如何在建筑学教育中植入景观规划设计的差异性教学

在建筑学教育中进行景观规划设计教学是构建中国建筑学教育模式多层次、多类型教育体系中的重要一环,根据景观规划设计相对于建筑设计所具有的几个不同特征——生命特征、尺度特征和分析特征对学生进行差异性教学,一方面拓展学生的专业视野,使学生的建筑设计知识与景观规划设计知识进行充分的交叉融合,这样有助于学生对建筑设计本身的理解和掌握 另一方面又可以提高教学效率,避免重复教学。     

论“问题导学法”在高中历史课堂教学中的应用

<正>"问题导学法"是指根据实际教学内容设计有针对性的问题,选择恰当时机提出问题,调动学生的知识经验与潜在思维,使其围绕问题理解相关知识,完成知识建构。在高中历史教学中应用"问题导学法",能对教学方法与教学内容进一步优化,符合"生本"教育理念,是高中历史教学的一次有益探索。     

探究性学习法在高中语文教学中的实践

探究性学习法属于秉持素质教育理念而设计研发出的新的知识认知与学习方法,已经在很多教育活动中通过实践应用而验证了其方法的有效性。高中语文教学是关系到学生能力发展与素质培养的一门重要教育工作,因而本文以高中语文教学为切入点,探讨了让学生通过熟悉掌握与应用探究性学习法来提高其语文学习能力,改善语文综合素质的有关策略。     

函数图示法在初中物理解题中的应用初探

控制变量法是初中物理学习与研究的主要方法,但学生掌握得却不够好,为了帮助学生理解知识,形成一定技巧,培养解题技能,在教学中对控制变量法进行拓展,尝试补充,得出了函数图示法。它可以有效地帮助学生推导公式,理解公式中各变量间的函数关系,对推理、计算类的公式应用题目稍有帮助。     

高中生物教学中学生创新能力培养之我见

<正>随着素质教育的全面拓展,创新教育已成为教育的新使命。教育创新的根本目的是促进素质教育发展,提高教育的质量。因此,在教学中该怎样去培养学生的创新能力已成为教学的重点所在。本文针对创新能力的重要性,在高中生物课程中提出了培养学生创新能力的一些有效措施。一、培养学生对生物学科的兴趣是优化生物课堂教学的前提课堂是学生的课堂,我们应该把课堂交到学生手里。教师应从传统的"知识传授者"     

浅析“拓展训练”在体育教学中的应用

在学校学科教育中,体育教学是一个重要的学科,对学生的全面发展具有极其重要意义。在体育教学中开展拓展训练,可增强学生的体质,拓展学生的综合能力,让学生能够以一个良好的状态进行学习,有效地提升学生的学习水平。阐述了拓展训练在体育教学中的应用研究,以期能够给予体育教学一些有益的借鉴与参考。     

问题导学法在小学品德与社会教学中的运用

<正>在新课程改革不断深入的今天,传统的教学方式已经无法适应时代的发展需要,因此,我们教师必须不断更新教育观念,创新教育形式,设计出符合当代学生发展需要的教学策略。问题导学法正是时代发展的产物,所以,对问题导学法在小学品德与社会教学中的运用探讨是很有必要的。那么,我们在小学品德与社会教学中又该如何发挥问题导学法的作用,培养学生的问题意识,开拓学生思维,提高学生的综合素养呢?一、注意问题的设计     

试论迁移教学法在篮球实践课中的运用

现代化教育要求学校教育的模式与内容实现与时俱进,因此课改成为学校教育的研究重点,篮球实践课程的改革已势在必行。在篮球教学中,教师需要利用知识原理的相似性运用迁移式教学,促使学生利用已掌握的知识技能实现新知识技能的拓展,利用这种教学模式,学生在其他技能的学习中可达到以故求新的效果。     

论初中环境教育中的“学以致用”

初中环境教育课程是一门应用性、实践性非常强的学科,并且与我们每个人都息息相关。所以教师在环境教育课程的教学中,要注重学生环境保护意识、环境知识应用能力和生态问题解决能力的培养,让学生在学习环境教育课程知识的同时,可以更好的"学以致用",进而提高初中环境教育的针对性和有效性。     

探析开放拓展性教学在小学科学课堂的有效应用

自改革开放以来,我国对教育的重视程度越来越高,因此我国教育的发展相当迅速,教学体系也渐渐得到完善。小学科学学科的开设是想让学生在学习科学课程的同时,发现并了解周边事物与科学有关的知识。开放拓展性教学正可以让学生在学习书面知识的同时,培养学生的综合能力。对开放拓展性教学方法在小学科学课堂的帮助做出深入研究,并且提出策略。