当代西方绿色建筑学理论初探

绿色建筑学是全球“可持续发展”行动纲领在建筑学领域的具体探索和体现，是建筑学科发展的新阶段。沿着绿色观念的建立、绿色建筑材料及技术的应用、绿色建筑的发展和绿色建筑体系的提出等西方绿色建筑学发展的线索，通过对绿色建筑学领域代表性著作的研究，对西方绿色建筑学主要理论进行了概括性总结。     

谈本科建筑学建筑技术课程体系的完善

建筑学是培养具备建筑设计专业技能人才的学科,毋庸置疑建筑艺术与建筑技术成为构成建筑学课程体系的两个重要方面。就目前我国建筑学本科教学现状而言,普遍存在重艺术轻技术的情况。该文从本科建筑学建筑技术课程体系的现状入手,提出课程建设与体系完善的可行性方法。     

建筑学专业四年级设计课程教学研究与改革

建筑设计是建筑学专业教学内容的核心,随着建筑技术的快速发展,建筑设计中的技术问题显现得尤为突出,建筑学专业毕业生近年来的就业及从业状况表明,建筑学专业教育需要适应社会发展需求。因此,必须对建筑学四年级建筑设计课程教学内容及方法进行调整,加强建筑技术知识的应用,注重学生技术素质的培养。     

建筑工业化背景下的新型建筑学教育探讨——以东南大学建筑学院建造教学实践为例

从建造教学的历史发展脉络出发,结合建筑学教育的发展现状和国内外典型的建造教学实践,分析目前建筑工业化背景下建筑学知识体系和教育的不足。并通过东南大学建筑学院建筑技术科学系近年来基于真实预制装配式建筑的建造教学实践,探索一种有针对性的建筑学知识体系和教育模式,为当代建筑工业化背景下的新型建筑学教育提供新的思路。     

建筑技术概论

光与影：建筑、水面、灯光、倒影，宁静的夜广西南宁市南湖及滨水地带的夜景规划日本神户海关总部大楼日本东京GAS地球馆前言清华大学建筑学院从１９９９年开始，在建筑学专业本科一年级下学期后半段，开设了《建筑技术概论》课。七次课堂讲座，每周一次。第一讲是《概论》的“概论”，讲述建筑技术的范畴，与建筑发展的关系，建筑师与建筑技术，以期初入建筑之门的学生能对建筑技术有一个概念性的认识，从而对建筑和建筑学有一个全面的理解。同时，作为教师也想探索建筑学专业建筑技术课程的教学改革。讲课是以PowerPoint图文混编的电子…     

中国近代以来建筑教育的艺术课程比重探究

古今中外,建筑就是技术和艺术的结合,该文分析了从中国近代以来,建筑教育中艺术课程所占的比重,以此来分析艺术学科在我国建筑学教育中的特征,并指出建筑学与艺术学科之间互补关系,以及适合我国当代建筑学艺术学科的发展方向.     

以设计能力为核心的建筑学实验教学改革探讨

艺术学院中的建筑学专业,艺术氛围得天独厚,相对而言,工程技术比较薄弱.如何发挥艺术优势的同时,统筹兼顾工程技术,把建筑技术类实验项目化,成为设计能力培养的有力支撑,是困扰建筑学专业的关键问题.为此,对建筑学实验教学进行改革,提出以设计能力为核心的建筑技术综合实验项目设计与开发的思路,并加以实践,从而丰富和发展了建筑学专业实践教学体系.     

