Flash在《液压传动》课程CAI课件中的应用

根据《液压传动》计算机辅助教学的要求,利用Flash软件,制作液压元件、液压回路的Flash动画,形象地展现了它们的工作原理,在教学中取得了良好的效果。     

《液压与气压传动》课程教学思考与实践

在当前校企合作、工学结合的背景下,专业性较强的《液压与气压传动》课程教学需要不断探索新的教学思路。针对学生基础和智能特点,提出了课程内容选择方式、课程导入模式及评价体系建立方法的建议,对高职高专《液压与气压传动》课程教学具有借鉴意义。     

动画技术在液压传动课程教学中的应用

总结分析了三种典型液压传动课程教学动画制作的方法和基本过程.同时,为了提高课程动画的质量和效果,对动画的制作和设计提出几点建议.     

高职《液压传动技术》课程教学新模式探讨

文章分析了液压传动课程的知识结构特点,从培养技能角度入手探讨了高职液压传动技术课程新的教学模式。     

探索液压传动课程的范例教学模式

液压传动课程的范例教学模式以建构主义学习理论为基础,通过对液压传动范例系统模型的强化学习,帮助学生建构液压传动整体认知框架,打破“以元件为基础”单项因果分析方法的局限性.以学生对范例系统模型的认知框架为支撑,贯彻“以学生为中心”的教学理念,进一步拓展学习专业领域的典型液压传动系统,一方面扩大知识面,另一方面也巩固液压传动的概念和规律,把学生的能力培养贯穿在整个教学过程中.     

应用型本科《液压传动》课程的教学探讨

围绕应用型人才的培养目标,针对《液压传动》课程的教学特点,从教学内容、教学方法和教学手段等方面进行了有益探讨。     

仿真软件在流体传动及控制专业课程教学中的应用研究

针对"液压与气压传动"、"电液比例控制系统"、"液压控制系统"等课程理论抽象、实践性强、系统和元件工作过程的封闭性等特点,从流体传动及控制专业方向课程体系的角度出发,提出了将仿真软件Fluid SIM、Automation Studio、AMESim应用于"液压与气压传动"教学;Automation Studio、AMESim应用于"电液比例控制系统"教学;AMESim应用于"液压控制系统"教学,同时给出了具体应用实例.实践表明,该方法可以极大地激发学生的学习兴趣,促进学生对抽象知识的理解和掌握,提高学生的工程实践能力,并为实际液压元件和液压控制系统的设计改造、学校的教学和科研平台的搭建提供了一个新的手段.     

类比法在《液压传动》课程教学中的应用

类比法既是一种有效地解决问题的思维方法,也是一种有效的教学方法。通过类比教学不仅可以培养学生的创新思维能力,而且有助于促进课程改革的进一步深入。详细介绍了在《液压传动》课程教学中应用类比法进行教学的方法和体会。     

某型装备液压系统教学实验台设计

为了提高液压传动实战化教学质量,根据某型装备液压系统操作训练需求,设计了基于可编程控制器(PLC)控制的液压系统教学实验台.该液压系统教学实验台硬件设计上的典型液压元件和液压回路与实装一致,软件设计上利用Labview软件制作了动画显示的控制界面.实际运行表明,该液压实验台能直观模拟实装的工作过程,增强了液压传动教学和某型装备液压系统操作训练的效果.     

关于液压传动课程教学改革的几点设想

本文总结了机床液压传动课的教学重点,提出了本门课程的教学改革的一些设想。主要内容是如何把一些抽象的、难以理解的理论知识通过一些直观的东西来进行讲解,以提高课堂教学的效果,同时给学生一感性认识,便于加深理解、加深记忆,并且有利于培养学生独立思考、独立工作和设计能力。     

应用型本科“液压与气压传动”课程建设与教学方法的探索

围绕应用型高技能人才的培养目标,通过分析“液压与气压传动”课程特点,强调理论为实践服务,知识为技能服务的指导思想,并结合课程的内在规律,对课程的教学内容、教学方法和手段进行了深入的探讨,以促进课程建设和教学改革的研究与实践。     

基于工程教育思想的《建筑供配电》实践教学改革初探

针对传统的实践教学模式的不足,以工程教育思想为指导,以《建筑供配电》实践教学课程为对象进行了教学改革实践.教学过程中,以培养工程应用型技术人才为目标,在多元化的实践环节实施中,加强了学生实践能力培养的措施,取得了较好的教学效果.     

