认知思维与视觉思维下的信息可视化设计

目的 当下信息可视化设计成为呈现信息的主要形式之一。结合认知思维及视觉思维,设计出更贴合人的主观行为的可视化设计,从而优化用户体验、提升阅读效率。方法 首先对信息可视化的相关理论进行阐述。随后构建出基于认知思维与视觉思维的信息可视化设计模型。其次对认知思维以及视觉思维蕴含的相关个体主观能动规律进行阐述,并提出设计策略,具体通过认知思维来优化信息层级,结合视觉思维来打造展示形式。最终以感冒灵颗粒药品说明书为例,进行设计实践并开展设计评估。结论认知思维及视觉思维指导下的信息可视化设计切实优化了用户的阅读体验、提升了用户的阅读效率,是辅助、优化信息可视化设计的一条可行路径。     

信息可视化在视觉传达设计领域中的应用研究

随着信息技术的不断发展,信息可视化这一概念在视觉传达设计领域中占据着越来越重要的地位。简述了信息可视化的应用领域及相关应用技术;结合相关案例,分析了信息可视化在包装设计、海报设计、书籍设计等不同领域的应用体现,以期为信息可视化在视觉传达设计领域中的应用提供参考。     

视觉传达设计中视觉思维模式的创新探索

目的分析视觉思维模式与视觉传达设计的关系,探究视觉思维模式在视觉传达设计中的应用原则及创新策略。方法从视觉思维和视觉传达设计的内涵、特点入手,指出两者之间存在的千丝万缕的联系,且在一定程度上具有相通性,接着从视觉传达设计中创新思维的具体分类进行分析,得出视觉传达设计中创新视觉思维的具体应用原则,如视觉中心、比例与尺度、对比与统一、对称与均衡、整体与局部等,然后以此为基础,从具体的包装设计和广告招贴设计领域展开分析与探索,提出创新及综合运用联想思维、逆向思维和发散思维等思维模式提升视觉传达设计的水平和质量的有效策略。结论视觉传达设计借助视觉思维模式进行了全新的设计探索,能够轻松地找到最有效的创新方案,使整个作品呈现出理想的设计效果。     

新世纪下视觉传达设计思维解读

文章通过对新世纪视觉传达设计思维观念的分析和研究,指出视觉传达设计不仅仅是一种设计手段、技巧和方式,更是一种观念。新世纪要想做出具有创新观念、时代观念的视觉设计作品,必须要在设计理念、视觉图形语言等方面入手,把握时代特色、人文情感、民族情怀,实现视觉设计真正的民族觉醒。     

论包装视觉传达设计的哲学思维

虚实、动静和形神等属于中国古代哲学思维的范畴,在现代包装视觉传达设计中融入这些传统哲学思维不仅有助于设计的艺术化,满足消费者的深层心理需求,而且有助于推介民族哲学思维,使民族哲学思维认知国际化。     

基于平面设计的包装设计视觉信息传达效果研究

基于平面设计的包装设计能够影响视觉信息传达效果,介绍了平面设计与包装设计的相关概念,从颜色、构图、形态等方面探讨平面设计元素在包装设计中的应用,提出了优化包装设计的视觉信息传达效果的具体方法。以期为包装设计提供参考和指导,增强其视觉信息传达效果和市场竞争力。     

思维与沟通——包装中的信息可视化设计

每天,我们都受到来自于报纸、互联网手机、杂志、户外广告、电视或电台等不同信息渠道的大量信息轰炸,就连逛街购物娱乐休闲时,信息也不会错失时机的向我们投放图文炸弹。虽然只有极为有限的信息量能被我们所吸收,但同时还要对某些我们需要的信息进行处理并真正理解。它们在获得我们更多关注,让我们眼花缭乱的同时,更往往使我们不由自主的陷入了选择焦虑的状     

信息可视化设计中的图形语言

"读图时代"深刻地改变着我们的文化结构,信息可视化设计在近几年爆发般地变得流行起来。现今信息可视化设计有效处理了海量信息的浪潮,借助数据分析图,用图文并茂的方式进行传播,可以使复杂而又枯燥的数据变得益于理解。图形的优势效应被广泛应用到图表和数据视觉化之中,通过对信息进行分析理解,运用特有的符合主题特质的图形语言去表达内涵,有效减少了受众对于信息的了解难度。运用数据视觉化和图形作为设计的主要视觉元素,让观者记住信息内容,帮助人们把握和理解一大堆枯燥无味的数据和概念。     

包装设计中视觉信息传达方式的解析

在信息化时代，由于文化传播方式的巨大变化，包装设计也将面临形态的转换和对包装设计本体语言——“视觉信息传达的重构”，其核心要素是图形的信息传达；文字的信息传达以及色彩的信息传达，并从视觉文化心理及设计表现规律诸方面进行解析。     

认知视角下包装视觉信息传达效果的评价研究

分析产品包装中的视觉要素以及视觉要素传达出的信息,基于认知理论,探讨消费者对包装视觉信息的认知活动,从认知活动的认知负荷、认知绩效来研究视觉传达效果的评价方式;将包装信息传达的评价分为主观和客观维度,以量表为方法的主观评价和以任务绩效为指标的客观评价方法,将信息获取效果转化为认知效果,两种方式结合用以验证产品包装的信息传达效果,并为包装设计提供一定的指导。     

