校企合作共育高技能人才过程中教学管理模式的创新

校企合作共育高技能人才,是高职教育改革、企业高人才库建设和地方经济发展的共同需要。如何在校企合作中,创新教学管理模式,关系着学生良好职业素质和高技能人才的培养。文章是潍坊工程职业学院与美国卡特彼勒山工在深入进行校企合作基础上,探析了在校企合作中创新教学管理模式,实现高技能人才培养的一些做法,以供借鉴。     

构建创新教育体系 培养创新型人才

本文介绍了山东科技大学在创新教育体系的构建和创新人才培养方面的探索和实践,及取得的显著成果。     

树立现代素质教育观培养创新人才

在即将跨入新世纪的重要时刻,党中央、国务院做出了深化教育改革,全面推进素质教育的重大决定。这一重大决定是适应时代潮流、面向世界、面向未来、面向现代化的英明决策,为我国人才素质教育指明了方向。江泽民同志指出：“面对世界科技飞速发展的挑战,     

高校科技创新人才与产业化

从提高综合国力,发展经济的角度出发,阐述高校科技人才与产学研相结合的意义,分析高校与产学研交互辉映,由此提出产学研结合人才的培养模式才能真正有效地实现高校科技创新人才与产业化的交流与合作.     

高校机械类应用型创新人才培养模式与要求的探讨

研究了新形势下地方高校机械类专业应用型创新人才培养的现状和社会对创新人才培养的要求,以及创新人才培养教学改革模式,并认为创新意识的培育是关键.     

培养机械专业创新型人才的“三三五”教学模式

研究了机械类专业创新人才培养的"三三五"教学改革模式,构筑了模式的主要内容,对创新意识的关键问题进行了研究,并制订了实施方案.     

高校德育工作及其管理创新的研究

介绍了高校德育工作及其管理创新研究课题所进行的主要研究工作。根据高校德育面临的新形势,为了提高高校德育的有效性,研究在构建德育工作新格局、改革德育、实施德育发展战略、加强大学生素质教育以及探讨德育模式方面做了大量工作,对改进高校德育具有参考价值。     

加强工程实践培养创新人才

培养具有创新思维、实践能力和敬业精神的高素质人才,是建设创新型国家对高等学校的根本要求.为了实现创新型人才培养这一中心任务,必须加强和完善工程实践基地建设,深化工程实践内容改革,积极开辟第二课堂,扩大基地向学生开放的程度,为学生创造良好的工程实践环境.     

企业知识经济的培养与人才开发

21世纪是知识经济时期,企业该为知识经济做些什么?本文从企业知识经济的培养和优秀人才的开发两方面进行了论述。     

工程图学培养高素质创新人才的几个实施途径

工程制图课程的本质是培养和发展学生的空间想象力和创造性思维,进而培养学生的创新意识,使其具有一定的工程素质和创新设计能力.这也是工程制图中培养创新人才的出发点和落脚点.文章围绕工程图学如何培养高素质创新型人才这一主题进行探讨和研究,为教学中更有效地培养创新人才提出了几个实施途径.     

关于创新人才培养的几点思考

针对我国传统的教育模式以及现有的创新教育中的一些普遍观点，提出了关于创新人才培养的几点新见解，结合作的教改实践，在课程体系改革，建立新型的师生关系以及新型的人才评价系统几方面阐述了自己的看,特别针对现有的“串行”教学模式和“宝塔”形的知识构架，提出了所谓“并行”教学模式和“刀刃”形知识构成模型。     

以就业为导向培养机械类专业创新人才

总结大连海洋大学机械与动力工程学院开展大学生科技活动八年来的经验,介绍了学院构建的以就业为导向以大学生科技活动中心为平台的机械类专业创新人才培养体系,论述了大学生科技活动是创新教育的重要内容和手段,分析了完善大学生科技活动的重要意义,提出了构建大学生科技活动体系,培养高层次创新工程人才的方法和途径,从而反映出创新能力培养在提高学生综合素质和提升就业质量中起到的作用。     

RFID技术在高校教学管理中的应用

文章阐述了射频识别技术(RFID)应用的基本原理,分析了RFID技术在高校图书馆和实验教学管理中的应用.     

浅议培养应用型人才下的《机床电气控制》课程教学改革

随着科学技术迅速发展,企业要求自动化、机电、电子信息类专业技术人才在工作前就具有一定的实际操作能力和创新能力.机床电气控制作为一门理论性和实践性极强的专业技术课程,要适应社会发展需求,培养应用型人才.而传统的教学模式在培养应用型人才方面存在一定缺陷,因此有必要对该课程的教材内容、教学方法以及实验教学方面进行教学改革,对...     

技术要创新人才是首位

本文重点阐述了人才开发的重要意义,对企业技术创新方面存在的差距进行了分析并提出了建设性意见.     

高校电工电子实验室人才管理探讨

实验室管理应与时俱进,顺应时代发展,在制度管理基础上,加强人员管理,对学校,对教师,对实验人员,对学生,对社会,都有深远的影响,需要全体从教人员的参与。为加强实验室人才管理,进一步破解实验室出现的人才“断代”难题,从实验室管理的常规性工作人手,分析和探索实验室人才管理的规范和要求,实现高校实验室人才管理的规范化、具体化、集约化和高效化,不断提高高校实验室服务科研、促进创新、培养学生实践动手能力的工作效果,提高实验设备的利用率。     

自主创新是基础教育的重点——培养“创新人才”的思考

文章首先分析现存缺乏自主创新能力的突出问题,接着论述自主创新是基础教育的重点,最后提出增强自主创新能力的主要途径和措施.     

派克汉尼汾与同济大学签约共建创新人才基地

5月15日,派克汉尼汾集团与同济大学签署框架协议共建同济派克汉尼汾人才基地,培养面向未来的机械工程科技创新人才。派克汉尼汾宣布将进一步加大投入用于人才基地建设,支持在2010年和同济大学共同创建的派克汉尼汾传动与控制实验室,并在未来5年为同济大学机械与能源学院学生提供50万元的奖学金。新建立的派克汉尼汾同济人才基地将定期为同济师生提供前沿技术讲座;     

线切割实训教学中创新素质培养的探索与实践

电火花线切割实训课程是模具设计与制造等专业的必修专业课程,结合从事电火花线切割实训教学的经验和体会,围绕学生创新素质的培养,对电火花线切割实训教学方式方法进行探讨,设计通过提升学生学习兴趣来提高实训效果这一教学方法,以此开发学生创新能力和实现教学目标.     

加强教学管理是提高教学质量的保证

教学工作是高校的中心工作,是高校工作的重中之重。教学质量的监督与管理又是高校教学工作的核心。教学质量的优劣不仅关系到能否实现高校的培养目标,而且关系到高校的生存与发展。因而教学质量的监督与控制,不但是每一所高校的日常工作,而且也成为高校教学管理工作的核心和关键。