高职国贸专业基于课岗证赛深度融合的教学改革研究

随着我国对外贸易的不断发展,国贸专业的人才培养已难以满足社会岗位对人才的需求。针对高职国贸专业教育的困境,以广州科技贸易职业学院国贸专业为例,研究相关社会就业岗位、国贸专业职业技能证书、国贸专业职业技能竞赛对高职国贸专业教学的作用。通过将课岗证赛四要素相融合,形成新的课程体系和人才培养模式,达到为企业培养符合社会岗位需求的高素质技能型人才的教学目标。     

国际经济与贸易专业实践教学改革的探索

随着社会对国贸专业应用型人才需求的不断增长,国贸专业"重理论、轻实践"的教学模式已无法满足社会发展对国贸人才的需求。从国贸专业实践教学改革的必要性、指导教师的重要作用、实践教学改革、课程考核改革四个方面进行探讨和分析,提出将证书和竞赛与考试相结合的实践教学改革新思路。     

欠发达地区高校国际经济与贸易专业应用型人才培养探索与实践——以石河子大学为例

西部欠发达地区的国贸专业在人才培养数量和质量上与东部发达地区存在较大差距。探索如何培养高质量的外贸应用型人才,对促进其国贸学科建设和外向型经济发展都具有重要的现实意义。基于分析欠发达地区高校培养应用型国贸人才的特点,并以石河子大学为例,在人才培养方案、师资队伍建设、质量工程建设、实践教学模式、学生综合能力等方面对国贸专业进行了探索与实践,提出了明确专业培养定位、改变学科建设不平衡现状、加强师资队伍建设、科学安排教学内容与教学环节、因材施教等方面的对策建议,以期对其它欠发达地区的国贸专业应用型人才培养提供借鉴和参考。     

粤港澳大湾区建设背景下广东民办高校国贸专业发展路径研究

粤港澳大湾区建设对广东省民办高校国贸专业人才提出了新的要求,但广东民办高校国贸专业在课程体系设置和师资方面存在诸多问题限制了人才的发展。在新冠肺炎疫情全球蔓延的背景下,将部分线下课程转移到线上,利用网络资源保障国贸专业人才培养的连续性。通过加大实践教学的比例、强化分级教学与情景教学、调整课程设置,同时通过优化师资结构、提高教师待遇等措施优化广东民办高校国贸专业发展路径。     

地方普通本科高校国贸专业参与服务地方经济社会发展的路径探析——以广西民族师范学院为例

随着我国全面对外开放新格局形成与高等教育迅猛发展,地方普通本科高校纷纷设立国贸专业,并启动转型改革,增进内涵建设。服务地方经济社会发展是国贸专业秉持办学宗旨和实现可持续发展的重要诉求。长期以来,国贸专业在参与服务地方经济社会发展中仍存在重视不足与缺乏战略规划,制度不完善与缺乏专门机构,师资实力薄弱与缺乏主动性,层次低下与缺乏有效落实等问题。新时期,国贸专业应增强服务地方观念与谋划顶层设计,完善制度建设与建立专门机构,充实师资实力与激发内动力,提升合作层次与务实推进,在参与服务地方经济社会发展中实现自身改革创新与转型升级。     

浅谈高职非国贸专业《国际贸易实务》课程的教学改革

本文论述了高职非国贸专业在《国际贸易实务》课程教学时普遍存在的问题,指出若要增大非国贸专业学生从事国贸行业的创业、就业可能性,就必须对传统课程的教学内容、教学方法等进行重新审视,进而从三个方面论述了高职非国贸专业《国际贸易实务》教学改革的措施。     

地方普通本科高校国贸专业内涵建设与核心竞争力培育——以广西民族师范学院为例

随着"一带一路"建设深入实施,我国全面对外开放格局日臻完善,国贸专业发展迎来了历史新机遇。新时期地方普通本科高校国贸专业如何脱颖而出和实现可持续发展,其关键在于能否培育自身的核心竞争力,应顺势而为,加速转型,走内涵式建设发展之路。     

高职国贸专业人才培养的路径研究

随着跨境电商的快速发展、区域通关一体化的快速推进,高职国贸专业人才的培养也面临诸多挑战,高职国贸专业改革应从区域经济、信息技术、就业岗位、课程体系、专业整合、师资队伍等角度出发,在专业人才培养方案、优化专业课程体系、推进教学模式改革、保证专业人才培养质量等方面探索出专业人才培养路径。     

大学英语教学与国贸专业应用型人才培养路径探析

积极为国家战略和地方社会经济发展培养应用型专业人是地方本科院校的办学宗旨和办学定位。外语是培养合格国贸专业人才的重要内容。基于国贸专业的特殊性,深化大学英语教学改革,提升学生英语听、说、读、写、译等技能,培养合格的国贸专业应用型人才,更好地服务国家战略需要乃必由之路。     

基于KSAO模型的国贸专业应用型人才培养模式研究——以黑龙江八一农垦大学为例

国际经济与贸易专业的应用型人才培养主要是为了提高学生的实践能力,提高学生的综合素质。基于KSAO模型,以黑龙江八一农垦大学国贸专业为例,分析国贸专业人才应具备的职业能力,应从整合课程体系、增强校内外实践教学、培养创业精神等方面提高国贸专业人才培养水平。