营口经济技术开发区图书馆

建筑不是讲故事,所以一直以来我做设计都是从建筑的空间和功能这两个基本元素出发。但在营口经济技术开发区图书馆建成之后,几乎所有看到它的人都说这是两本叠加的书,这种比较直观的解读一是说明这个建筑的形象通俗易懂,二是说明值得去慢慢体会的空间没有被大家所了解。所以萌生撰文系统作以解读的想法。概述这个图书馆并不是一栋孤立的建筑,而是营口经济技术开发区文化广场的一个组成部分。文化广场占地7hm~2,位于开发区核心位置,由一座大剧院和一座图书馆以及市民广场构成。首先,图书馆只有1万m~2,要和超过3万m~2的大剧院形成呼应,必然要在体量上做点文章;其次,它紧邻公园,景观很重要;第三,我理想中的图书馆是一个室内外空间交融的建筑。于是勾画出了现在这个设计的雏形：上下扭转是为了营造一个三角形的内庭园,以满足基座中心部位阅览室的采光和通风;三楼的平台和四楼的玻璃体是基于景观的考虑,四楼的体量扭转之后拥有270°的公园景观,并且提供给三楼一个灰空间;二楼的屋顶平台为三楼提供了一个观景     

北京中海紫金苑

中海紫金苑,地处北京风景优美的紫竹院公园的北侧,是北京市区内景观和环境极佳的地段。用地南北进深约60m,东西长300m,北京市新近治理的南长河在其南侧横贯而过,新建的游船码头坐落在其对岸,万寿寺在其西侧约200m处,用地北侧为五塔寺路。小区由三栋建筑组成,1号楼、3号楼为板塔结合方式,2号楼为板式建筑。总建筑面积98 381m~2,其中地上72 990.6m~2,地下25 390.6m~2。     

校园植物景观改造研究--以鄂尔多斯伊旗高中植物景观改造为例

随着时代的发展,校园的植物景观设计更加人性化和生态化。本文以鄂尔多斯伊旗高级中学植物景观改造为例,以适地适树、人本主义和体现校园文化、提高观赏植物群落观赏性、注意季相变化、与建筑景观相协调为原则,充分利用校园现状植物的基础上,分区对校园提出改造策略。     

复旦大学文科教学科研楼

复旦大学文科教学科研楼(即文科楼)是行政、科研、实验、电教以及教室的综合大楼。建筑总面积2386M~2,包括主楼16927M~2,教学楼6100M~2和东西两个连接廊。复旦大学校园几经扩建:抗战前建造的校舍以相辉堂为中心自成一个区域;五十年代后     

廊坊银行总部办公楼

廊坊银行,前身为廊坊市商业银行,是一家立足于廊坊本地,放眼全国,注册资本达到近200亿的中型股份制金融机构。银行管理严谨,发展迅速,面貌积极,在全国城市商业银行中名列前茅。随着其业务的不断发展,现有办公用房已不满足使用要求,需要扩大营业及办公面积,新建总部办公楼。项目概况廊坊银行新总部选址位于廊坊市广阳道与丰盛路交叉口西北侧,由改造与新建两部分组成。南侧为银行整体购买的一栋商业建筑,地上11层,地下1层,总建筑面积19962m~2。拟用作新建总部期间的办公过渡用房和一般对外现金区。新建部分位于现状楼北侧,包括一个两层共享大厅和一栋11层新建办公楼。总建筑面积约39700m~2。     

康奈尔大学米尔斯坦楼

<正>米尔斯坦楼是康奈尔大学拥有逾100年历史的建筑艺术与规划学院的第一栋新校舍,位于纽约州伊萨卡。新建筑处在康奈尔大学艺术四方庭和落水溪峡谷之间,重新定义了校园的北入口。此前,建筑艺术与规划学院处于4座相互独立的建筑中,它们的建筑风格和功能迥异,却属于相似的建筑类型。米尔斯坦楼并不是一座独立的新楼,而是对现存教学楼的加建,以创造一座拥有室内外连通的延续空间的综合体。米尔斯坦楼为建筑艺术与规划学院增添了4366m~2(47000ft~2)使用而积,包括急需的专教、展览、评图空间,以及一个253座的礼堂。这些新增空间存学院内形成了一个新的     

金堂县建筑监测中心综合楼设计与施工

一、概述 金堂县建筑监测中心大楼位于建设局内院南侧,内设监测办公、会议室、材料实验室、招待所、餐厅、宿舍、是一栋综合性的建筑。主楼共6层,单层裙房,开间除楼梯间为3.6m,卫生间为3.9m外,其余均为3.3m。底层层高4.5m,以上各层为3m,总高22.6m,建筑面积为1700m~2,其中主楼1588m~2,裙房112m~2,预算投资43万元,造价253元/m~2。 在一般民用建筑中,墙是建筑物的一个     

