停课不停学背景下的互动式会计专业在线教学软件设计

针对线上教学软件不能适应专业授课需求,且不能实时互动的弊端,该文开发了互动式会计专业在线教学软件。通过分析停课不停学背景下高校会计专业的实际需求,设计了互动式会计专业在线教学软件的前端,并着重加强了互动可视化功能,在教学功能设计中,对互动教学的内容和模式进行了分解和设计,形成了软件的核心功能。在软件白盒测试中,软件的性能表现良好,网络传输稳定,没有掉线和卡顿现象,软件功能经测试能满足会计专业授课的专业性要求,能够在互动中有效交流,并提供辅助提示功能。软件开发适应了高校专业课线上教学的需要,具有实际功效。     

“场”“流”分析与分离过程强化

过程强化是化学工程与技术领域的研究热点之一,化学工程研究的新进展大大推动了过程强化技术的进步.介绍了“场”“流”分析的基本概念,并以此为出发点,讨论了过程耦合技术,以及化学作用、外场介入对分离过程的强化.     

数学课也应“色香味”俱全

在充满兴趣的数学课学习中，学生学习的注意力才高度集中，记忆力明显提高，思维也才更加敏捷。兴趣是学习的动力之一。教师只有上好“色、香、味”俱全的数学课，才能调动学生的学习兴趣，点燃学生的智慧火花，让他们饶有兴趣地探求知识。     

思想政治课教学的“空白”艺术

“空白”,即于教学过程中设定一定的时间,让学生自己组织学习,或预习复习,或归纳演绎。“空白”作为教学中的艺术,在强调素质教育的今天,尤其值得我们研究和探讨。     

“海底世界”创作思路和拍摄过程

在摄影迅速向多元化发展的今天 ,在创作手法上越来越个性化 ,在思想领域中也越来越强调自我表现 ,人们的审美情趣在逐步提高。摄影单一的揭示客观事物影像的特性似乎已不能满足摄影创作的需要 ,人们希望的作品应该是 :形式新奇、色调高雅、情感丰富、趣味愉悦 ,这些都是需要作者付出更多的努力。本人多年从事美术工作 ,比较熟悉各种绘画颜料的性能和特性 ,在绘画过程中有时会发现几种颜色调和在一起构成一些抽象的图案 ,色彩之间孕育着某种旋律。将这些美丽的色彩加以调制、提炼 ,使之成为一幅供人欣赏的作品。天马行空 (彩色 )用于绘画的水…     

当代家具设计中的“新中国主义”建构

以"中国主义"的家具设计理论为启示,结合传统设计中的先进理念、优良工艺和审美思维等,对现有的且立足中国传统文化的家具设计作品进行分析归纳。通过在当代背景下重审传统设计中的新精神与新价值,进而提出了符合当代需求的功能渊源、榫卯复兴和形式底蕴的设计思想,并在此基础上创新性地建构了以功能、结构和形式作为支撑的"新中国主义"理论框架,其目的在于明确传统家具设计中顺应时代需求的核心理念,并试图为众多致力于传统振兴的家具设计成果正名。     

现代招贴艺术中的“创”与“意”

目的剖析目前招贴设计领域中存在的创意乏味、形式雷同等现象,强调"创"和"意"的重要性。方法以"创"和"意"为论点,从视觉元素和形式语言两个方面以实例的形式进行分析。结论我国从业人员应该对视觉语言进行研究,形成有国际影响力和传播力的具有中国特色的招贴文化。     

关于在设计教育中实施“过程教学”的探讨

依照作者多年的教学经验，对“过程教学”的内涵及其在工业设计教育中的应用、原则等方面作了初步探讨。     

论儒家“和”思想在现代家具设计中的应用

目的研究儒家"和"思想在现代家具设计中的应用。方法通过对儒家"和"思想进行梳理,使其与家具设计相结合,总结出基于儒家"和"思想指导下的设计理念,进而从视觉元素、材料选择、造型和结构上研究如何在现代家具设计中应用儒家"和"的思想。结论将儒家"和"思想与现代家具设计相结合,能够提升家具设计的艺术品质,展现产品的文化和品质,与消费者产生情感共鸣,拉近产品与消费者的距离,刺激消费者的购买欲望。     

职高数学“分层次教学”实施策略的设计

本文从教学主体划分层次化、教学目标设计层次化、课前预习层次化、课堂教学层次化、作业布置层次化、课外辅导层次化、教学评价层次化等七个方面,阐述了职高数学“分层次教学”的实施策略。     

