“互联网+”背景下高职化工专业德育模式探究

化工行业在国民经济中占有重要的地位,是我国经济发展的支柱产业,其发展对于我国社会经济具有十分重要的现实意义。面对市场经济形势的不断变化,企业对人才的需求不仅仅满足于专业技能,更需要具有优秀的道德品质。而传统的德育模式已不能适应化工行业对人才的培养需求。在互联网+的背景下,对高职化工专业德育模式进行创新改革,成为了时代发展的必然需求。本文分别从专业德育模式、互联网+德育模式、学校社会家庭三位一体的德育模式三方面对互联网+背景下的高职化工专业德育模式展开探讨,以期为广大同仁参考借鉴。     

“教育+互联网”背景下物理化学教学方法探究

互联网时代对于学校教育、教学提出了更高的要求。先进的技术必须与先进的教育内容、教育方式结合起来,才能够真正产生作用。本校物理化学教研组引入APP移动软件辅助教学,完善物理化学精品课程网站,建立了移动学习平台,将教研组精选的物理化学教学内容通过课堂、网站、移动学习平台传授给学生,探究"教育+互联网"背景下物理化学的教学方法。     

“互联网+”背景下的“汽车电气检修”课程教学改革探究

以汽车电气检修为例,就互联网+时代背景下的教学提出了翻转课堂+手机课堂的教学模式,并就这种教学模式的教学过程及优点进行了介绍和分析。     

“互联网+”背景下高校大学生创新创业的能力培养

随着信息时代的到来,为了激发大学生的创新意识,已经成功举办了四届全国"互联网+"大学生创新创业大赛,每年的大赛都有新的突破,"大众创业,万众创新"已经迸发出灿烂的火花。本文主要通过历届的"互联网+"大赛的获奖作品对高校大学生创新创业教育的作用,分析出如何提高大学生双创能力的有效途径。     

“互联网+”背景下高中化学教学创新

伴随着教育教学改革的不断发展,高中化学教学的方式发生了较大的变化,其教学效果取得了较大成效,通过对教学模式的革新和教育理念的转变,促进了教学的质量和效率。基于此,对于教学资源的优化配置受到了广泛的关注,而其中合理利用先进技术是关键环节,也是互联网+背景下创新教学模式的重要基础。本篇文章就简单探讨了在互联网+背景下高中化学教学的创新,希望可以为相关教育工作者带来一定启发。     

“互联网+”背景下高职化工专业创新人才培养模式探索

化工行业的发展在"互联网+"时代面临着前所未有的新形势、新挑战。同时,随着"互联网+"时代的到来,高职教育与全国的教育都面临着一场新的挑战。因此,发展"互联网+"背景下的高职化工专业创新人才培养模式是当前高职教育改革的必然之举。着重分析了"互联网+"时代背景下高职大学生创新创业的必要性,探索"互联网+"背景下的高职化工专业创新人才培养模式,改革现有职业教育模式,培养化工类创新人才。     

基于“互联网+”背景下大学生创新创业教育模式研究

随着互联网时代+的来临,学生的就业环境、市场的岗位需求都发生了翻天覆地的变化,如何在大数据时代的新形势下,解决大学生供大于求的就业压力是我们目前亟待解决的问题。本文我就互联网时代+的新契机出发,就当前高校大学生创新创业实践中存在的问题进行深入的剖析与研究,并提出有针对性的解决策略,希望能够促进高校大学生的就业率。     

“互联网+”背景下建筑工程安全管理机制研究

随着我国经济的高速发展和科技水平的不断提高,互联网技术得到了迅猛发展,且被广泛应用于各行各业。文章针对管理技术落后、安全管理制度不完善、监督体系不健全、安全管理措施不到位、专业素质不高、安全管理意识不强等问题运用“互联网+”技术,采取多方联动、强化监督、完善评估机制、科学管理等措施有效减少建筑工程行业工程施工事故、保证施工进度、实现信息化管理,提高行业信誉,共促建筑工程行业稳步发展。     

“互联网+”背景下微生物学小班化教学模式改革

互联网+背景下,对微生物学课程小班化教学模式进行改革与探索。借助在线开放课程等网络平台,合理采用多样化的教学方法,并构建多元化的课程评价体系。这种教学模式充分满足学生个性化学习需求,激发兴趣,提升学生自主、合作与探究学习的能力,从而提高教学效果。     