浅析沈阳建筑大学校园景观的设计理念与手法

本文提出了静态景观及动态景观的概念,通过对沈阳建筑大学的若干校园景观的分析,说明在大学校园中,静态校园景观及动态校园景观在人的感官上所扮演的不同的角色。     

以景观整合建筑--中国驻津巴布韦使馆新建馆舍创作探索

本文通过中国驻津巴布韦使馆新建馆舍的创作体会，探讨建筑与景观的关系。总结景观建筑的特征，并提出以景观整合建筑的创作方法。     

天津市建筑设计院科技档案楼

<正>工程概况科技档案楼项目规划用地面积1 263m~2,建筑基底面积809.49 m~2,总建筑面积4 585m~2,地上6层,建筑总高度23.85m。其中:首层为展厅及科技档案库;2层绿色建筑机电技术研发中心;3～6层均为机电设计办公室。     

城市之印,山水相宜——浙江农林大学暨阳学院规划设计

浙江农林大学暨阳学院规划布局以展现"城市之印、山水相宜"的生态湿地景观环境为设计理念,塑造了一座充满自然生机、人文情怀、青山绿水环绕的生态校园。设计中利用核心水系浣沙溪将校园的各个功能组团与以湖面、中心景观水轴为主体的校园大环境融为一体,并充分发挥了传统园林建筑群落组合灵活多样的特色,使建筑整体构图表现出一定的层次感和空间变化。     

试析校园景观建筑色彩的文化特性

高校校园景观及建筑色彩的整体适应性,主要是指其在整体布局合理的同时根据不同环境需求进行配色设计。高校校园环境需要进行色彩设计的元素有很多:包括校园广场、景观、建筑、设施等,这些元素应该适应整体校园景观色彩。     

大学校园景观更新设计研究——以华中师范大学校园景观建设为例

校园的景观更新涉及建筑、景观、遗产保护等诸多学科。校园景观的更新,既要延续历史文脉,又要满足现代社会的发展需要。本文以华中师范大学校园景观更新设计为例,探讨校园景观更新的设计方法。     

吉林大学计算机科学大楼

吉林大学计算机大楼位于校园中部,西侧为规划的校园区域绿地,北侧为规划景观湖面,建筑经过开阔的绿地展现在校园中心绿轴上。宏大的建筑体量作为校园中心景观的一个远观背景而存在。计算机大楼包括计算机、软件和多媒体3个学院,是学校的计算机科学教育研究中心。建筑设计理念首先是用建筑的理性主义色彩表达计算机科学逻辑秩序的特点。其次,针对校园景观的要求以完整的体量感形成宏伟的气势,并根据东、西、北三面的校园特色形成不同的建筑景观。建筑平面依功能分为三翼,分别布置计算机学院、软件学院和多媒体实验中心。东侧为3层的阶梯教室…     

在设计预期与使用效果之间--某高校一水体景观改造的分析

通过分析某高校一水体景观改造后实际使用效果无法达到设计预期的现象，探讨在校园景观改造中设计者如何从人的行为要求出发塑造空间，改善空间活力的问题。     

以太原市六十七中学为例论中学校园规划

以太原市六十七中学新建校区规划设计为例,根据校园规划理念,重点对校园规划中的交通、功能布局、景观三项内容作了论述,并对校园规划发展方向加以展望,为类似校园规划设计积累了经验。     

中西相融 浑然一体:无锡市辅仁中学

<正>概况无锡辅仁中学始建于1918年,学校有近90年的办学历史,是国家级示范高中,江苏省四星级高中。为适应教育发展的需要,学校新征校园用地面积约10ha,新校区位于蠡湖新城隐秀湖南、湖滨路以东,用地东至骂蠡港,南临规划道路,西靠湖滨路,北接隐秀路。新征规划用地上有原泰德国际学校,本次校园规划新建和改造校舍总建筑面积约6.5万m~2。新校区办学规模为全日制普通高中48个班级,学生2 400人,一次规划,分期建成。     

浅析现代高校建设中历史景观的发展与设计

通过对校园历史景观的挖掘分析,从地域特征、区域文化、校园风格、新建筑环境、景观细部等各方面的对比,谈论现代校园建设中存在的问题以及相应的解决方法.     

昆山杜克大学培育楼

培育楼是昆山杜克大学校园一期工程中功能复杂、设计前沿的教学和科研实验大楼.昆山阳澄湖科技园有限公司、美国杜克大学与专业顾问对项目图纸、建设过程和建成品质的高标准、严要求是本项目面临的特殊挑战. 1 项目概况 培育楼位于江苏省昆山杜克大学校园南侧,其与已建成的富科楼、会议中心、学生宿舍等共同构成以中央景观湖为中心的校园布局,环境优美,景观宜人.本项目是一栋集教学、实验、办公于一体的多功能教学类建筑,用地面积为147030 m2,建筑面积为17807 m2,主体建筑为4层,其中1～3层为主要的教学、实验和办公用房,4层为设备机房.     

建院小三楼改扩建

北京市建筑设计研究院小三楼始建于1953年,3层坡屋顶,砖混结构,建筑面积1296m~2,使用性质为单身宿舍。通过几十年的使用,存在不少安全隐患,急需加固改造。因院内现有办公用房紧张,且小三楼紧邻院内办公区域,借此次加固改造之机,将小三楼改为办公用房,加建为5层建筑,改造后建筑面积2220m~2。