关于机关部处室监督工作的若干思考

加强对领导干部的监督工作,是贯彻邓小平同志反腐败思想的重要体现,也是以江泽民同志为核心的党中央向全党提出的明确要求,它体现了人民的意愿,顺应了时代的潮流.     

坚持创新创新再创新--读江泽民同志《论科学技术》一书的体会

分析了江泽民同志再三强调科技创新问题的时代背景,认为江泽民同志关于科技创新的论述是对毛泽东、邓小平科技创新思想的继承和发展,大力倡导科技创新是实现我国社会经济发展战略目标和任务的需要.     

江泽民思想政治教育思想的特色

江泽民关于思想政治教育的思想具有鲜明的时代特色。具体体现为：坚持思想政治教育与世情国情党情相结合,突出思想政治教育的时代性;坚持思想政治教育与社会主义建设实践相协调,把握思想政治教育的规律性;坚持思想政治教育与文化相渗透,加强思想政治教育的基础性;坚持思想政治教育与社会生活相一致,体现思想政治教育的针对性;坚持思想政治教育与实效性相统一,推进思想政治教育的持续性。学习和研究江泽民思想政治教育的创新思想,探索其时代特色,对于当前加强思想政治教育工作具有积极借鉴意义。     

毛泽东系统德育的思想

毛泽东的德育思想是毛泽东思想的重要组成部分。毛泽东同志强调 ,在德育教育过程中 ,要系统地进行思想政治教育、理想道德教育、劳动与技术进步教育、革命传统与时代主旋律教育。认真学习毛泽东系统德育思想 ,对深化教育改革 ,改进高校的德育工作 ,具有重要意义。     

政治文明建设和大学生政治素质的培养

江泽民同志在中央党校省部级干部进修班毕业典礼上的讲话和十六大报告中都提出了政治明建设的思想，正确理解和贯彻这一思想，对于推动政治理论课教学和提高大学生的政治素质具有重要意义。章从政治明和大学生政治素质培养的角度论述了政治明建设是大学生思想政治教育的重要内容；政治明建设给大学生政治素质的培养提出了更高的要求；提高大学生的政治素质将极大地推动政治明建设；大学生政治素质是政治明的重要体现。     

从“三个有利于”到“三个代表”——浅论理论创新过程中的一贯性

“是否有利于发展社会主义社会的生产力,是否有利于增强社会主义国家的综合国力,是否有利于提高人民的生活水平”(简称“三个有利于”)是邓小平同志提出的评判各方面工作是非得失的标准。江泽民同志提出的“三个代表”重要思想是对“三个有利于”的理论创新。文章论述了两者在本质上是相通的、一致的,既体现了马克思主义在实践中不断发展真理的理论开放性,又体现了马克思主义在理论创新过程中的一贯性。     

深刻领会"三个代表”重要思想全方位推进高校EE思想政治工作

江泽民同志提出的"三个代表”是我们党的立党之本,执政之基,力量之源.集中的体现了党的性质,宗旨和根本任务."三个代表”对于建设有中国特色的社会主义伟大事业,具有特别重要的指导意义:作为一所高校要为建设有中国特色社会主义事业提供强大的精神动力和智力支持,就必须深刻领会"三个代表”的重要思想,以此为指导,全方位推进高校的思想政治工作.     

理想和信念:大学生思想政治素质的灵魂

全国第三次教育工作会议,为深化教育改革、全面实施素质教育指明了方向。江泽民在会上明确指出：“思想政治教育在各级各类学校都要摆在重要地位,任何时候都不能放松和削弱。思想政治素质是最重要的素质。”理想和信念,是思想政治素质中的有机组成部分,是思想政治素质的核心,是思想政治素质的灵魂之所在。因此,高校加强学生思想政治教育,应牢牢紧扣理想信念教育,使学生在前进的道路上不致于迷失方向,在思想上筑起一道抵御各种腐化思想渗透的钢铁长城,并使之贯穿于思想政治教育乃至素质教育的各个环节之中,以指导学生培养全面素质…     

为群众多办实事是领导干部的基本职责

在改革开发不断深化的形势下 ,新旧体制加速转型 ,社会结构关系进一步调整 ,致使人民群众需要解决的实际困难和问题大量增多 ,这就客观地要求领导干部必须多关心群众生活 ,多为群众办实事。这也是深入贯彻江泽民同志关于“三个代表”重要思想的具体体现。1　为群众多办实事是党代表人民利益的必然要求1 .1　为群众多办实事是巩固我党执政地位的根本前提江泽民同志在提出“三个代表”的重要思想时 ,就特别强调指出 :“因为我们党是代表广大人民群众的根本利益的 ,所以全党同志的一切工作都是全心全意为人民服务的 ,都是为了实现好、发展好和…     

