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相似文献
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1.
班主任作为班集体的教育者和组织者,重要工作之一就是调动各方面的力量,加强对学生的思想品质教育,以提高学生自我约束、自我教育能力。本文主要论述本人对班主任工作的几点认识。  相似文献   

2.
高二(8)班是普通高中的普通班,学生不仅学习基础差,存在问题也令人触目惊心,这一学期我接任高二(8)班班主任,并代语文课,心里压力很重,但我并不气馁,决心从以下几方面做起:  相似文献   

3.
班主任的思想水平,工作态度,道德水准往往决定着班集体建设水平的好坏.对全班的教育质量也会产生根本性的影响.班主任的工作是艰辛的,但也是无悔的.新世纪教育的挑战需要班主任成为出类拔萃的教育工作者.  相似文献   

4.
新时期中学生的生理心理复杂多样化、容易受到外界因素的干扰.班主任工作是学校工作中至关重要的环节,做好班主任工作具有重要意叉.班主任在各方面能力及素养的提升,能为中学教学和管理起到非常积极的作用,同时也能促进学生的健康成长.  相似文献   

5.
我从事小学教育工作已有二十余年,一直都担任班主任工作,二十余年的班主任工作让我有不少的感想.记得初为班主任时,有人告诉我,小学生还不好管吗?一凶二吼三罚,保管让学生个个服服帖帖.诚然,由于小学生年龄小,对教师有种自然的敬畏.凶吼罚固然能让小学生乖乖听话,可小学生虽小,可也有自己的心灵世界.长期用简单粗暴的方法管理,会扭曲他们幼小的心灵,会让祖国的花朵受到摧残.其实对小学生的管理方法也是需要细致揣摩,用心研究的.以下就谈谈我多年来担任小学班主任工作的几点感悟心得.  相似文献   

6.
在教学工作中,班主任的教学任务比一般的科任老师更重,具工作量大、头绪繁多、关系复杂等特点.虽然如此,但并不是很难胜任.只要找到教学管理的规律和科学的管理方法,班级就能够有序且团结地发展,集体凝聚力和向心力也会增强,对营造一个良好的学习气氛有着至关重要的作用.  相似文献   

7.
当今社会,高等学校是我国培育人力资源的重要场所.教师作为这个场所中的主体,担负着培养教育下一代的重任.而作为一个班集体的领导者--班主任,则更是起着举足轻重的作用.本文通过对我国高校班主任工作的普遍现状进行分析,提出了存在的问题和不足,并且就如何解决班主任工作中的问题给出了解决途径和思路.  相似文献   

8.
面对新课程的挑战,小学班主任应努力适应新课程对班主任工作提出的新要求,转变自己的教育观念,调整自己的教育目标,不断改善育人环境、教育方式和评价方法,不断充实班级教育的内容,以评价促进学生的发展.  相似文献   

9.
目前,我国正在大力发展职业教育.为了使学生全面发展,成为一名合格的毕业生,学校教育的任务相当迫切,其中班主任工作尤为重要.作为职业学校的班主任,应根据学生的心理特点,开展班主任工作,使之树立正确的人生观、世界观、价值观,成为全面发展的实用型人才.  相似文献   

10.
班主任工作尤其是中专班主任工作有其自身的工作特点和工作方法,笔者结合自己担任班主任工作的实践经历,在总结自己工作经验的基础上借鉴其他班主任老师开展工作的有益做法,就如何做好中专生班主任工作提出了自己的看法.  相似文献   

11.
在我国的班级授课制度下,在教育学生学会生存、学会学习、学会关心、学会做事、学会生活的过程中,小学班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的.  相似文献   

12.
成教班主任工作任务重且琐碎,如何当好班主任是每个专职班主任都应该认真思考的问题,本人就成教特点对班主任的管理工作做一些探讨.  相似文献   

13.
新课程的核心理念是一切为了每一位学生的发展,新课程理念对班主任许多观念提出了更新的挑战和要求.本文对新课程理念下高中班主任工作进行了探讨.  相似文献   

14.
当前技工学校的学生一般在15岁左右,且农村生源越来越多.他们的心理特点是:不稳定性、不平衡性、动荡性、自主性以及成人感特别强烈、就业需要突出、成就事业的信心不强等.部分学生容易出现自卑依赖、狭隘嫉妒、抑郁冷漠、冲动敌对等的青春期.特别是当今社会经济正处于转型时期,社会生活节奏不断加快,社会竞争日益加剧,人际关系日趋复杂,这些都给成长中的技校生带来了较大的心理压力,给技校班主任的工作提出了新问题、新考验,也要求班主任在工作中要有新思路、新方法.那么如何做好职业学校技工班的班主任工作呢?  相似文献   

15.
几年的班主任工作,让我有很多收获.我觉得一名好的小学班主任,就是'心'的集合,也就是爱心、细心、耐心、恒心的集合.  相似文献   

16.
结合近十年来从事钢铁企业技术改造管理工作的经历与体会,由现行体制下技术改造的内涵出发,对如何搞好技术改造上作进行了探讨。  相似文献   

17.
本文主要介绍了如何搞好小学后进生转化工作,做好小学班主任工作.  相似文献   

18.
谢晶 《莱钢科技》2004,(1):70-71
班主任作为学校教育中全面负责班级工作的教师,担负着教育、管理、组织、指导等多方面职能,透过学校组织所赋予的权力性特征和师生关系中所秉承的权威性特征,班主任能够对班级这样一种特殊的社会群体进行严格的管理和约束。然而,成人教育模式和教育群体的特殊性,将班级的组织特性弱  相似文献   

19.
活着,就需面对各种境况,其中包括很多烦恼。班主任育人工作,繁杂细碎,也需应对各类烦恼。本文试结合三个现实案例,揭示新时期班主任工作中所面临的烦恼,以及用智慧化烦恼的可能性。  相似文献   

20.
农村小学班级,班主任工作是关键.要求班主任不仅要有爱心、肯花时间,还需要一些独特的方法和手段,当好一个有爱心的班主任,给学生真诚的关爱;营造良好的班级氛围,从真做好家访、促进学生全面发展.  相似文献   

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