浅谈如何培养小学生的语文写作能力

目前,越来越多学校的语文教学重视学生的语文素养的培养,作为语文素养的重要体现——写作能力,同样受到了各个学校的重视。在小学校园当中,语文写作教学存在了一些问题:语文教师只在课堂上向学生讲解作文写作的理论方法,而不具体的用事例形象讲解,学生无法完全理解写作的实用方法,导致写出来的文章结构混乱,缺乏逻辑性。这不仅不利于学生写作能力的培养,也不利于调动学生的写作积极性。针对这一现象,根据我的教学经验,提出以下的观点,与大家共同学习。     

浅谈如何培养小学生的自主写作能力

小学生自主写作能力的提升并不是一蹴而就的,而是需要在教学实践中不断总结经验,帮助学生培养自主写作意识,拓展写作内容应用性,将自主写作意识拓展到其他领域。本文对此进行了分析研究。     

谈小学生写作能力的培养

作文教学是语文教学的落脚点。本文从激发学生的写作兴趣;广泛阅读,注重积累;引导学生发展个性,创造良好的习作心境;重视作文讲评和修改四个方面阐述了小学生写作能力的培养。     

浅谈如何提高小学生的写作能力

作文教学一直是小学语文教学的一个难点,教师怕教、学生怕写。学生作文之所以空洞无物,关键是缺乏对事物的观察,导致了空话、套话、废话的出现。因此,在教学过程之中,教师要让学生注意多多观察生活,增加阅读量,积累感性材料,培养学生的作文能力。     

如何培养中学生的英语写作能力

为了提高写作教学的效果,笔者依照循序渐进的教学原则,吸取英语教学法中认知法和情景功能法的优势,开展了由词、句到段、篇的写作教学研究。     

如何培养学生的写作能力

小学作文是小学语文教学中的重难点,是小学语文教师倍感棘手的课题。本文结合教学实践,从注重作文素材的积累、学生写作兴趣的激发、思维能力的训练以及想象能力的培养等四个方面入手,培养学生的写作能力,从而提高学生的写作水平。     

浅谈如何培养小学生的语文写作能力

目前,越来越多学校的语文教学重视学生语文素养的培养,作为语文素养的重要体现——写作能力,同样受到了各个学校的重视。在小学中,语文写作教学存在着一些问题:语文教师只在课堂上向学生讲解作文写作的理论方法,而不具体的用事例形象讲解,学生无法完全理解写作的实用方法,导致写出来的文章结构混乱,缺乏逻辑性。这不仅不利于学生写作能力的培养,也不利于调动学生的写作积极性。针对这一现象,根据我的教学经验,提出以下观点,与大家共同学习。     

浅谈如何培养小学生的英语写作能力

英语教学的一个根本目的就是要发展学生在英语语言方面的技能,而英语写作则是非常重要的英语语言技能之一,所以,提高学生的英语写作水平应该引起我们小学英语教师足够的重视,而学生的英语写作水平同样是需要通过经常性的训练才能得以提高的。这就要求我们老师在平时的英语教学中,要能够采取各种各样的形式,来激发学生的英语写作兴趣,培养他们的英语写作能力,利用一切可以利用的机会,提升学生的英语写作水平。本文就如何培养小学生的英语写作能力作了一定的阐述。     

多管齐下,锻炼小学生的写作能力

写作能力的提升,并不是一朝一夕就能够完成的,需要采取恰当的策略和长期的坚持。只有多管齐下,才能够积累学生的写作经验,推动写作能力的提升。本文对此进行了分析研究。     

从“绘画日记”入手培养小学生的写作能力

随着新课程的改革与发展,开展小学语文作文教学,老师应当结合小学生的身心发展特点及认知规律,创新教学方式,能够选用适合学生容易接受的趣味教学方法,提高学生的语文写作兴趣。本文在此背景下,简要分析如何从绘画日记中入手,培养学生的写作能力,并提出具体的写作教学策略。     

如何培养高年级孩子的写作兴趣

素质教育背景下,对小学语文教学提出了更高的要求。尤其是作文教学中,需要不断创新教学模式,培养学生的写作意识,促进学生写作兴趣的提高。针对目前小学高年级语文写作教学中存在的问题,根据多年来的教学经验,提出如何培养高年级孩子写作兴趣的方法,旨在和同行交流与学习,共同提高孩子写作水平。     

谈写作能力的培养

本文阐述了写作的重要性,分析了学生写作过程中的困难,同时给出了写作方法与技巧。     

如何培养小学生的语文学习兴趣

作为小学教育中的基础学科之一,语文学科是学生学习其他学科的基础。学生只有将语文基础打牢固,才能学好其他学科。而要想使学生学好语文学科,语文教师就要培养学生的语文学习兴趣,因为兴趣最好的老师,是推动学生主动学习的强大动力,也是增强教学效果的重要因素之一。所以,语文教师要重视学生语文学习兴趣的培养,让学生在兴趣的基础上更好地学习语文知识。本文对如何培养小学生的语文学习兴趣做了如下阐述。     

如何提高学生写作能力

写作在历年语文考试中所占分值比重大,因此,提高学生写作能力尤其重要。教师在教学中可通过培养学生阅读兴趣丰富学生的语言素材库;通过培养学生写日记的习惯激发写作兴趣;通过组织丰富多彩的活动丰富学生生活体验,发掘写作源泉。学生阅读、写作的兴趣培养起来,写作能力才会提高。     

提高小学生写作能力的方法探索

作文是小学语文教学中的一个重要组成部分,但它也是语文教学的难点,不少语文教师对作文教学一筹莫展。教师要把作文教学摆在突出位置,采用有效方法,改变学生苦不堪言的作文情况,提高他们的写作兴趣和水平。     

浅谈如何培养小学生的阅读能力

小学语文新课程标准明确规定:"在语文学习过程中要培植热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的自信心和良好习惯,掌握最基本的语文学习方法,具有独立阅读能力。"由此可见,在小学语文教学中培养学生的阅读能力是素质教育的基本要求,这就意味着小学语文教师在教学实践中应重视学生的阅读习惯、阅读兴趣的养成,要通过多种方式来提高学生的阅读能力。     

浅谈如何提高小学生写作能力

写作教学是语文教学的重要内容之一,也是语文教学的难点。由于小学生年龄小,不善于观察思考,又缺乏文学素材的积累,因此,在写作文的时候要么无话可写,要么不够生动,很难出现一些佳作,这一直以来都是令小学语文教师感到非常棘手的问题。     

培养学生写作能力的三种途径

小学生的感性认知占据主导地位,以直观性思维为主,内在的经验储备和知识积累也相对有限,要想高效完成作文就需要教师引入生活之源,帮助学生打开自己的认知性视野,能够从不同的维度、不同的侧面,开掘、运用可感化的习作资源,促进学生内在体验的深入化、细致化,对作文的结构和布局展开合理性点拨,真正促进学生核心能力不断发展。     

谈中学生写作能力的培养策略

通过写作内部需求的培养与激发,写作外部诱因的设置与运用,自我调节能力的培养,等一系列动机行为策略,探索培养与激发中学生写作动机,试图来建立起一个螺旋式的良性循环的动机系统。     

大学生应用文写作能力培养初探

作为大学生,写作能力不仅影响他们全面素质的提高,也直接影响到他们的就业前景。本文主要讲了大学生应用文写作方面出现的一些问题,笔者结合自己大学语文教学工作的经验,提出了加强大学生应用文写作能力培养的一些建议。