利用开源软件Moodle构建计算机公共课程的网络教学平台

随着网络技术的快速发展以及混合式教学的日渐推广,国外出现了许多优秀的开源网络教学平台,如Moodle、Sakai、Claroline、Bodinton等。文章论述了在高校现有校园网的基础上,利用Moodle搭建计算机公共课程网络教学平台的经济、技术和管理可行性,以及利用Moodle平台开展计算机公共课程的混合式教学的优势。     

Moodle平台在"计算机网络"课程中的应用

随着计算机网络的广泛普及与应用,网络教学与课堂教学有机结合,正在发展成为高校一种新的教学模式.该文首先分析了Moodle平台的优势,介绍了Moodle平台的安装、配置方法,重点介绍了Moodle网络教学平台在"计算机网络"课程中的应用.     

基于Moodle的《大学计算机基础》混合式教学模式的探讨

该文介绍了混合式教学理念以及教学平台共享软件Moodle,探讨在大学计算机基础课程中运用混合式教学和基于Moodle平占的大学计算机基础课程的设计方案。     

基于Moodle平台的《大学计算机基础》网络课程的开发与设计

传统的"大学计算机基础"课程教学存在若干问题。针对这些问题,笔者提出了利用Moodle搭建网络教学平台,改革教学模式,取得了良好的效果。本文阐述了构建Moodle网络教学平台的关键技术。     

Moodle在支持Blended Learning模式中的满意度研究

Moodle作为混合式学习的支持平台,越来越受到教师们的推崇,但在实际应用中,学生对于Moodle的认知度与接受度如何则很少被人提及。本研究以信息技术所采用的技术接受模型作为理论基础,以个案学校采用的Moodle支持的混合式学习模式为例,探讨学生对于在Moodle支持的混合式学习模式中对于新的网络教学支持系统Moodle的满意度(接受度),以了解学生目前应用的意见,作为提升教学成效的参考。     

案例-任务式教学模式在计算机基础教学中的探索与实践

网络课程、网络学习与传统课堂教学具有各自的优缺点,如何使两者优势互补,更好地提高教学效果,已成为目前教育技术领域研究的重要问题。本文通过研究国内外流行的基本的在线教学模式,对比分析了各自的优势和不足,借鉴混合式教学模式和引领式教学模式的精髓,在分析国内外现有网络学习管理平台的基础上,结合我国传统课堂教学的特点,构建出基于Moodle平台的"案例-任务网络教学模式",并在计算机基础教学中进行了探索和实践。     

Moodle在高职辅助教学中的应用探究

基于Moodle完整的实际应用流程,探讨了Moodle平台的建立与使用,对一些设置细节工作做了说明;着重探究了Moodle平台下网络课程(以高职的计算机网络技术基础课程为例)的设计及应用,并结合两年的高职辅助教学实践,对Moodle的使用体会做了较为详细的介绍。     

Moodle平台在幼师计算机教学中的应用研究

针对现阶段幼师计算机教学中存在的一些问题,通过Moodle构建幼师计算机教学平台,并基于此平台进行信息化课程设计,运用于教学实践。通过实例验证Moodle是信息化课程设计的理想平台,开展了基于Moodle平台的信息化教学模式研究,丰富了使用Moodle平台的教学策略和教学模式。     

基于Moodle开源教学平台的设计与运营

随着教育信息化的推进,各院校也在积极地探究网络教学平台的建设,探索Moodle技术与教学实践的融合,丰富教学内容,调动学生学习兴趣,实现学生终身教育,提升职业教育的手段和水平。文中介绍了基于Moodle网络教学平台模型和具体实施,推动Moodle技术在院校的教学应用。     

Moodle平台下网络教学的优势与应用

该文首先分析了网络教学资源的现状和存在的问题,然后引出魔灯（Moodle）,详细阐述了Moodle平台的特点与网络教学功能,最后以一个实例介绍了Moodle的网络教学应用。     

基于Moodle的电子商务专业课程教学研究与实践

传统的电子商务专业课程教学存在更新速度慢、理论与社会实践结合不密切等问题,影响了学生的学习效果。因此,改革电子商务专业课的教学模式显得十分必要和迫切。本文提出一种基于Moodle的网络教学平台来辅助电子商务专业课程课堂教学的新型教学模式,详细讨论Moodle网络教学平台在电子商务课程教学中的实施过程。     

