用实验方法改革汇编语言程序设计的教学

我们在多门计算机课程的教学实践中,摸索出一套"把实验实践环节与理论教学相融合,抓实验实践教学促进学科理论知识学习"的教学方法,有效地提高了学生的学习兴趣和课程的教学效果。实践证明,这样的教学方法符合"实践、认识、再实践、再认识"的辩证唯物主义认识论。本文从我国大众化高等教育的实际出发,从汇编语言及其教学现状、教学内容的分层次设计、把实验作为课程的主要教学手段以及实验教学改革与创新的成果等诸方面介绍了笔者对"汇编语言程序设计"课程的教改思路和实验创新成果。     

《汇编语言程序设计》教学改革与体会

在计算机行业高速发展、高级语言日益使用普通的情况下,分析汇编语言的教学现状,针对汇编语言课程的特点和教学中存在的问题,提出具体解决办法,介绍该课程的教改思路和创新成果。     

汇编语言程序设计课程教学思考

本文对汇编语言程序设计课程现状及遇到的问题进行探讨,提出多种方法以促进学生对知识的掌握以及提高学习的积极性,最后还对Win32平台下汇编语言教学进行了讨论。     

汇编语言程序设计课程教学方法探析

汇编语言程序设计是高等院校计算机科学与技术专业本科生的一门必修课。通过分析汇编语言程序设计课程的特点,并结合教学实践,对教学过程中的方法进行总结,实践证明这些教学方法能明显提高教学效果。     

汇编语言程序设计课程改革的几个问题

从汇编语言程序设计在计算机相关专业课程体系中的地位与作用出发,说明在新形势下继续开设这门课程的一些基本问题,包括地位与作用、定位与内容、重点与难点以及方法与评价等,阐述在教学中应当采取怎样的对策以解决这类问题。     

基于CDIO理念的汇编语言程序设计教学改革探讨

本文介绍了CDIO工程教育模式的基本思想,并探讨了在CDIO教育理念指导下的汇编语言教学改革的有关问题。     

汇编语言程序设计方法研究

本文介绍了一种常用的、有实际意义的汇编语言源程序的结构框架．这对于初学16住微机原理与接口技术课程的学生给予较大的帮助。     

汇编语言程序设计课程微实验教学模式探讨

针对当代大学生的学习特点以及汇编语言程序设计课程实践环节中存在的问题,分析汇编语言程序设计课程与机器相关、实践性强的特点,对该课程现有的实验教学现状进行阐述,提出在网络教学环境下,引入微课程教学理念并设计汇编语言程序设计课程的微实验实践教学模式。     

Windows环境下的汇编语言程序设计

一、引言 通常的汇编语言程序设计是在DOS环境下进行,但是现在Windows操作系统才是主流操作系统,对于Windows应用程序执行机制分析、病毒清除、设备驱动程序的编写等都需要使用汇编语言直接编写Win32应用程序,Win32应用程序的执行机制与以前的DOS平台下汇编语言程序有较大的差别,例如增加了消息循环,动态链接等.     

汇编语言顺序、分支与循环程序设计

顺序程序中的指令从开始到结束一直是顺序执行的,中间无分支、无循环、无转移。     

汇编语言教学改革与实践

汇编语言是计算机专业中一门较难的基础课,如何采取有效的手段和方法帮助学生学习和掌握汇编语言是非常重要的,为此本文对教学过程中的重点、难点和方法进行了研究和探讨.     

基于网络教学平台的程序设计课程教学改革

鉴于面向非计算机专业学生开设的程序设计课程教学实际,进行基于网络教学平台的MOOC模式下的课程教学改革,通过分析教学的四个关键环节,提出程序设计课程的教学方案和教学模式,实践证明能够有效培养学生的自主学习观念和计算思维能力。     

汇编语言程序设计系列讲座（二）

第二讲 分支、循环及子程序设计举例 本讲通过实例介绍分支、循环和子程序设计方法与技巧。 1.分支程序 (1)利用条件转移指令实现分支,每次条件转移实现两路分支,n次条件转移可以实现n+1路分支。 例:编写求符号函数     

Win32汇编语言程序设计

Windows环境下,Win32汇编语言是一种功能强大的编程语言,用它能够开发出大型的软件.本文简单地介绍了Win32汇编语言程序设计方法和使用Visual C 6.0编译Win32汇编语言程序的步骤.     

《汇编语言程序设计》课程中能力的培养

本文论述了把学生这个学习的主体和核心基础课程这个课程定位作为出发点来指导《汇编语言程序设计》教学活动,达到了提高学生程序设计的能力和扩展了学生知识视野的目的。