“互联网+”背景下大气污染控制工程教学改革研究

在互联网+这一时代背景下,科学、有效地利用互联网服务于教学,提高教学质量、学生专业能力是高校教育教学改革的必然趋势。大气污染控制工程教学急需符合这一社会背景,利用互联网这一信息技术进行改革。本文分析了大气污染控制工程在教学中存在的问题,并在此基础上提出了利用互联网技术提升教学水平的方案。     

“互联网+”视域下高校智慧校园创新模式分析

智慧校园是一种新型的教育模式及教育形态,其主要作用就是为学校及教学活动提供智慧服务及应用,使学校教育教学水平得到有效提高。然而就目前来看,互联网+高校智慧校园的创新建设上依旧存在一些问题,这就需要对其进行创新,使其能够朝着信息化、科技化方向不断发展。本文就从创建智慧校园平台和智慧校园系统的应用两个方面进行分析,希望能为高校教育事业的发展提供有利依据。     

“互联网+”背景下化工原理课程设计教学改革研究

《化工原理》是化工技术专业人才培养的核心课程,涉及的操作技能和课程知识对培养应用型人才至关重要。本文主要探讨了互联网+背景下高校化工原理课程设计教学的方法。从教学内容,教学模式,实践能力等方面进行改革,培养更多适应社会需求的应用型人才。     

“互联网+”背景下环境工程微生物学实验教学改革探索

互联网环境下,现代教育模式与教学方式趋于灵活且多元化。基于环境工程微生物学实验教学中存在的问题,利用信息技术的快速发展,将"互联网+"引入到环境工程微生物学实验教学中,开展实验教学内容及教学模式改革探索,以激发学生学习潜能,提高环境工程微生物学实验教学质量和学生操作技能与综合素质,以期为开展相应的实验教学改革提供参考。     

“互联网+”背景下唐山传统产业转型升级研究

在传统产业的发展步伐由于缺少有效推动力而逐渐缓慢下来的情况下,互联网+这种将互联网与传统产业融合在一起的发展新模式出现在人们的视野中,并且成为了我国社会与经济进一步发展的有效推动力。互联网+的本质含义不仅仅表现在传统产业的信息化,还体现在传统产业在发展中的智慧化与信息化。针对唐山传统产业在互联网+这一背景下发展中的传统产业转型以及传统产业的升级等相关问题展开简要研究分析,探究唐山传统产业的发展新思路。     

“互联网+”背景下的无机化学实验教学改革研究

无机化学实验通常是化学专业学生学的第一门实验课,它直接影响到对学生实践动手能力、专业素养及创新思维的培养。本文讨论了地方院校传统无机化学实验教学中普遍存在的一些问题,然后提出通过互联网+对传统教学模式进行改革,培养实践能力强、专业素养高及创新思维活跃的应用创新型人才。     

“互联网+”背景下化工企业发展电子商务的思考

<正>“互联网+”对于大部分化工企业来讲还属于高大上的概念,虽然政府在积极倡导“中国制造2025”,媒体也在不断宣传“互联网+传统产业”具有广阔发展空间,也有部分互联网巨头宣传互联网对于传统行业具有颠覆作用,但是化工行业大部分企业对于“互联网+”并没有深入思考,甚至简单的将开个网店就认为已经实现“互联网+”。“互联网+”对于化工企业的影响,虽然表面上看并不会向零售产业一样明显,但是也并不是简单开个网店即可,“互联网+”背景下化工企业的发展,是在电子商务发展模式下不断推进创新,积极促进化工企业的电子商务发展,重构产业生态环境,进而保障自身良好发展。     

“互联网+”背景下有机化学的改革策略探析

近些年来我国互联网行业得到不断发展,互联网+也走入教学课堂,打破了传统的教育教学模式,教学课堂有以教师为主体地位转向教师为主导地位,学生为主体地位。在互联网+的背景下,不仅形成了新的教学体系,而且也使的教学课堂更加生动有趣,使学生在学习书本内容的同时,借助互联网,接触到更多的教学资源。本文将以有机化学为出发点,阐述有机化学的教学现状,同时在互联网+背景下有机化学的改革策略。     

“互联网+”背景下SPOC教学模式研究与探索

在"互联网+"的时代背景下,随着信息技术的不断创新和发展,给教与学带来了巨大变革。传统的灌输式的教学方式已经不能满足信息化教学的发展。本文对"互联网+"背景下的SPOC教学模式进行研究及探索,为该教学模式的推广提供借鉴和经验。