“计算机体系结构”课程实验教学建设

实验是"计算机体系结构"课程教学的重要环节,能够有效辅助学生对课堂教学中各个关键问题的理解与掌握。文章系统分析课程的各个知识点,探讨适合每个知识点的实验方式,提出十五个实验模块。在实施教学时,可以为不同培养类型和知识结构的学生指定适合的实验模块。文章最后提出了若干与强化实验教学有关的问题。     

“计算机体系结构”国家精品课程的特色与建设经验

"计算机体系结构"课程是普通高等学校计算机科学技术专业本科生的专业基础和核心课程。国防科技大学在多年的教学实践中,积极进行教学改革和实践,在教学内容、师资队伍、教材建设、教学手段与方法、实践条件、质量管理等多方面成果显著,形成了自己的特色和优势。     

面向“计算机使用者”的计算机体系结构课程

目前国内高校开设计算机体系结构课程的总体思路通常是面向"计算机设计者"来组织课程内容,但是随着各个学科交叉方向的发展,这一思路无法满足不同专业学生的需求。文章介绍清华大学开设的面向"计算机使用者"的计算机体系结构课程,强调从程序员以及软件运行的角度来学习计算机体系结构,讲解其基本组成与工作原理,分析计算机体系结构对系统性能的影响,并且比较其与传统课程的不同之处。     

基于“行动体系”的“计算机基础”课程改革思考

在高职课程中,"计算机基础"是培养学生计算机应用能力和现代信息化处理能力的主要课程,但在实际教学中存在课程体系与培养目标不适应的问题,这就必须对现有的课程进行改革。在构建"行动体系"的框架下,以"工作过程"为导向的课程体系,是符合高职教育特点和人才培养目标的课程教学模式。本文结合"行动体系"的课程理论,对"计算机基础"课程改革进行一些探索和实践。     

“操作系统”课程实验设计的思考

“操作系统”是必修的专业基础课,实验课设计的好坏对于学生能否真正掌握这门理论性很强的课程非常重要。本文结合笔者多年的实验课程设计的经验,探讨了如何提高师生的积极性,让学生真正掌握这门课程的方法。     

计算机基础课程实验教学体系建设的实践与探索

本文介绍了我校计算机教学实验中心教学体系建设的现状,并依据自身多年的教学实践及教指委对本科生计算机技能水平的要求,提出了新的实验教学体系结构的设想。     

应用型本科院校“计算机组成原理”与“计算机系统结构”课程设置探讨

本文探讨了计算机专业“计算机组成原理”和“计算机系统结构”学科重组的课程体系。     

“计算机组成原理”与“计学研究算机系统结构”教学研究

本文针对CP与CA课程内容重复的问题进行研究，在全面分析研究两门课程的性质和关系的基础上，合理地调整两门课程的内容，实际试用取得了一定的效果。     

“计算机导论”课程教学方法的思考与探讨

"计算机导论"是计算机各专业本科的第一门专业基础课,它对后续课程学习的重要性是不言而喻的。针对近年来在大学计算机专业中开展的"计算机导论"课程的现状,结合自己的教学实践,本文就"计算机导论"的教学方式和方法做初步探讨。     

艺术专业“大学计算机基础”课程的改革实践

本文对艺术专业学生的特点进行了分析,并结合这些特点,提出了对“大学计算机基础”这门课程的教学内容、教学方式、考核方式三方面的改革建议。     

应用型院校的“虚拟现实技术”课程教学探讨

"虚拟现实技术"作为一门热门的专业选修课已在越来越多的院校中开设,但是这门课的教学目前还没有一个统一规范的教学目标和教学内容,因此十分有必要对这门课程的教学进行分析和探讨,给出一个可行的教学实施方案,以提高这门课的教学水平和质量。从这门课程的特点出发,结合应用型院校人才培养的要求,探讨了这门课程在教学目标、教学内容、实验设计等方面的特点与问题,并给出了具体的教学实施方案,最后还提供了相关的教学参考资料。     

计算机硬件课程群实验体系的改革与完善

本文介绍了我校对计算机硬件实验课程体系及实践教学环节进行的改革,建立了“基础层-应用层-提高层”三层体系结构的硬件课程群实验体系,并对多层次、系列化的硬件实践教学模式及训练模式进行了探讨。     

对“计算机图形学”课程教学的几点思考

"计算机图形学"是计算机应用专业重要的基础理论课,本文对课程教学过程中实际遇到的问题进行了总结,并深入分析了"计算机图形学"这一研究方向的特点。在此基础上,给出一种"计算机图形学"课程体系和内容设置的思路,并对多种教学方式进行了初步的探讨,以期对"计算机图形学"及相关课程的教学工作提供参考。     

数字媒体技术专业之“数据压缩”课程建设

随着数字媒体技术的不断发展,数据压缩技术在多媒体领域发挥着越来越重要的作用。针对目前很多数据压缩的教材是针对计算机专业和信息专业所编著的,在数字媒体技术专业讲授这门课程时需要进行适当调整和更新。现将我所在学校的数字媒体专业讲授数据压缩这门课程的大纲、授课重点内容和实验设计介绍如下,希望能够有助于该门课程的建设。     

大学计算机基础课程体系结构改革及分层次教学

从提高大学计算机基础课程教学质量的角度,分析大学计算机基础教育现状面临的问题,在总结河南三所大学联合改革经验的基础上,提出新的三层次课程体系结构,按专业分类设置课程,并进行可扩展学科工具软件教育;指出分层次教学的必要性,进行分层次教学的实践总结。     

基于开源数字仿真软件Digital的“数字逻辑”及“计算机组成原理”课程实验设计

本文介绍了一款开源数字电路仿真软件Digital在数字逻辑和计算机组成等课程实验中的应用,并呈现出四个不同复杂度的组合和时序电路的设计与实现。实践表明,该软件适合于计算机类专业学生学习和掌握诸如处理器一类复杂数字系统设计。     

“计算机导论”的教学内容改革探讨

本文在分析课程定位和传统教学内容不足的基础上,讨论了"计算机导论"的教学内容改革问题,提出教学内容的选取和叙述要体现知识面广、层次浅显、内容新颖、通俗易懂、激发兴趣和引导思考等特点。教学内容主要包括计算机发展简史、计算机专业知识体系、计算机组成知识、操作系统与网络知识、程序设计知识、软件开发知识、计算机系统安全知识与职业道德、计算机领域的典型问题和计算机学科方法论等。     

非计算机专业“计算机网络”课程教学方法的探讨

本文对高校非计算机专业"计算机网络"课程的教学方法进行探讨,根据非计算机专业"计算机网络"课程的特点,提出合理调整教学内容,采用灵活多样的教学方法及丰富而真实实验的做法,从而使该门课程获得较好的教学效果。     

南开大学“操作系统”课程建设的思考

"操作系统原理"是计算机专业的核心课程,由于教学内容的原理性较强、知识体系繁杂,在课程建设中存在着很多困难和障碍。本文结合作者的教学实践,对"操作系统原理"课程的建设与发展提出了一些新的观点和思路,并通过实际应用证明了教学创新的有效性。     

计算机基础课程教育模式改革探索

大专院校计算机基础教学是提高学生素质的重要环节。文章从计算机基础教学的现状和存在的问题出发,结合我们多年的教学经验提出几点改进大专院校计算机基础教学方法的建议。