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《食品酶学》作为民族院校食品类专业的基础课,其教学质量会直接影响后续专业课的学习及人才培养质量。针对《食品酶学》教学过程中出现的各种问题,在食品酶学教学资源建设、教学评价体系、教学方式创新、实验课程设置以及教学内容优化等环节进行了一系列改革探索。多模式教学方法的齐头并进与多元化考核手段的结合,构建了食品酶学教学体系新模式,增强了学生的学习主动性,满足了学院为民族地区培养应用型人才的理念,推动了课程教学质量的提升。 相似文献
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随着我国汽车工业的飞速发展,相应的汽车"服务后市场"急需大批从事汽车销售、检测维修、保险理赔等高素质、实用性的高技能人才。根据高职教学特色,从《汽车底盘构造与检修》课程教学内容的设计、教学模式、方法手段等方面,探索实践汽车检测维修高技能人才的培养模式,效果明显。 相似文献
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地方性本科院校的转型发展要求以培养学生的应用能力为主要目标。《食品化学与分析综合实验》作为食品专业开设的一门基础必修课程,不仅为学生学习其它专业课程提供理论基础,锻炼学生基本技能,还为学生提供解决实际问题提供思路与方法。通过革新教学理念,改革教学方式和考核办法,编写校本教材,对《食品化学与分析综合实验》的课程教学进行探索和实践,并将大学生创新创业教育和产教融合适时融入课程教学的过程中,取得了一定的效果。 相似文献
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《现代丝绸科学与技术》2015,(5)
针对服装专业设计实践类课程传统教学中存在的问题,以《针织毛衫生产设计》为例,基于该课程的特点,从教学方式、教学内容、考核方式方面进行过程化管理试点改革,通过课程的实施,极大提高了学生的学习效率,对学生综合技能训练、综合素质的培养起到了积极的导向和激励作用,为输出应用型技能人才提供了有效措施。 相似文献
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一、前言
激发学生创新精神，培养学生创新能力，是当今教育界的热门话题。培养各类人才的高等院校应责无旁贷地将培养创新性人才作为各项教学活动的根本目标。探究式教学是一种“以教师为主导，以学生为主体”的新型教学方式，它强调教师在教学过程中的指导性和引领性以及学生在认知过程中的主动性和探索性，在教学过程中激发学生的求知欲望，启发学生自主学习，以培养他们的创新意识。 相似文献
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《网版印刷生产工艺》是印刷媒体技术专业的一门核心专业课程,该课程具有很强的理论和实践性,为了注重培养学生的实践动手能力,为社会培养高技能的印刷技能型人才,我院在教学过程中以任务驱动式的项目为载体,构建"教中学、学中做"的理实一体化的教学方式,通过这种理实一体化的教学方式,可以很好的将理论与实践相互融合,培养学生的职业能力与职业素养,能够达到完美的教学效果。 相似文献
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行动导向教学法在职校《汽车维修》课程中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
《汽车维修》是职校汽车运用与维修专业的核心课程,对行动导向教学法在汽车维修课程教学中的应用进行探索,将大脑风暴法、项目教学法、模拟教学法、案例教学法等主要教学方法与汽车维修课程的教学目的相结合,培养学生综合应用专业知识和技能的能力。 相似文献
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《烹饪化学》是职业院校中的一门专业基础课，对于学生烹饪能力的培养具有重要作用，要想提高《烹饪化学》教学水平，就必须要注重实践教学，培养学生的专业素养，实现课程设置的目标。本文对在《烹饪化学》教学中提高学生专业素养的路径探索予以研究，希望能够为各地区职业院校的《烹饪化学》教学提供参考，提高学生的烹饪能力，助力我国职业教育又快又好发展，为社会输送大量优质的人才。 相似文献
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仪器分析是化学领域人才所必备的知识。本文以盐城师范学院应用化学专业为例剖析了仪器分析课程在教学过程中存在的问题,并针对存在的问题提出了一些改革方法,旨在授课教师根据应用化学专业的特点设计合理的教学大纲,完善和丰富教学方式,提高教师的教学质量和学生参与感,以培养学生的实践能力和创新能力。 相似文献