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数学教学过程,事实上就是学生在教师的引导下,对数学问题的解决方法进行研究、探索的过程,继而对其进行延拓、创新。而应用信息技术辅助初中数学教学,可以有效提高学生学习的主动性,增加师生之间的互动性。毫无疑问,在教学活动中,教师是组织课堂教学的核心,而信息技术可以为教师提供强大的情境资源和丰富多彩的素材。 相似文献
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《国外电子测量技术》 《国外电子测量技术》2015,34(8):10-10
2015年7月13日,每年一度的NI全国高校教师交流会在哈尔滨工业大学成功举办,这是NI在中国举办的第十一届院校年度盛会。此次研讨会以“唤醒下一代卓越工程师”为主题,内容涵盖了超过10场的专题讲座、4大展示区域、40个产品及应用现场演示、80份全国虚拟仪器大赛获奖作品、为期2天的免费专业动手培训,以及1次特别呈现的哈工大虚拟仪器创新实践基地实地观摩之旅。来自全国25个省,197所高校和25所高职院校的200多名教师参加了此次盛会。 相似文献
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商场应急灯是否正常?医院自备电源能否快速启用?企业应急消防系统有哪些环节需要完善?在近期江苏无锡市举行首次大面积停电联合演练之后,无锡市第二人民医院等相关单位在供电企业的指导下 相似文献
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人的行为是由人的思想、心态来决定的。积极的心态是一种潜在的素质,是克服困难、推动学生学习活动的内在动力。小学生由于实践经验、生活阅历以及知识储备等局限,学习信息技术时总存在这样或那样的困难。信息技术教师若能结合教学实际,使学生在信息技术学习方面树立良好的积极心态,将收到事半功倍的教学效果。 相似文献
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