新建本科院校办学定位的理性思考——以四川文理学院为例

在把握高校办学定位的内涵的基础上,对新建本科院校准确定位的现实意义、有效途径进行了较为深入的探讨,并以四川文理学院为例,分析和探讨了新建本科院校的办学类型定位、办学层次定位、办学规模定位、学科专业定位、人才培养目标定位、服务面向定位.     

教师人力资源管理中的问题及对策研究——基于新建应用型本科院校的分析

本文分析了新建应用型本科院校入力资源管理中存在的理念落后、内部管理体制存在弊端、教师队伍结构不合理、管理手段单一等问题,并提出了改进人力资源管理的相应的对策,从而为推动新建应用型本科院校的持续良性发展提供参考.     

教师人力资源管理中的问题及对策研究——基于新建应用型本科院校的分析

本文分析了新建应用型本科院校入力资源管理中存在的理念落后、内部管理体制存在弊端、教师队伍结构不合理、管理手段单一等问题,并提出了改进人力资源管理的相应的对策,从而为推动新建应用型本科院校的持续良性发展提供参考.     

高等职业院校多媒体教学的定位

高等职业院校课堂教育中,多媒体教学已经成为普遍趋势.通过对多媒体,教学概念的把握,对多媒体教学进行了正确定位,并就高等职业院校多媒体教学中的优缺点,提出多媒体教学的改革的思路.     

新建地方本科院校办学的特色问题

创建办学特色是高等学校办学的一种战略选择,应当从战略的高度去思考、谋划和实施。新建地方本科院校在发展办学特色的过程中存在一些不容忽视的问题,对这些问题进行深入分析并加以解决,能极大地促进新建地方本科院校办学特色的发展。     

应用型本科院校教学工作中学生创新能力的培养

只有具有较强的创新能力的人才能适应社会需要．在应用型本科院校教学工作中往往容易忽视对大学生创新能力的培养。针对这一情况,从课堂教学（教学形式、教学手段和教学内容）、实验实习、毕业设计（论文）、课余科技活动四方面提出了在应用型本科院校教学工作中培养大学生创新能力的方法和措施。     

计算机音乐教师的知识结构分析

计算机音乐是一门学科交叉性很强的学科,这一特性要求教师即要有独立的创作能力、又要有熟练的软硬件操作能力;即要有良好的理论技术水平,也要有丰富的音乐修养,兼容文理两科的知识结构。科技在日新月异,理念和技术随时更新,计算机音乐又具有很强的时效性。教师须关注本学科的动态信息,掌握一些重要的理念和技术的变革,不断调整自己的教学内容,教授学生前沿的技术和理念。     

对工程应用型本科院校实践教学改革的战略思考

加强实践教学的改革与建设,是加强学生创新能力的有效形式,是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。工程应用型本科院校积极借鉴国外同类院校改革经验,适时转变观念,重构科学、合理的实践教学新体系,创新产学合作新机制,加强双师型师资队伍建设力度,大力实施实践教学管理与质量监控．可以不断提高工程应用型本科院校人才培养质量。     

高职院校传统音乐文化教育的现状与反思

中国传统音乐文化是中华民族智慧的结晶,在高职院校对学生加强传统音乐文化教育能使学生了解中国传统文化,增强民族自豪感,继承和发扬民族精神,提高综合素质。     

应用型本科院校教学运行管理体系的研究与实践

高校教学运行管理是遵循教育教学规律,以课堂教学为核心,综合利用并合理配置教育资源,服务于教学各环节,以提高教学质量为目标的一种教育组织管理行为。在我国高等教育高速发展的背景下,应用型本科院校教学管理面临着众多挑战。加强应用型本科院校教学运行管理体系建设,实现教学运行的科学化、规范化和现代化成为应用型本科院校的紧迫任务和必然选择。     

新建本科院校教学中存在的问题及解决方案

新建立的本科院校的教学活动中,在课程设置、任课教师,教学态度、教学课件、学生质量、设置新专业等方面存在问题,影响了院校的进一步发展和壮大.抓好教师资格,教学方法,作业批改、学生质量,是提高教学质量的基础和必要条件.     