试论社会主义市场经济条件下的企业文化建设

<正>江泽民同志在党的十五大报告中指出:“社会主义现代化应该有繁荣的经济,也应该有繁荣的文化.我国现代化建设的进程,在很大程度上取决于国民素质的提高和人才资源的开发,面对科学技术迅猛发展和综合国力剧烈竞争,面对世界范围各种思想文化需求,全党必须从社会主义事业兴旺发达和民族振兴的高度,充分认识文化建设的重要性和紧迫性.”江泽民同志这一重要指示,无疑是对各级领导干部和全体广大国人的一次深刻教育、深刻理     

论江泽民教育思想

江泽民教育思想是对毛泽东教育思想、邓小平教育思想在新的历史条件下的创造性发展。从四个层面探讨了江泽民教育思想的理论体系和主要内容:教育哲学层面,包括教育价值论、教育目的论、教育系统论;教育发展思想层面,包括科教兴国战略论、教育创新论;教育管理思想层面,包括依法治教论、教育体制改革论;教育过程思想层面,包括素质教育论、大学发展论等。     

认真学习贯彻十五大精神,把我校的改革和发展推向新阶段──学习江泽民总书记在党的十五大上重要报告的体会

举目瞩目、影响深远的中国共产党第十五次全国代表大会已经闭幕，江泽民同志在这次会议上的重要报告，是邓小平理论在新时期的创造性运用，是我们党带领全国各族人民迈向新世纪的政治宣言和行动纲领，本文结合我校实际，认真学习、领会江泽民同志在党的十五大上所作的重要报告，力图全面贯彻十五大精神，从而把我校的改革和建设推向一个新的阶段。     

法治、公平与多样化——职业教育改革的趋势——俄罗斯职业教育改革对我国职业教育改革的启示

俄罗斯职业教育走过的路程和我们的经历十分相似。法治、公平、公开、多样化是俄罗斯职业教育改革的趋势,给我国现实阶段的职业教育改革很多启示,应该首先引起我们的关注。     

改革和健全学校内部治理体系激发办学活力——学校在办好职业教育中所起的作用

2014年6月23日至24日,国务院召开第七次全国职业教育工作会议,这次会议体现了以习近平同志为总书记的党中央领导集体在教育方面的总体布局.作为学校应当从深化教育教学改革,提高人才培养质量和改革;健全学校内部治理体系,激发办学活力两方面着手贯彻全国职业教育工作会议的精神.     

掌握创新理论推进教育创新

创新是一个民族进步的灵魂，在认真学习和深刻领会江泽民同志有关创新理论的基础上，认清教育创新的时代意义，培养一大批具有创新意识和能力的师资队伍，正确处理好创新与保持优良传统的关系，努力推进教育创新。     

学习邓小平、江泽民关于小康和小康社会的思想

本文阐述了邓小平关于“小康”和“小康社会”的思想和江泽民对于这一思想的继承和创造性发展。着重从理论和实际的结合上 ,分析了宁波市全面建设小康社会的各种有利条件。认为只要正确把握新世纪新阶段宁波发展面临的新形势 ,聚精会神搞建设 ,一心一意谋发展 ,宁波全面建设小康社会、提前基本实现现代化的目标就一定能实现     

高校“两课”教育理论联系实际的可操作性研究

在揭示我国高校“两课”教育的实践性的根本特点的基础上,结合高校“两课”教育和改革的实际,有针对性地研究了高校“两课”教育理论联系实际的具有可操作性的具体的原则、方法、途径以及必需的基本条件。     

供给侧改革背景下职业教育体系的创新发展对策

立足于供给侧改革背景,从多方面探究了职业教育体系创新发展策略,对于实现高素养职业人才的有效培养和推动职业教育的创新发展具有较强的现实意义。     

论西部大开发与高等教育改革和发展

西部大开发是我国社会经济发展战略的重要一环，是具有深远意义的战略举措．西部大开发给高等教育提出了全新的要求同时也为其发展提供了广阔的空间．在阐述目前我国高等教育在多方面存在问题的基础上，探讨了如何全方位地改变我国传统的高等教育体制，在高等教育改革中如何实现由增长向发展的转变，以适应西部大开发的需要，适应社会主义市场经济的发展需要．     

发展宁波高等教育全面建设小康社会

本文认为宁波市适度发展高等教育是基本实现现代化、推进高等教育大众化和国际化的客观需要,改革开放以来,宁波市高等教育已形成了"三多"特点,要实现宁波高等教育可持续发展战略,必须要做好"发展、改革、提高"三篇文章.