高校公修计算机多维立体化教学改革探究

针对高校公修计算机教学改革,比较了传统教学、多媒体教学、网络教学和混合型教学模式的异同。融合早期教学模式的特点,提出了高校公修计算机多维立体化教学模型。针对该教学模型,通过发展公修计算机教学理念和建立数字化教学平台,多维立体化教学的方法和手段得到了研究和发展。该模式将多个教学环节进行了有机集成,建立了一套数字化教学实施方案和评测机制,并对未来的公修计算机教学提出了新的构想。     

基于UML网络教学管理平台模型的搭建

作为一种可视化的建模语言,UML统一建模语言缓解了软件开发过程中的诸多问题,它以面向对象的分析设计方法对软件开发的过程实行改进.以网络教学为背景,使用UML方法进行网络教学管理平台系统模型的搭建.文中结合高等院校的实际情况,深入地调查和分析了网络教学的现状及发展趋势,同时建立了网络教学管理平台的框架模型,并详细描述了其用例图、类图以及相关场景的时序图.     

基于B-Learning思想的高职网络教学平台设计与实现

设计了基于B-Learning的网络课程教学平台的教学模式,构建了基于B-Learning思想的高职网络教学平台模型,采用J2EE下的Struts＋Spring＋Hibernate开发技术,实现了基于B-Learning的网络课程教学平台。     

基于Moodle的网络远程教学模式研究

通过对网络远程教学模式梳理及对Moodle教学平台功能和特点的研究,分析了基于Moodle的网络远程功能模块,并从网络远程教学模式的环境设计、课程活动设计与开发、在线教学、教学评价几个部分进行了阐述,以推广Moodle平台下的网络远程教学模式。     

基于Moodle的网络远程教学模式研究

通过对网络远程教学模式梳理及对Moodle教学平台功能和特点的研究,分析了基于Moodle的网络远程功能模块,并从网络远程教学模式的环境设计、课程活动设计与开发、在线教学、教学评价几个部分进行了阐述,以推广Moodle平台下的网络远程教学模式。     

网络互动教学模式的探讨与实践

本文首先阐述了什么是网络、互动、教学模式、网络环境下的互动以及国内外网络教学模式的研究现状,在此基础上提出了"主导—主体论"网络互动教学模式,并通过教学资源库建设和教学平台搭建,构建了"青海大学环境科学专业网络互动教学平台",开展了网络互动教学实践,结果表明,"主导—主体论"网络互动教学模式更能激发学生的学习兴趣,培养探索、研究精神,更有利于协作学习方式的形成,更有助于学生创新意识与能力的培养。     

基于网络计算机基础教学的改革与实践

信息技术的发展和广泛运用,对中职院校计算机基础课程教学改革提出了新的挑战。随着课程改革全面实施,信息技术在学校教育教学中的应用也越来越普遍,同时也悄然改变着传统的学习方式。本文分析了中职院校计算机基础教学的特点和现状,详述了基于网络教学平台系统中职院校计算机基础课程的实现。最后,对基于网络教学平台的中职院校计算机基础教学模式的改革进行了探讨。     

网络教学平台在C++程序设计课程教学改革中的运用

随着信息化教育技术改革及基于Internet技术网络教学平台的运用,高校普遍意识到以课程教学改革思想构建网络教学平台的重要性。本文针对以往C++程序设计课程教学模式及不足,以网络教学平台为基础实施了3个方面的教改。同时以教改驱动模式构建了网络平台中的4大模块,并对各模块功能进行了详细的阐述。总结出今后C++程序设计课程教学模式,应当从以教为主向以学为主的转变,强化学生编程思维的培养和实际动手能力的提高。     

基于DSP的嵌入式数字多媒体终端的硬件设计与实现

将多媒体网络技术运用于现代教学系统中，促进传统教学模式的变革，是目前现代化网络教学技术研究与发展的热点，本文根据当前语音教室的发展需求，介绍了数字化语音教室中的多媒体通信网络特点，在此基础上，着重给出了基于DSP嵌入式数字多媒体终端系统的设计方案和实现方法。