生物教学与学生综合素质的培养

当今科学技术呈现出既高度分化又高度综合的发展趋势,客观上要求教育要培养既文理相通又学有专长、既有创造和开拓意识又具有应变能力和合作意识及服务意识的综合型人才.提高学生的综合素质,学科教学是一个重要途径,作为生物学科的教师,怎样才能把教学和学生综合素质的培养进行良好的对接,笔者就此展开论述.     

政治课堂教学中学生道德品质与志向的培养

新世纪,政治课堂教学道德教育工作显得非常重要,培养社会主义的人才,必须培养道德品质与志向,道德品质是一个综合的范畴,可分为道德认识、道德情感、道德行为、道德意志四个组成部分.这四个要素既相互独立又互相联系,构成一个完整有序的结构体系.学生必须树立远大的志向,明确的目标,把志向教育作为学生的职业生涯规划,充分调动学生的积极性和创造性.     

班会课三步行

主题班会是一项班级活动 ,它是根据学校或系科工作的要求和部署 ,针对班级学生的特点 ,对其进行思想政治教育的一种形式 ,也是学生进行自我教育的有效方式。实践证明 ,高校开展主题班会对提高学生的思想政治觉悟 ,增强班级同学热爱集体的凝聚力 ,陶冶大学生的高尚情操 ,培养大学生组织管理能力和语言表达能力 ,有着十分重要的作用 .组织主题班会是班主任工作的一项不可缺少的内容 ,下面就主题班会的主题确定、选择形式和组织实施谈一些看法 ,以求同仁探讨 .1　主题确定主题是班会的主要核心内容 ,是整个活动的目的 .要达到这一目的 ,就要选…     

在语文课上培养学生的创新能力

初中语文作为基础学科,既承载传统文化,又富有创新内涵,是培养学生创新精神的主阵地.那么怎样在语文课堂上培养学生的创新能力呢?我以为可从一下几个角度着手. 首先要有包容的心态.学生创新精神的培养是教育改革的一个重要目标,虽然"条条大路通罗马",方法有许多,但无论采用何种方法,推行何种教学模式,有包容的心态都是第一重要的.包容的心态,利于建立民主、平等、和谐、互动的新型师生关系.     

论信息技术在班级管理中的运用

现今,落后的班会形式已不能适应现代教育的发展,而信息技术的高速发展,为我们提供了一个很好的技术平台,为将信息技术有效地与班级管理结合起来,作者进行了一些探索.如信息技术在班会课中的应用,班主任提供易于学生操作的主题,由学生自己去组织班会课,这样既增强了学生兴趣,又拓宽了学生的视野,培养了学生处理事情的能力.再如信息技术在日常管理中的应用,播放生活中的视频片段,进行安全教育,要比教师的苦口婆心更具有说服力.作为班主任,只要合理运用信息技术,让先进的教育管理理念以现代化教育技术为平台展现出来,班主任工作就会更见成效.     

初中物理教学课堂引入策略探讨

课堂引入在教学中是一个非常重要的阶段,它既可以激发学生的学习兴趣,又可以增长求知欲,消除其他课程的延续性,使学生的思维进入最佳状态,从而达到事半功倍的效果.实验引入法、讲故事引入法、情景引入法、问题引入法、复习引入法等教学方法在物理教学中能取得良好的效果.     

中职学校学生管理工作经验探讨

中等职业教育的发展对学生管理工作提出了新的要求.为了提高学生综合素质,培养出高质量的技能应用型人才,如何搞好中职学校学生管理工作,达到管理育人的目的,是摆在职教工作者面前的一个新课题.本文基于学生管理的经验,从实际应用的角度对中职学生管理进行了概括和探索.     

报刊阅读在高中课堂教学中的妙用

阅读是增长知识,获取信息的主要途径.在高中英语教学中,已经把阅读能力的培养作为一个主要的教学目标.而英语报刊作为教学资源,有其不可替代的优势.因此,将英语报刊阅读引入中学英语课堂教学,既可激发学生的学习兴趣和增添课堂活力,又可拓宽学生视野,提高英语读写能力和综合素养.     

在语文教学中如何培养学生的创新能力

创新能力是推动历史前进和社会发展的不竭动力,一个没有创新的民族,难以屹立于世界先进民族之林.当今世界知识更新速度很快,学生学习的性质应当由传授性、继承性转变为探索性、创新性.语文教师不仅要重视知识传授和能力培养,更应重视激发和培养学生的学习兴趣,使他们形成有效的学习策略,养成良好的学习习惯;在教学内容上要从单纯的语言教学转向既学习语言又学习文化和科技知识;在教学方法上.不仅研究教法,而且要研究学法,以便真正实现培养学生创新能力的目的.那么语文教学如何培养学生的创新能力呢?     

对高职高专实行"双证书"制的认识和思考

所谓"双证书"制就是通过学生在校期间的学习、培养,使学生在毕业时既取得毕业证书又取得相应专业工种的职业资格证书.     

