谈中学数学概念的教学策略

在当前课程改革形势下,中学数学概念课的教学,仍是数学教师的教学难点和重点,笔者根据教学体会,谈教师如何根据学生基础做好数学概念课的教学.     

农村初中美术课教学策略

美术课教学在偏远农村初中由于地理、经济条件原因,常不被重视,为此,我们应立足农村特有的资源,从实际出发,挖掘地方教学潜力,如民族服饰、方古建筑、农村的山山水水、瓜果蔬菜等.从这些入手培育学生对美的认识与兴趣.各种美术硬件的不断完善和多媒体教学的到来,与之整合,把美术教学变劣势为优势,努力走出一条具有农村特色的美术教育的新路子.     

初中音乐歌唱教学策略探析

歌唱教学是初中音乐教学的主体,歌唱艺术是发自心灵的艺术。培养学生的音乐知识和技能,对激发学习音乐学习兴趣和积极性有重要作用。本文在对歌唱教学涵义进行阐述的基础上,探讨了初中音乐歌唱教学的现状,并据此提出了完善初中音乐歌唱教学的几个策略。     

浅谈初中数学情景教学策略

创设符合初中学生的年龄特点的良好的数学教学情景,对于唤醒学生情感、激发学生求知欲、调动学生学习数学的主动性、积极性和创造性有着重要的意义.本文首先讨论了在目前的初中数学中,情景教学的情景设计存在的问题;然后讨论了情景教学中创设情景的原则;最后讨论了初中数学情景教学的策略.     

初中物理运用思维模型的教学策略

初中物理教学中如何运用思维模型有效提升学生的学习能力与实践能力呢?笔者进行了有益的探索.首先是运用思维模型提升感性认识,其次是运用思维模型转换思维方式和运用思维模型提高解题能力.     

浅谈初中数学概念的教学

二十年的数学教学实践,让我对数学概念的教学有如下思考:概念的引入要根据学生的年龄特征,深入浅出,切忌单刀直入、和盘托出,应确定学生的主体地位,让学生在数学活动中去体验、去思考、去构建,有效的概念引入有助于学生积极主动地理解和掌握概念,现加以整理归纳,以期抛砖引玉.     

新课程背景下的初中体育教学策略探析

强健的体魄和较高的体质是一切学习、工作以及生活等的基础与核心,而体魄与体质的强健离不开体育活动,因此体育教育在学生整个学习活动中具有举足轻重的地位.体育不仅能够锻炼人的体魄,更能提升人的心理品质、合作意识和顽强拼搏的精神.强力训练是体育不可缺少的部分,这种训练不仅要求运动者接受一定强度的生理压力,而且比较重要的是还考验着运动者的心理承受能力,这是运动者获得健全人格的关键.同时,体育活动中呈现的大多数型态是带有竞技性的活动,竞技活动是培养运动者合作精神的有效手段,而合作精神在学习工作中具有普遍适用性.然而当前大部分学校由于升学应试的压力,使得体育教育的性能出现了较大的偏移,不再重视体育教学和淡化了体育内在的精神和意义,仅仅作为增强体能的一种单一性工具.为此,笔者通过本文从两个方面对初中的体育教学做进一步探析,为今后教师探究体育教学提供一些粗略的依据.     

例谈初中数学概念的教学

概念教学是中学数学至关重要的一个环节,是基础知识和基本技能教学的核心.教学过程中利用科学的方法,学生不但有意义地获得了概念,而且通过对概念获得的过程,发展了他们的归纳推理能力,可以产生更好的教学效果.     

初中数学概念教学法之浅谈

数学概念是数学知识的基础,是数学教材结构的最基本的因素.是数学思想与方法的载体.正确理解数学概念,是掌握数学基础知识的前提.     

新课改视野下的初中音乐欣赏课教学策略探讨

新课程改革视野下,“音乐欣赏”课成为“音乐感受与鉴赏”的范畴内,音乐的外延逐渐进一步扩大了,并成为音乐教学中的重点之一,也变成培养初中学生音乐审美能力的重要途径。本论文重点探讨了初中音乐欣赏课教学策略,主要从对音乐教材进行科学组合、创设宽松和谐的教学氛围、开展多媒体教学、让学生进行充分的音乐实践等四个方面来进行,以期推动初中音乐教学水平不断向前发展。     

浅谈新课标下的初中物理概念教学

义务教育阶段的物理课程以提高全体学生的科学素质为主要目标,注重科学探究,提倡学习方式多样化,注重从生活走向物理,从物理走向社会的新理念.本文结合自己的体会,浅谈初中物理概念的教学过程,以期待实现新课标的这些理念.     