认知视角下信息权重的可视化设计研究

目的 在信息化社会中,信息能否被阅读与认知,成为判断一款信息产品是否可行的关键因素。如何提升用户的阅读速度、加快用户对信息的认知效率是本研究的主要目标。方法 首先基于信息加工与信息选择模型,分析信息权重与信息呈现结构的关系;然后研究人在信息处理过程中的认知特性,探究人类理解信息的时候,可视化形式表达的信息权重与人类自身的认知能力之间的影响关系;最后以机场信息化场景中航班信息动态屏为研究对象,通过改变航班各类信息的显示比例和显示顺序,对不同年龄段旅客进行视觉信息的搜寻实验。通过相关性分析、方差分析和显著性差异法,分析两组年龄段旅客面对四类航班信息可视化的平均反应差值。结果 用户的年龄范围、信息的呈现结构会影响用户理解经过可视化的信息。结论 提升信息可视化视觉效率的原则:通过改变信息视觉表征方式,如信息的呈现顺序和显示比例,重组信息接收者获取信息的心理结构,以达到加快信息接收者决策速度的目的;根据信息接收者的固有经验进行可视化权重设置,避免信息的可视化结构与接收者的认知形成较大偏差。     

从需求出发的信息可视化设计方法研究

目的在数据来源繁杂、数据量巨大的的情况下,从信息设计的角度探索提高信息可视化设计质量的方法。方法分析笔者在执行几个信息可视化设计项目过程中应用到的用户研究以及交互设计相关理论,以及具体应用这些理论的方法。对基于用户需求的可视化设计流程和执行方法进行总结。结果提出关注信息传达本身、根据应用场景来设计心理模型与信息架构、对数据进行观点挖掘这几个方面来优化设计策略。结论信息可视化应逐渐从关注技术转变到关注使用者的需求本身,这个需求才是数据成为有价值的信息的关键。     

基于视知觉的视觉信息界面设计研究

以用户注意、人机交互的方式和具体过程对用户能否准确、迅速认知产品的视觉信息界面有着重要影响为启示,为提高用户对产品的注意以及人机交互的效率,即改善用户对产品的认知,从产品视觉信息界面中的视觉元素的分组和布局、视觉元素的属性以及视觉元素含义的理解3个方面入手进行了具体的研究。在此基础上,提出了相应的设计对策。     

手机界面信息层级可视化设计的秩序

目的对手机界面信息可视化元素秩序性设计进行分析。方法信息具有内生性逻辑,构成金字塔型的信息层级,通过信息可视化传达与受众阅读接收心理进行研究。结果寻找和运用布局、色彩、布白、字体字号等视觉元素的秩序,进行合理准确表达,构建起科学系统的信息可视化有效方法,达到视觉最优化。结论使受众有愉悦的阅读心情并快速地获取信息,从而实现最美和最易阅读的目标。     

运动类APP的信息可视化界面设计研究

目的 运用信息可视化相关理论探究信息可视化设计在运动类APP界面中的应用,结合实际案例分析,探讨如何提升界面的可用性。方法 阐述了信息可视化的概念及其研究现状,结合界面设计总结了信息可视化界面设计的五个设计原则,论述了信息可视化设计的结构模型,并构建了运动类APP的信息结构模型。从色彩、图形、版式、风格等方面探讨运动类APP界面设计的方法和原则,并具体分析研究了当前市场上典型的几款运动类APP,探讨运动类APP信息可视化界面设计的可能性。 结论 市场上现有运动类APP存在同质化、界面混乱等问题,缺乏足够的理论支撑。通过具体分析现有运动类APP案例,总结了运动类APP界面的信息可视化设计原则与方法,探究信息可视化界面设计的可能性,从而为今后同类产品提供信息可视化设计参考和新思路。     

从视觉心理角度解读自由版式中的视觉游戏

目的对自由版式中独特的游戏化的版式设计形式进行解读。方法从视觉心理的角度,对版式中图形、文字和特殊技法进行分析,分别探讨版式各元素的视觉游戏与人们视觉认知之间的紧密关系。结论自由版式设计并非随心所欲、毫无目的的元素堆砌,最终目的依然是有效信息传达,通过迎合人们视觉心理需要而进行的独特设计创造。     

基于视觉信息传达的网页界面设计研究

目的探究视觉信息传达影响下的网页界面设计策略。方法以视觉信息传达为导向,结合网页界面设计的基本原则,从主题、色彩、文字、图形图像等方面深入探讨视觉信息传达和网页界面设计的结合。结论网页界面设计应注重视觉导向,合理安排界面中的图形、颜色、文字标记等信息,才能将网页界面调整得更加条理化。     

论产品包装设计中的有效信息传达

产品包装设计中有效信息传达的认知心理主要体现在设计元素的可感受性以及注意对信息的积极加工两个方面;其设计要素主要包括色彩、图像、造型、材质和文字等,这些包装设计要素不仅能满足人们的审美需求,还能有效地传递产品信息。有效信息的视觉传达主要利用消费者敏锐的视觉感知能力,使其获取并理解相关产品信息,包括陈述性知识的视觉传达和程序性知识的视觉传达。消费者在认知动机的驱动下,经由感觉将产品包装上的信息传达到知觉层次,从而把信息转化为对产品认识的陈述性知识和程序性知识。