功能主义视域下的跨境电商英语翻译

跨境电商英语属于专门用途英语(ESP),在词汇、句式等方面具有显著特征,是为达成跨境电商交易这一商务功能应运而生,为此从功能主义视角研究跨境电商英语翻译具有理论基础和现实意义。在功能语言学理论基础上,阐述语义翻译与交际翻译特点,并分析语义翻译策略与交际翻译策略在跨境电商英汉翻译中的应用。     

高职旅游专业英语EGP＋EOP教学模式探索与实践

国内外对ESP（EnglishforSpecificPurposes专门用途英语）理论的研究不断冲击传统单一的EGP（EnglishforGen—eralPurposes通用英语）教学模式,为了培养更适合职场需求的应用型人才,ESP教学模式应与EGP紧密结合。文章以旅游专业为例,探讨了实践EGP＋EOP教学模式的必要性和具体教学实践操作,以期为高职旅游专业英语教学的改革提供新思路。     

以职业为目标的高职ESP实施途径

简介了专门用途英语(ESP)的有关理论,认为专门用途英语较基础英语更适合高职学生的英语学习需求。分析了高职院校ESP教学的现状和问题,提出要正确定位高职ESP课程,选择或开发适合高职学生的ESP教材,采用以任务型教学法为主的合作教学模式,从而有效提升ESP课堂教学效果。     

论国际营销英语的学科属性与教学原则

国际营销英语是语言学与应用语言学理论指导下的专门用途英语的一个重要分支,有其特殊的语言特征,同时又与普通英语享有很大的共核部分。因此,国际营销英语课程在遵循ESP教学原则的同时,应当有着适合该专业特点的科学而合理的课程设计。     

针对东南亚学习者冶金专业英语阅读教材需求及可行性分析

云南是东盟自由贸易区的桥头堡。由于地域优势和地质特点,赴云南攻读冶金专业的东南亚留学生日益增多,掌握冶金专业英语尤为重要。首先以成熟的国际语言学ESP(English for Specific Purposes)理论为指导,分析了编写针对东南亚学习者的冶金行业英语阅读教材的需求及可行性;然后对专门用途英语作了特殊性分析,并提炼出专门用途英语必须突出和遵从的原则,形成编写冶金行业专用英语教材的编写原则;最后以示例的方式介绍了对冶金行业英语阅读教材整体设计的构想,以及在教材中的出现形式。以期对高职院校甚至整个云南省高校的专门用途英语教材的编写提供一定的参考。     

高职ESP课堂教学方法研究

探讨了ESP（专门用途英语）的教学特征和原则,阐述了根据对ESP教学实践摸索出的一套比较有效的课堂教学方法,即对比教学法和任务驱动教学法,以期为高职专门用途英语提供参考和借鉴。     

ESP理论在旅游英语口译专周课程设置中的应用

在ESP(专门用途英语)理论的基础上,对目标情景和学生的学习需求两方面进行分析,从而对旅游英语专业口译专周的课程进行了合理有效的设置。证明ESP理论对英语教学具有指导作用。     

ESP理念与商务英语教学研究

根据商务英语的教育目的,认为大学的商务英语课程教学应坚持专门用途英语(ESP)的教学理念。依据ESP理论,探讨了商务英语的课程建设和教学模式。     

ESP背景下的旅游英语教学探讨

为适应涉外旅游活动的快速增长,各大院校的旅游专业应以培养兼具旅游专业知识和外语水平的复合型人才为教学目标,因此专门用途英语(ESP)在旅游专业的教学中具有重要的作用。文章分析了旅游英语课堂教学的现状,针对其中存在的教材、平行课程和教师的知识结构等问题,提出需要有的放矢,以ESP为导向,改善教材的兼容性,了解平行课程和各类证书考试的进展,适当调整教学中心,重视教师的培训和交流,突出ESP特色。     

双语者语义提取的心理语言学研究

笔者就国内外双语者语义提取的心理语言学研究作了一个概述。比较全面地阐述了双语者的定义，语义存储和获取机制以及现在所面临的问题，并在文章的最后就进一步开展研究提出了自己的一些观点。     

