对《城市湿地公园规划设计导则》几个基本问题的解读

1 城市湿地公园的概念 目前,对湿地公园尚未有确切的定义.从国外湿地保护和管理的现状及发展趋势来看,湿地公园的概念类似于自然保护地并兼有物种及其栖息地保护、生态旅游和生态环境教育的功能.     

湿地公园建设中的景观及建筑设计研究

近年来,伴随着湿地公园建设的不断加快,在其中也暴露出一些问题,主要体现在景观设计不足,建筑设计或过于突兀,或方向性只照顾到旅游为主,缺乏对于湿地公园保护原则及合理功能使用性的考虑。无法凸显出公园的美学价值和景观功能。本文结合湿地公园景观的内涵,对湿地公园建设中的景观设计进行了研究和讨论。     

遂昌金矿遗迹的保护及矿山公园的规划和建设

介绍国内外矿山公园的历史、发展及规划原则,探索并分析遂昌金矿矿山公园的规划及景观设计理念,倡导其在矿山建设中,关于生态环境修复与保护所做出的努力。矿山公园总体规划的指导思想,应以保护矿业遗迹景观为主体,充分利用各种自然与人文旅游资源,在环境治理、生态恢复的前提下合理规划布局,适度开发建设,为人们提供旅游观光、休闲度假、文化娱乐和科学教育的场所。优秀的矿山公园建设的总体规划,能够有效保护矿山公园内的各类重要矿业遗迹,帮助矿业城镇顺利实现经济转型。     

大连獐子岛生态旅游绿道网景观设计策略研究

文章通过梳理大连市獐子岛自然、人文、旅游等基本情况及现存问题,从生态旅游绿道网的组织架构入手,从道路设置、种植设计、基础设施建设和文化与景观融合等四个层面提出景观设计策略,为我国在生态旅游绿道网方面的理论研究及相关实践提供参考。     

保全原乡自然与人文特质的风景区再生规划——喀纳斯旅游区节点修建性详细规划

新疆喀纳斯拥有独特的自然美景与丰富的人文景观资源,是重要的国家资产,更是全世界生态旅游关注的焦点,因此喀纳斯的景观将带来大量的旅游人次与经济效益.如何兼顾生态保育与休闲游憩,为本案的关键之处,以生态旅游为发展主轴、遵守“统一规划、分类管理、有效保护、合理利用、利用服从保护”的主要原则.针对景区文化与生态旅游的开发,着重资源及文化保存的永续发展.村寨生态旅游不仅是旅游的形态,更是对社会发展的省思.     

谈林区资源的深度开发

<正>随着生活水平和生活质量的逐步提高,切合高节奏、高强度的现代都市人追求"返璞归真、回归自然、追求健康"的生活潮流,森林生态旅游越来越受到人们的青睐。森林区以其所具有的特殊的环境资源成为开展森林生态旅游的坚实基础。本文阐述了森林旅游资源深度开发的意义,希望以可持续发展理念与新的创意,达到满足游客需求和提高效益的目的。一、森林生态旅游的概念、内涵1.森林生态旅游的概念森林生态旅游是指在被保护的森林生态系统内,以自然景观为主体,融合区域内人文、社会景观为对象的郊—野性旅游,旅游者通过与自然的接近,达到了解自然、享受自然生态功能的好处,产生回归自然的意境,从而自觉保护自然、保护环境的一种科学、高雅、文明的旅游方式。     

基于生态旅游与生物保护的日本山原国立公园环境教育

20世纪60年代,环境教育作为公害问题和自然环境破坏的解决对策被日本社会接受,经过60年的发展环境教育的内容已涵盖生物多样性、可持续发展等范畴。以日本山原国立公园为例,从政策制度、生态旅游和生物保护3方面出发,对国立公园的环境教育和自然体验活动进行解读。总结得出山原国立公园以居民团体和企业为中心,在当地政府和保护中心的支持和指导下,开展自然观察体验等基于生态旅游的环境教育。以日本环境省直属山原野生生物保护中心为主导,开展外来物种驱除、珍稀动植物保护等生物保护工作,面向当地居民、学生和游客开展基于生物多样性的环境教育。     

探析关中环线自然元素的特征

关中环线是一条生态旅游公路。与以往建设道路不同的是,关中公路环线充分体现了注重环境保护、生态平衡和以人为本的设计新理念。结合关中环线地域性文化在旅游景观设计中的表现形式分析关中环线的自然元素特征。     

试述小城镇建设中的生态旅游规划——以江苏省宝应县生态旅游规划为例

生态旅游是以生态环境、生态类型和生态资源为主要旅游对象,以欣赏大自然风光、接受生态知识的科普教育或探索、研究生态科学为主要内容及目的的综合性旅游类型。一、生态旅游规划的原则(一)保护优先原则保护有价值的自然与文化景观资源以及生态环     

风景旅游规划的三元结构——来自澳大利亚自然公园的启示

在对澳大利亚国家自然公园实地考察基础上 ,从七个方面总结自然公园旅游规划的特点 ,提出旅游规划三元结构理论。与国内一些观点不同 ,论文认为发达国家自然公园是非常重视旅游业发展的 ,多样化的游览方式、地方文化的精彩提炼、自然保护的卓有成效以及旅游信息中心的网络化使旅游业保持经久不衰 ,我国与发达国家的差别主要在于旅游经营和管理的技能和效率 ,经营策略应成为我国旅游规划不可缺少、重点加强的内容