他山之石浅析首届墨臣杯亚洲新人战

从公元前448年的雅典卫城设计竞赛算起,建筑设计竞赛至今已有2 500年的历史,它在某种程度上可以被视为建筑领域发展的催化剂,不仅促进了现代建筑设计教育制度的产生和发展,更刺激了建筑设计新思想和新理念的出现.前者以巴黎美术学院所代表的包扎体系为例,其学生在学院的学习主要是通过竞赛的模式实现的——掌握了制图和设计基本技法的中高年级学生,在设计教室中领取设计竞赛题目,再回到图房(Studio)由教授指导完成设计题目,再通过参评进阶的方式拿到学分参加更高阶段的竞赛,在毕业时由历次竞赛积分最高者获得竞赛最高奖项——罗马大奖.后者以佛罗伦萨教堂圆顶竞赛为例,布鲁内莱斯基的设计创造了全新的结构形式语言.     

墨臣·2012亚洲新人战(中国)大学生建筑设计竞赛

亚洲新人战大学生建筑设计竞赛立足亚洲,面向亚洲国家建筑系1～3年级学生,进行日常设计作业的评选。亚洲新人战主要由中国新人战、日本新人战、韩国新人战三个赛区组成,是中日韩三国建筑系学生很好的交流平台。日本新人战始办于2009年,由日本知名建筑师远藤秀平、藤本壮介、李暎一等组织并发起,原广司、内藤广、斋藤公男等参与活动,是日本最具影响力的建筑学生竞赛之一。2011年,韩国知名建筑师、汉阳大学建筑系主任郑振国发起了韩国新人战竞赛,     

走入实战前最后阶段教学整合与冲刺（上）——2008年北京交通大学建筑专业毕业设计展评

毕业设计简述 2008年．北京交通大学建筑学专业2003级的48名学生在13位指导老师的带领下．组成12个项目组,共计完成48份毕业设计作品。其中,由韩林飞教授、陈鹭博士指导的“快速经济发展与城市中心：郑州”获得了第17届国际大学生建筑专业毕业设计竞赛的一等奖（毕业设计小组由郑胜蓝,周泽渥．胡彦、李小璐、林奕凯、张旋、张雪江、欧阳煜等8位同学组成）,     

建筑师设计思维的培养——简析MIT建筑学专业教育方法

通过对MIT建筑设计课程进行剖析,展示建筑师设计思维的形成过程,包括空间想象思维、整体设计思维、综合集成思维和多元文化思维等。     

《中国建筑教育》·清润奖·2014大学生论文竞赛题目

正题目根据提示要求自行拟定■历史语境下关于……的再思〈硕、博学生可选〉请选择你感兴趣的一位中外建筑师,或者更宽泛一些,选择一种有价值的建筑事件/特征/现象(也可以是结构、材料,甚至表皮技法等,也可以是中国历史上的一种建筑文化现象),去分析、推衍及梳理其内在特质,并以当代视野再次评价其建筑学价值。他们曾经甚至如今依然在影响着建筑的发展史,他们或开创了新的建筑语言,最大限度地探索了材料和结构完美表达的可能性,或在风格、材料、形式等建筑基本问题上作出前瞻性的思考,并敏锐地捕捉到建筑思维与语言的现当代转向……建筑发展史上曾经的建筑现象放在历史视野中去重新观察和审视,会更接近其建筑学价值,古今、中外皆然。     

顾馥保 建筑画作品集选登

前言 建筑学是一门综合性的学科。建筑设计创作是理性思维。科学手段和艺术审美的综合体现。因此,美术修养是建筑学者不可缺少的重要素质。建筑学专业中美术教育的核心是以培养学生的美学基础素养,包括基本技法训练和艺术审美体验两方面。从而培养学生的艺术观念、思维方式、情感体验等综合审美能力,使学生综合素质得到提高。     

培养职业建筑师

正卡尔·奥托·艾勒夫森~([1])、乔纳森·D·所罗门~([2])和大卫·波特~([3])三位建筑教育家做的演讲非常精彩,听了之后收益颇多!今天也非常高兴有这样一个机会,能够和大家一起聊聊建筑教育。我到清华大学建筑学院担任院长职务才两年时间,比起王建国~([4])老师和几位在座的院长,资格嫩很多。不在其位不谋其事,事实上,到了这个位置以后,必然就开始关注和思考教育了。几年来有过思考,就像前面三位院长提到的,建筑学教育到底存在哪些问题?中国当代大背景下,我们建筑学教育最特殊的地方在哪里?我认为最特殊的就是我们的大部分的、以     

