德树人”三问

<正>应邀出席湖南省教师教育学会班主任专业委员会一年一度的年会暨全省第五届班主任工作研讨会,看到大家热情饱满、济济一堂,我感到非常高兴。借此机会,我想围绕本次研讨会的主题——"立德树人,成就最美教育人生",与大家交流探讨三个问题。一、什么是立德?什么是树人?所谓德,就是讲品行品德、伦理道德、德性德力。立德就是树立德力,我认为"德"是一种意志力,是首要的力量。教书育人,应坚持德育为先,要通过正面教     

班主任的素质结构

<正>在我们组织活动的时候,"大管家"多次说要做"大事"。连续两年多的实践,我们多少能理解"大管家"在班主任工作上的科研追求,也乐于去为此付出。"大管家"安排我研究"具备什么素质才能当好班主任"这一课题。以下是我为这一研究课题交上的三次"答卷"。班主任素质结构第一稿核心素质:包括职业道德、教育能力、管理能力、心理辅导能力、教育科研能力、学习论素养、班级文     

立师德,铸师魂,强师能——湖南省第八届班主任工作研讨会综述

湖南省教师教育学会班主任工作专业委员会是湖南省中小学班主任自愿结成的学术性群众团体,自成立以来每年举行一届中小学班主任工作研讨会,为全省广大中小学班主任及德育工作者搭建了交流教育经验、分享教育智慧、展示教育成果的平台。第八届研讨会在发扬传统的基础上,又有新的突破,产生了广泛、积极的社会反响。     

培养核心素养,为学生的幸福人生奠基

<正>今天,我们相聚在三湘名校——湖南省长沙市麓山国际实验学校,隆重举行全省班主任工作专业委员会2016年年会暨第六届班主任工作研讨会,首先,谨让我代表湖南省教师教育学会,对本届盛会的胜利召开表示热烈的祝贺!对来自三湘四水的教育同仁表示诚挚的欢迎!对为孩子们的健康成长付出辛勤努力的所有班主任老师表示衷心感谢!湖南省班主任工作专业委员会自     

打造绿色班级 将爱进行到底

<正>2014年9月的一个下午,一个报社记者找到我:"汤老师,在班主任这个平凡的岗位上,您最大的收获是什么?"我当时毫不犹豫地说出三个字:痴、爱、勤。我觉得班主任是由"痴、爱、勤"三个字写成的,写好了它,也就成为了一名合格的班主任。下面,我就围绕这三个字,从绿色班级文化建设的角度来谈谈12年来     

关于做好中职学校班主任的几点看法

中职学生管理工作难度大、责任重。班主任对学生素质的全面发展影响重大，是对学生学会生活、学会学习、学会做人和学会做事最具影响力的教育者。文章对新时期做好中职学校班主任提出了自己的看法，以期共同探讨、进步。     

爱让每一个心灵绽放光彩——班主任工作案例

<正>班主任工作对创设良好的班集体、全面提高学生素质、陶冶学生情操、培养全面发展的人才具有举足轻重的地位和作用。2018年我接了一个班,有50个孩子,从一年级到四年级语文老师换了好几个。通过一周了解我先对班上的情况总结了一下:第一,学生的学习习惯不好,课堂上不认真听讲;大部分学生基础差。第二,纪律差。有几个学生在班上简直"无法无天",成天惹是生非。在接下来的日子里,我和学生之间斗智斗勇,展开了一场无形的"战争"。一、尊重学生,使学生产生亲切感和信任感在对班上的情况做了具体分析后,我决定先从纪律入手。学校纪律是学生自我约束的最起码准则,有了纪律,才能保证其他