“一带一路”背景下跨境电商与国贸本科专业教育融合模式探索

在"互联网+"和"一带一路"的大背景下,跨境电子商务作为一种新型贸易模式,正成为促进外贸产业转型升级的重要贸易渠道,对复合型跨境电商人才的需求不断增加。与此同时,高等院校国贸本科专业实施跨境电商教育势在必行。从准确把握当前跨境电商发展现状出发,梳理跨境电商教育与国贸本科专业教育在融合中存在的主要矛盾,从人才培养方案、课程体系和实践教学平台三维视角,构建了跨境电商教育与国贸本科专业教育的融合模式。     

基于创新创业能力导向的高校跨境电商实践教学体系建设

跨境电子商务行业的大发展带来了对跨境电子商务人才的巨大需求,然而,高校现行的人才培养模式与跨境电子商务企业对人才的能力需求之间存在较大差距,为解决这一问题,高校需从提升学生的创新创业能力入手,积极构建跨境电子商务实践教学体系。目前,部分高校已经开始尝试推动跨境电商实践教学改革,但尚无法与跨境电子商务企业的实际需求对接。为此,首先要基于跨境电子商务发展对从业者专业知识和实践能力的具体要求,明确跨境电商实践教学的目标体系,进而优化跨境电商实践教学内容体系,建设跨境电商实践教学保障体系以及跨境电商实践教学评价体系。     

产教深度融合的跨境电商人才培养模式探索与实践

为了服务区域外经贸企业转型发展,快速培养高质量的跨境电商人才,山东外贸职业学院依托外贸、外语办学优势,从2012年起开展跨境电商人才培养,形成了"分阶段、职场化、协同式"的跨境电商人才培养模式,主导搭建了产教深度融合的跨境电商平台,形成了推进全省跨境电商人才培养和产业发展的长效机制,取得了良好的成效。     

跨境电商创业人才培养研究

"跨境电商"与传统国际贸易不同,尤其是C2C模式要求国际贸易人才具备出色的营销组织能力,电子商务平台运营与操作能力,供应链组织与团队管理的能力以及直接面对小语种客户的沟通能力。因此在国际贸易人才培养中,应加强跨境电商类课程教学,提高学生的网络营销能力和跨境电商平台的操作能力。     

山东省跨境电子商务人才发展现状研究

山东省跨境电子商务产业发展迅速,急需大量跨境电子商务相关人才。山东省高校和职业院校通过在相关专业校企合作共建跨境电子商务方向等方式,培养相关人才,同时政府部门组织开展"跨境电商进万企"专项培训,多层次培养跨境电子商务人才,为山东省传统外贸转型升级和跨境电子商务快速发展提供人才支撑。     

我国商务英语专业跨境电子商务人才培养途径

随着我国跨境电子商务快速发展,对跨境电子商务人才数量和质量的要求不断提高。通过对我国跨境电子商务发展现状、人才需求状况、跨境电商与传统国际贸易的区别,提出了跨境电商课程体系的构建思路。结论认为,跨境电子商务是商务英语与电子商务的融合,商务英语专业可开设跨境电子商务专业,有效培养复合型跨境电商人才。     

跨境电商人才的需求与培养——以郑州市为例

跨境电子商务作为新型国际贸易方式,正逐渐成为外贸增长的新方式。我国已进入国际电子商务快速发展的时代,跨境电子商务人才需求缺口巨大。以郑州市跨境电商企业为例,通过调研分析人才需求层次、岗位细分及岗位需求,指出郑州市还存在现有人才培养模式与社会需求不相适应、专业课程设置与专业技能培养不匹配、实践教学环节与跨境电商实际业务不衔接等问题。提出"实操+创业"模式的跨境电商人才培养模式,明确培养目标,突出培养特色,整合资源,利用现有师资实施模块化教学,打造专业师资团队,鼓励学生进行跨境电子商务实践、创业。     

广州市白云区跨境电子商务发展对策研究

跨境电子商务在白云区经过多年的发展,取得了明显的成绩,但同时也面临跨境电商标杆企业少、缺乏跨境电子商务专业服务、跨境电商人才匮乏等瓶颈。针对这些问题,白云区应强化"互联网+国际贸易"思维,结合白云区自身优势,加快培育一批平台型、功能型大型龙头企业,推动产业聚集,打造跨境电子商务生态体系,整合"出海"资源,优化白云区跨境电子商务发展全球布局。     

现代学徒制下高职跨境电商人才培养模式构建

本文讨论了跨境电商需要的人才类型,以及高职院校中跨境电商人才的培养目标,现代学徒制下高职跨境电商人才的培养模式,结合人才培养目标、岗位技能要求、课程体系的建立等,构建了高职跨境电商人才培养的路径     

高职跨境电商专业方向人才培养模式的创建与探索

大力推进跨境电子商务(下称跨境电商)和外贸综合服务企业发展已成为国家层面的外贸转型战略。针对跨境电商人才需求旺盛、综合素质要求提高的现状,积极创建跨境电商人才培养模式,是跨境电商能够轻装前行的基础。通过课堂教学的创新与课程设置的完善,努力打造"宽口径、厚基础、强技能、多出路"的成长成才格局,切实满足社会的多样发展需求和学生的多元成长需求,这必将对跨境电商专业方向的发展起到推动作用。