中国建筑学学制的问题及其改革

建筑学学制问题的本质是什么?中国建筑学学制究竟面临什么问题?以及学制改革的基本原则是什么?本文试图就这3个问题作一简略的分析。     

建筑设计启蒙教学——城市规划专业低年级教学改革系列研究（5）

建筑设计是难以言传的,但建筑教育的天然要求则需要将设计过程描述并传达出来——这是建筑教育面临的一个问题。对于学生而言,相当多的建筑学或城市规划专业的新生在大学里会受到一种冲击——他们将要置身于一个全然不同的新世界,在短短的一两年里,不得不经历重要的转化——由高中阶段的逻辑思维方式转向以视觉思考为核心的领域,再转向对功能、技术、经济等要素的综合权衡。     

首届“嘉普通”杯全国太阳能建筑设计竞赛启动

本刊讯由国际金属太阳能产业联盟、中外绿色人居论坛组委会、中国建筑学会建筑师分会建筑技术专业委员会联合主办的首届"嘉普通"杯全国太阳能建筑设计竞赛已开始进入报名阶段。     

北京“中联环建文”设计作品之窗——教育建筑ABC

建筑及其环境对人的影响显而易见，作为“传道、授业、解惑”的场所，教育建筑自身的形态及其环境和空间就会对正在求学、正在成长中的学人产生深远的影响。当今，中国建筑设计大繁荣的时代已如快马加鞭般地来到了，各种建筑设计作品如雨后春笋般在中国的大地上相继落成。     

建筑师业务实践与毕业设计教学

2011年1月7日,由全国高等学校建筑学学科专业指导委员会主办、哈尔滨工业大学建筑学院承办的"建筑师业务实践与毕业设计教学专题研讨会"在哈尔滨工业大学开幕。大会围绕建筑学专业"建筑师业务实践与毕业设计教学改革"这一主题,以主题报告的方式交流各院校经验,共同探讨当前形势下能够进一步促进专业发展的教学理念和方法。本期开篇论坛精选其中令人印象深刻的主题报告内容,约请演讲者整理出更为精炼的短文与广大读者交流,虽然大部分内容可在已经出版的《建筑师业务实践与毕业设计教学专题研讨会论文集》有更详细了解,但我们真诚希望通过本期杂志,让更多从业者了解到各院校的努力和探索,也希望本期论坛成为《城市建筑》探讨"建筑教育"的一个开始……     

关于建筑学研究中的教学研究

之所以选择了这篇看似没有直接谈论设计教学的文章来作为这个建筑教育专栏的引子，是为了奠定一个讨论建筑设计教学问题的基本前提。前提之一是“大学”，前提之二是“研究”。脱离了这两个基本前提，我们便不能够在学术的层面上谈论设计教学。     

教育空间

a+a与吕品晶的对话:a+a:有人说应打破文理分科的界限,使得人才能全面发展,您是否赞成这样的说法?吕品晶:现在国内的高考制度,造成了后续一系列的问题,现在有呼声说要取消文理分科制度,我个人比较赞同     

建筑教育与教育建筑

天大影响UED:请您简单介绍一下在天津大学建筑学院的求学经历、难忘的人和事。卞洪滨:我在1986年考入天津大学建筑系建筑学专业,1990年毕业。在设计院工作了一段时间后,又于1993年回到天大攻读研究生。现在是天大建筑学院的一名教师。     

鲁一平作品精选

鲁一平，男，湖南津市人，1959年出生，毕业于西北建筑工程学院建筑系建筑学专业。曾先后在湖南城建学院和中国航空工业第三设计研究院进行建筑专业教学和设计工作。2001年至今在北京世纪千府国际工程设计有限公司进行建筑设计及管理工作。     

真诚精进 务实凝华——肖诚建筑评述

<正>一、发轫我与肖诚相识于上世纪90年代初,当时,我在天津大学建筑系任教,同时负责系里的教学管理工作。肖诚在建筑系读本科,毕业后又跟随聂兰生先生读研究生。那时,天津大学建筑学专业一年招生近百人,肖诚在那几届当中是属于品学兼优的学生。肖诚在学期间给我留下深刻印象的,是他参加全国高等     

亚洲建筑师协会2015学生建筑设计竞赛

<正>背景:2015年亚洲建协第18次论坛由泰国建筑师学会(皇家赞助)举行,主题为"过去的未来",副题为"蜕变"。每个会员学会评选出的两名最佳参赛作品在论坛上展览,国际评审团将评出第一、二、三名。获奖的3位学生将作为正式代表参加亚洲建协第18次论坛。主办:亚洲建协建筑教育委员会内容:亚洲建筑师协会2015年以"蜕变"为主题作为建筑保护领域的一种方法,这是一个历来反对变     

霍普杯：在国际化竞赛中实现“对比中的自我成长”

随着2013UIA-霍普杯国际大学生建筑设计竞赛评审工作的完美落幕,霍普杯如今已成为国内最具影响力的大学生建筑设计竞赛之一。作为两届霍普杯竞赛的评委会成员,我有幸参与了学生作品的全程评审工作,也一路见证了霍普杯的成长。