高职高专旅游英语专业ESP教学的研究

培养合格的旅游英语专业人才的关键之一在于专业英语的教学上,即ESP教学。对ESP教学的研究是建设好旅游英语专业的前提。就"如何正确区分ESP教学与EGP教学和双语教学,并使ESP教学突出旅游的职业性"问题,"对高职高专旅游英语专业ESP教师的角色定位、能力要求以及师资培养方式的研究"问题,"如何开发高职高专旅游英语专业ESP教材"问题逐一展开探讨,以期对高职高专旅游英语专业ESP教学的发展有所借鉴。     

专业课双语教学的研究和实践

为了更好地培养学生的创新能力、学习兴趣和科学态度,双语教学的方式可以使得学生熟练地阅读外文资料、在专业领域内熟悉外文专业知识的表示方式,并获得用外语表达专业知识、进行专业方面交流的能力.本文结合双语教学课程建设及教学实践经验,从教学目标设定、教材选择、教学手段和方法、教学内容等方面进行了相关的探讨与研究.     

在ESP教学中运用任务教学法的理论探讨

ESP教学以培养实用型人才为目标,强调学生实际运用英语语言的能力。要实现这一目标,就要采用适当的教学法。任务教学法以明确的任务作为课堂主要教学目标,提倡“重视过程、用语言做事”的教学理念,充分体现学生的主体性。文章以定性的研究方法探讨在ESP课程教学中运用任务教学法的可行性。     

论 ESP 对高职英语教学改革的适用

针对ESP进入中国后遭遇的理论困境及教育实践中的不适应状况,分析了ESP作为教学观念的理论内涵,厘清了ESP内在的能够统合“学习者需求分析”和“特定目标导向”的指导功能。在此基础上,结合中国高职高专院校的英语教学改革,进一步确认了ESP理论是一种以就业为导向的教学观,能够同时融合学习者、教学者和用人者三个方面的需求,因而能够适用于以就业为导向的高职高专英语教学改革。     

中国双语教学研究论文统计与评析

本文以中国期刊网中的期刊全文数据库收录的从1994年1月到2003年12月中国各学术刊物发表的关于双语教学的学术论文为对象,通过对这些论文的统计和分析,把这些学术论文分成3类,据此指出以往和目前发表的中国双语教学研究论文存在的缺陷和不足,并对今后的双语教学研究提出合理的建议。     

《国际结算》双语课程教学设计实践与创新——基于国外高校教学设计理念的探索

基于对国外高校教学设计理念的研究,对《国际结算》双语课程进行了系统性的教学设计与创新。在教学实践中,总结出具有可操作性的模板式整体课程设计思路,以期为国内高校双语课程教学设计提供借鉴与参考。     

ESP需求分析理论框架下的商务英语课程设置

全球经济一体化以及中国经济快速发展促进了社会对商务英语的需求。为了满足社会的需求,近年来,高校普遍开设了商务英语课程。作为ESP教学发展重要阶段的需求分析理论,为商务英语课程设置提供了理论的框架,在整个教学活动中的作用是无可取代的。本文基于对商务英语的认识,阐述需求分析理论及方法,并提出了英语专业商务英语课程设置应遵循的基本原则。     

基于CLIL理念的大学英语教学与双语教学资源整合研究

文章分析了大学公共英语教学和双语教学存在的问题及发展趋势,阐述了CLIL理念的内涵、模式和特点,并深入探讨了在CLIL理念指导下大学公共英语教学与双语教学整合的方案与策略,以推动对我国大学英语教学改革和双语教学的模式创新.     

我国高校双语教学与新加坡双语教育之比较思考

按照我国教育部加强本科教学改革中实施双语教学思路,比较我国高校双语教学和新加坡双语教育之间的主要差异,并针对我国高校双语教学起步晚、双语环境差、师资资源贫乏、缺乏连贯性、学生外语运用能力低下和几乎空白的双语教育理论研究等不利因素,思考如何把新加坡的先进经验同我国的具体实际相结合,开辟一条符合我国国情的双语教学之路。