基于服务地方的新建本科院校学科专业发展规划研究

学科专业发展是高等院校发展战略规划的重点.地方新建本科院校学科专业发展规划应以应用型人才培养为主线,以学校的办学定位和办学特色为基础,在差异化竞争战略思想指导下,从国家和区域经济社会发展的趋势、对高等教育的要求以及学校办学积淀的分析入手,确定学科专业发展规划的原则,多路径实现战略规划目标.     

论中小学音乐教师的职业素养

我国音乐教育的一个重要环节,也是最基础、最重要的一个环节就是中小学音乐教育阶段。此阶段的教育是对学生的启蒙教育,因而对提供音乐教育的中小学音乐教师来说也提出了更高的要求。本文对新时期中小学音乐教师的职业素养展开讨论,以提高教育界同仁对教师职业素养的重视。     

新建本科院校实践教学质量监控与评价体系的构建

实践教学是与理论教学紧密联系又相对独立的一种非常重要的教学活动,文章论述了实践教学质量监控与评价体系的重要性及其特殊性,在此基础上,提出了新建本科院校构建实践教学质量监控与评价体系要遵循有效性、独立性和激励性原则,采取增设实践教学质量监控与评价工作机构,制订科学合理的实践教学文件,建立实践教学质量反馈机制等方法与措施.同时指出,实践教学质量监控与评价体系是一个开放的体系,要根据实际情况不断调整和完善.     

高校音乐教师应当具备的综合素质

教师具备良好的综合素质是实施高校音乐教育的重要保障。教师素质是教师在具体教育教学过程中所表现出来的各种素养、各种品质,它是社会对教师的各种素养和品质要求在具体的教育教学过程中实际达到的水平和状况,是社会要求在教师身上的具体反映。     

应用型本科院校非英语专业学生英语发展性学力的调查与研究

应用型本科院校担负着为地方以及周边地区培养具有生产、经营、管理、教学等知识和技能的专门性人才的艰巨任务,非英语专业大学英语课程是应用型本科院校开设的一门必修课程和公共性课程.无论在规模上还是在权重上,大学英语课程都占据极其重要的地位.从学力理论的发展性学力视角探究该课程的承载者,无论对教学对象本身、英语教师的教学以及教学管理来说都具有极其重要的参考价值.     

立足重庆 背靠行业 走新建地方本科院校的特色发展之路

在新形势下,地方新建本科院校如何按照科学发展观的要求,尽快形成特色和优势,提高自身的办学竞争力,获得可持续发展,为地方和区域经济建设的发展作出应有的贡献,是摆在我们面前急需解决的问题。重庆科技学院坚持立足地方,背靠行业,经全校师生员工几年的共同努力奋斗,走出了一条具有行业和地方特色的可持续发展之路。     

试论探究教学中教师角色的正确定位

新课改背景下,探究教学成为教育界值得探讨的一种教学方法。但正处于教育转型期中的教师,对于这种新式教学方法运用起来不那么游刃有余,与探究教学相关的各个方面仍处于教师及相关教育界人士的探寻和摸索中。在这种环境下,本文将对探究教学中教师角色的定位进行分析,以寻求教师在这种教学方式运用中的妥当角色。     

应用型本科院校创新与创业教育存在的问题及对策

创新与创业教育是我国高等教育教学改革的主题,对应用型本科院校来说有着更为重大的意义.本文就当前应用型本科院校加强创新与创业教育的意义,及存在的问题进行了分析,并有针对性地提出了解决应用型本科院校创新与创业教育问题的对策.     

基于角色新定位的辅导员人格构建

辅导员在高校学生工作中扮演着重要的角色,其人格素质是做好学生工作的根本保证。新形势下,高校辅导员的角色由单一的行政意识主导逐渐向管理型、业务型、服务型方向过渡,辅导员角色多元化已是大势所趋。高校辅导员要明确自己的角色定位,要在思想道德、业务能力、心理素质、实践操作等方面塑造和谐的人格,不断提高工作的质量。