三维建模与仿真技术在机械类课程教学改革中的应用实践

传统的工科专业在教学过程中存在着教学成本高、教学方法不直观、教学内容抽象等弊端。文章以机械设计与制造专业教学改革作为研究对象,在主干课程机械制图、机械制造基础、液压与气压传动等中引入三维建模与仿真技术,利用数字模型增强教学的直观性。以虚拟仪器替代或者辅助实训教学,提高了教学效果,教学质量得以保证。     

动画制作在《液压传动》课件中的应用

根据<液压传动>课的特点,利用Flash动画制作软件,制作液压元件、液压回路的动画效果图,更形象地展现了它们的工作原理,运动方式,改善了教学效果,提高了教学质量.较以往的板书和挂图教学方式有了进一步的改善,实现了从抽像理解到动态形像演示的飞跃过程.     

对西安市部分高校多媒体会计教学的调查与分析

为了解高校多媒体会计教学的现状,我们对西安市部分高校财会专业的在校生进行了问卷调查,掌握了目前会计类课程的上课形式、学生比较喜欢的上课方式以及对多媒体会计教学的评价,对存在的问题进行了深入研究,并且提出了解决问题的对策,希望能够充分发挥多媒体教学的优势,不断提高会计课程的教学效率。     

"图像传输与处理"课程教学改革与实践

文章分析了"图像传输与处理"课程的特点,总结了3年来的教学实践经验,讨论了多媒体教学在本课程中的意义,介绍计算机程序设计方面的教学方法,探讨科研促进教学的作用。实践表明,该课程教学过程必须理论与实践相结合,培养学生应用理论解决实际问题的能力,从而实现应用型本科人才的培养目标。     

《电力电子技术》课程多媒体仿真课件开发

介绍了《电力电子技术》课程多媒体仿真课件制作的方法及特点 .该课件应用Authorware、photoshop等软件 ,开发出画面优美、动画生动、仿真效果逼真的多媒体课件 ,很好地弥补了传统课堂教学方法的不足 ,可使学生更直观地了解变流电路的工作原理 ,极大地提高了学生的学习兴趣和课时利用率 .     

多媒体条件下的教学策略设计

结合作者近几年来利用多媒体技术进行高等数学教学的体会,讨论了在多媒体条件下教学策略设计中存在的主要问题,并就如何解决这些问题提出了看法。     

慧鱼创新组合实验与培养学生研究性学习的能力

研究性学习是一种通过研究某些课题来获取知识、培养能力的教学活动。用德国创新组合模型进行硬件搭建和软件设计实验，是培养学生研究性学习能力的有效途径。本文阐述了用慧鱼创新组合模型进行实验的意义，并通过实例说明了实施的具体步骤。     

基于云计算的多媒体教学公共服务支撑体系研究

文章针对多媒体教学实践中的问题和发展需求,结合高校多媒体教学环境建设与应用实践,对多媒体教学环境和资源建设及应用模式进行了深入研究。借助云计算技术的优势,设计了一套基于云计算的多媒体教学公共服务支撑体系完整解决方案,并针对重点技术环节进行了大量验证测试。主要研究解决以下问题：一是多媒体教学资源、系统环境、应用服务的统一整合,探讨构建多媒体教学一体化环境;二是以云计算平台为基础,探讨教学资源建设和共享的最大化;三是借助云计算的理念和虚拟化应用模式,探讨教学体系,为教学活动提供全面的支撑服务。