搞好“产学研”基地的建设

文章探讨了学校与企业共建“产学研基地”的几方面内容，提出要建立稳定的实习基地，促进教师队伍建设，共建实验室，搞好合作研究，逐步形成良好循环。     

基于“期望与任务”教学模式的教学设计

现代教育信息技术与学科课程整合是教育教学改革的必然趋势。文章提出“期望与任务”教学模式，并以“代理”的教学为例探讨基于该教学模式的教学设计。     

浅谈“80后”辅导员如何做好“90后”大学生的思想教育工作

随着“80后”纷纷走出大学校园,“80后”辅导员逐渐成为高校学生管理工作的坚实力量,同时近一两年来,“90后”在大一新生中占据了相当大的比重,使得刚刚走出大学校门的“80后”与在素质教育呼声中成长起来的“90后”不期而遇,“90后”大学生思想心理和行为方式的特殊性,给当下活跃在学生管理第一线的“80后”辅导员的思想教育工作提出了新的挑战。“80后”辅导员应该结合自身的个性和时代优势,扬长避短,根据“90后”大学生的年龄、鲜明的心理特点、性格特点及其实际情况,努力做好高校大学生的思想教育工作。     

从奢侈品市场看“非实用性”在日用品设计中的强化

日用品是指日常生活中必需品，它与人们的衣食住行息息相关。奢侈品，又被称为非生活必需品，在国际上被定义为“一种超出人们生存与发展需要范围内的，具有独特、稀缺、珍奇等特点的消费品”，它的出现标志着人类精神文明达到了极度繁荣的时代，在很大程度上反映出了一个国家、一个社会经济、文化水平。在日用品设计中，将“非实用性”与产品功能完美结合实际上就是将精神文明和物质文明相统一。     

正确理解“三个代表”重要思想

江泽民提出的“三个代表”重要思想，是对中国共产党长期奋斗历程的科学概括和经验总结，其内涵非常丰富和深邃，其中蕴藏着大真大理之气，体现着大是大非之辨，正确理解其科学含义，对加强党的先进性建设具有深刻的理论意义和长远的实践意义。     

浅谈“寿”字纹样的情与理

文章从"寿"字纹样的形式和内容入手,通过分析"寿"字纹样的造型特征和"寿"字汉字构成形态的原始意象,探讨"寿"字纹样的造型和艺术表现之"理"及所呈现出的民俗吉祥文化之"情"。     

“词字”——合文会意的字体设计研究

目的“词字”作为文字学领域崭新的术语和概念,通过对汉字“合文”中“词”的分析以及“六书”中“会意”造字法与“合文”的结合应用,挖掘设计学中“词字”的内在含义,探索“词字”“合文会意”的设计方法。方法 从文字学中的“词字”概念出发,借助“六书”中的“会意”造字法启发设计思维并结合“合文”设计方法,针对所选“词”对象,在深入理解其内涵和字体结构的基础上,将减“笔”共用、结构“意”变的创意方法和统一“合”谐的设计规范应用到“词字”的创意字体设计中。结论“词字”与“合文”分别作为内隐和外显相互融合,“合文”设计形式与“六书”中“会意”造字法的结合对于当下的创意文字设计具有重要意义。“词字”可作为传统“六书”造字法之外的解释及补充,同时也丰富了“合文”设计的内涵。     

浅议体育教学过程的自练阶段教师“反馈”用语的作用

1问题的提出 在运动技术的教学过程中,当学生对所学运动技术动作掌握到一定程度后（特别是进入改进提高技术动作阶段）,教师的示范、讲解会相对戚少,学生的自练必然增加,此时教师的教学艺术主要就体现在能否针对学生的练习情况来施用合理的提示用语。     

“轮人为轮”篇的设计美学思想及设计理念

《考工记》中"轮人为轮"篇对车轮制作的每一工序、工艺及规范都做出了明确规定和说明,体现了我国古代的设计美学思想及设计理念。其设计美学涉及器物功能、形式与造型、材料、结构等方面,同时从人、物、自然的关系出发,提出了"重己役物""天人合一""巧法造化""去其常然"等设计理念。     

基于“和合”造物思想的文化旅游产品创新设计研究

探讨如何将传统造物思想融入文化旅游产品设计中,实现文化创新,解决因传统文化旅游产品与当代人生活严重脱节而导致的手工艺生存空间愈加窘迫且濒临失传的困境。通过对传统“和合”思想进行梳理,结合当前文化旅游创意产品设计过程中遇到的机遇与挑战,对其现状与问题进行分析,直面用户需求,查找相关文献资料和案例,将文化创意、传统造物思想与传统民俗旅游产品相融合,对文化旅游产品设计的策略与方法进行创新,并举例论证。设计的进化必须基于对历史的尊重,设计的创新也必须有深厚的文化作根基。以我国传统文化最重要的精神内核“和合”文化作为创新依据,为文化旅游产品创新设计提供有价值的思考与见解,探寻让传统造物与时俱进之路径。