语文教学中如何激发学生的主体性

在语文教学中,传统的课堂教学,缺乏教学民主,教师和学生是主导和主体的关系,学生不是知识的接受器.而是自主学习的探索者.学生主体意识的培养既有利于激发学生学习的主动性和积极性、促使学生自主学习、培养学生的创造性,又能使高中生的本性、其尊严和潜能在教学过程中得到发挥,从而促进高中学生的和谐而全面的发展.     

高校思想政治教育与素质教育关系的思考

思想政治教育在高校素质教育系统中占主要地位,它统摄着高校教育的各个方面,是一个关乎"培养什么人"、"如何培养人"的前提命题.它丰富了高校素质教育的内容,与此同时,它又同大学教育中的文化素质教育、身心素质教育和实战创新素质教育等方面紧密相连,相互影响、相互促进,既同为一个整体系统,却又有相对独立的特性.     

谈数学非认知因素的培养

数学学习困难学生是数学素质教育中不可回避的一个问题,己经引起了广泛的关注.影响学生学习活动的原因是多方面的,本文从影响学生学习的心理因素的其中一个方面即非认知因素展开讨论,分析数学学困生的非认知因素的特点,着重对学困生非认知因素的培养途径提出解决的办法,达到转化学困生的目的.     

生物教学中培养学生记忆能力的几点做法

生物课堂教学是对学生各方面能力的综合培养.培养学生的记忆能力也是其中的一个方面,它与思维、观察问题、分析问题和解决问题等能力是相辅相成的,它本身又有一定的规律.结合自己多年的教学实践,在培养学生的记忆能力方面做了一点探索,浅谈如下.     

在中小学音乐教学中发展学生音乐创造思维

音乐教育的目的并不单纯只是为了培养音乐家,更是为了培养和提高人的素养.音乐课相应则通过音乐教学教会学生如何正确地利用音乐鉴赏美、表现美和创造美的一种教育教学活动.因此,音乐教育应贯彻以"创造"为主题的教育思想去挖掘学生的创作潜力;教育者应本着以"创造"为主题的教育思想去挖掘学生的创作潜能,发展学生的创造性思维.     

探讨终身体育与学校体育改革的关系

现代体育的重要发展方向是"终身教育",学校体育教育要培养学生终身体育的意识和习惯,使体育活动为他们最基本的生活需要.终身教育的提出,给我国目前的高校体育教学提出了新的挑战.我国高校体育整学的终极目标应该是培养学生树立牢固的终身体育观,为了达到这一目的,如何对我国现行的高校,体育教学体系进行改革,是一个值得深思的话题.     

民办高职院校艺术设计专业双师素质教师队伍建设浅谈

艺术设计是一个高度强调动手能力的专业,在民办高职院校的艺术设计专业教学中为培养学生的设计动手能力,达到学生毕业后能很好的与社会接轨的目的,迫切需要建立双师素质能力的教师队伍.     

理工科高等院校选修课教学管理的改革与实践

进入21世纪以来,科技进步日益成为经济发展的决定性因素,出现了"以知识为基础的经济".在激烈的市场竞争面前,现代企业对高等教育提出了更高的要求,要求理工科高等院校培养的学生应既懂工程,又懂管理;既懂外语,又会计算机操作,以适应现代企业参与国际国内市场竞争的要求.对于肩负培养大量工业、工程高级应用型复合人才的理工科高等院校而言,必须转变教育思想和教育观念,加强对学生的素质教育和创新能力的培养,真正办出特色,提高人才培养质量,才能适应21世纪对高级复合型、创新型人才的需要.其中,增设选修课,加强选修课的教学管理是一项重要的举措.设置选修课是高等学校实施因材施教、拓宽学生知识面、促进学生个性发展、提高学生综合素质和创新能力的重要措施.加强选修课教学管理是提高选修课教学质量的必要手段.     

关于“钱学森之问”的思考——从问题意识的维度

从问题意识的维度分析"我们的学校总是培养不出杰出人才",具体表现在:听话教育扼杀了学生的问题意识;过分夸大分数的价值和功能,泯灭了学生的问题意识;知识教育淡化了学生的问题意识;太过功利性教育稀释了学生的问题意识。要培养学生的问题意识就必须进行创新教育。创新教育既不是以传授知识为目的,也不是仅仅满足于"传道、授业、解惑",给学生一个心满意足的答案,而是要着力培养学生的创新精神和创新能力,根本任务是为建设创新性国家培养高素质的自主创新人才。     

多媒体教学让语文课堂充满生机与活力

多媒体在语文课堂教学中的应用已经日益广泛.运用现代信息技术,开展语文教学活动,既开阔了学生的视野,丰富了学生的智慧,又培养了学生的创造能力.笔者从事语文教学工作多年,现将对课堂教学中多媒体的应用谈一谈自身的体会和看法.