新课程标准下初中音乐课堂有效教学策略的研究

随着新课程改革的不断深入实施,对有效教学策略的研究成为课程改革研究的热点.本文针对当前课堂教学中普遍存在的无效和低效问题,研究了有效教学策略,及其在初中音乐课堂教学中的运用.主要通过教学目标的科学制定、教学方式的理性选择和教学过程的合理优化等几个方面,对课堂教学的有效性进行了思考和研究,以期提高音乐课堂的教学效率,进一步落实新课程的理念.     

浅谈对初中科学新课改的几点思考

在深化教育改革推进素质教育之际,科学新课改之路该如何走?如何调动学生学习的积极性,让学生想学、乐学.以下是我对初中科学新课改的几点思考.     

加快转变发展方式，推动山钢集团科学发展

山东省委、省政府理顺山钢集团管理体制和干部管理关系、推进集团公司实质性重组的重大战略决策,对促进山钢集团科学发展、实现山钢集团的战略目标,具有十分重要的意义。山钢集团上下坚决贯彻落实中央和省委、省政府的决策部署,进一步创新发展思路,突出工作重点,加大工作力度,实现各项既定的目标。     

浅谈初中科学教学中对学生自学能力的培养

自主学习是初中科学新<课程标准>中所倡导的一种学习方式与理念,是发展学生潜能的载体,也是当代课程改革的重要内容.它是通过老师在科学教学中的主观引导,调动学生学习的主观能动性,是培养学生能够提出问题,培养积极学习态度的重要方式.反观当前课堂,普遍存在"一本书.一言堂、一锅煮"的传统教育教学模式,而忽视学生主体性的发挥,这与具有发散学生思维与培养创新能力的科学学科目标是相违背的,因此在科学课程中对于培养学生的自主学习能力改革已经势在必行.为此,我就如何在科学课堂中提升学生自主学习能力所需要采取的应对措施进行了探索.     

初中科学生活化探究教学模式的有效实践和探索

科学这门课要教会学生懂科学、爱科学、用科学.而如何实现生活与科学的完美融合,并以此为突破口提高初中<科学>学科的教学实效,是每名任课教师必须面对的一个重要问题.本文从生活化探究教学模式的流程、切入点、实践策略以及注意问题等四个部分,对初中科学生活化探究教学模式进行了一些实践和探索.     

初中科学小组合作学习型问题构建的实践探索

实施新课程最核心和关键的环节就是学习方式的变革.合作学习是新课标倡导的一种新的学习方式,也是我们目前课堂教学中普遍采用的一种富有创意和实效的教学形式.而合作学习型问题则是合作学习的核心与基石,问题的有效性直接影响学生交流、探索、互动和合作的有效性.本文结合笔者的教学实践,提出建构有效的合作型问题的策略,以真正达到有效合作学习的目的,创设高效的课堂教学环境,促进学生的共同成长.     

实践中求真知——基于初中科学教学视角谈小学科学的实践教学

可以说自然科学的基础就是实验,实验的教学是科学教学系统中一个不可或缺的重要子系统.但是笔者身为一个初中科学的老师,经常发现学生在实验的过程中动手能力较差,其实这是与他们在小学阶段的实践、学习有着很大关系的.因此,本文就站在一个初中科学老师的角度,来看一下小学科学存在的问题,提出其如何与初中进行完美衔接,并在最后提出如何提高小学科学实践教学的策略.     

初中物理教学如何培养学生科学探究能力

物理是一门基础自然学科,也是一门情感丰富、极具个性、易于激发人们想象力和探究能力的学科,它在培养学生科学探究能力上具有独特的作用.如何唤起学生的探究意识,在平时的教学怎样培养学生的科学探究能力是物理教学的重要任务.     

加快发展方式转变促进我国有色金属工业科学发展

一、今年上半年有色金属行业运行和产业发展情况（一）今年上半年有色金属行业运行情况今年以来我国有色金属工业总体继续保持回升向好态势,但有色金属工业发展面临的困难和矛盾依然偏多。