建筑与建筑学释义

以建筑与建筑学为切入点,从比较评析和求解释义的角度出发,结合建筑与建筑学的发展,深入剖析相关定义,从而全面解读建筑、建筑学与社会生活的联系,探求其真实涵义。     

21世纪:智慧建筑学——对建筑学发展及理论体系建设的几点思考

一、引　　子怎样看今日之建筑学 ;怎样看今日中国之建筑学 ;怎样看伟大民族走向伟大复兴之建筑学。抚今追昔、引人深思 ?从土木、技术、经济主导的建筑学 ,到今天知识建筑学 ,并走向智慧建筑学的历程 ,建筑学发展始终与人类文明演进进程相同步、相匹配、相因应。建筑表征文明、烙印文明 ;建筑师顺应文明、展现文明 ;建筑学折射文明、昭示文明。如今 ,面对新世纪、新挑战 ,以新的视点、新的眼光看今日之建筑、建筑师、建筑学 ,探索并感悟建筑理论体系建设 ,这个建筑学发展中极具挑战性的命题 ,的确很有意义。然而 ,究竟什么决定并影响着建筑…     

迪勒与斯科菲迪奥的建筑思想研究

该文通过对迪勒与斯科菲迪奥的身体作品、装置作品和建筑作品等实践的介绍与分析,揭示迪勒与斯科菲迪奥关于建筑与身体、建筑与媒体和建筑与戏剧等交互关系的探索,其质疑了建筑在社会习俗和制度中的位置。文章指出建筑学只有与媒体技术发展相结合,才能体现当下的时代精神,进一步拓展建筑学的领域。     

重构建筑学的技术精神——建造实验教学模式探讨

对建造的研究已经成为当今建筑学和建筑教育发展的重要方向之一。对比国内外相关院校建筑技术课程设置及开设方式,分析建造实验在教学目标、方式、实施、组织评价等方面的特点,针对国内建筑教育中建筑技术与设计教学长期分离的弊病,提出设计结合建造的教学设想,通过建造来推动和激发设计,培养专业素质,重构建筑学的技术精神。     

成果为导向的建筑设备课程教学创新

《建筑设备》课程是建筑学专业建筑技术方向的必修课程,传统的课程教学集中在给排水、暖通空调、建筑电气知识点的讲解,随着可持续建筑和绿色建筑技术的发展,目前的教学内容已经难以适应职业建筑师人才的培养要求。文章以成果为导向,从建筑学专业学生能力要求入手分析教学现状与问题,明确教学目标,然后通过对教学大纲的调整,引入绿色建筑中节能技术案例教学。开展问题式、案例式以及探究式等教学手段,进行教学改革创新与实践。     

地方性与技术现实——岭南建筑学派的知识学追问

以岭南建筑学派为研究对象,在对“地方性”与“建筑学”重新理解的基础上,从技术哲学视角重新审视其发展与演变,为建筑学知识体系的拓展和重构提供了可能性。     

革命的技术与革命的建筑——从世博会建筑看建筑技术历史的发展

纵观建筑史的发展历程,每一次建筑技术的重大变革都对建筑学的发展带来十分重要的冲击和影响。以历届世博会建筑为案例,研究建筑技术对建筑历史发展的推动作用。     

计算机技术应用于建筑学——现状与发展

CAD技术和CAAD技术的发展对建筑学产生了深刻的影响 ,目前建筑学和计算机技术已紧密地联系起来 ,计算机技术在建筑设计中的应用越来越广泛 ,同时计算机技术将对建筑学科的发展产生影响     

建筑学学科群设置与内部划分——基于英美等国家的经验考察

在考察美国CIP-2010和英国JACS3.0中对建筑学学科群划分基础上,对目前国内建筑学科群划分提出了自己的修正意见,同时对学科名称调整提出了一些想法。其次,通过分析建筑学学科内部逻辑关系和要素,把建筑学的二级学科划分为建筑理论、建筑历史、建筑评论和建筑科学与技术。     

小尺度景观建筑学——高密度中国城市的景观设计

景观建筑学在中国 景观建筑学是由建筑学、城市规划、城市设计衍生出来的新型交叉学科,它将建筑技术与建筑艺术融为一体。小尺度城市景观对美化高密度老城区、改善居住环境可以起到费省效宏的作用,适合当前我国的国情。目前,景观建筑学在我国处于起步阶段,它与规划、园林、生态地理等多种学科交叉、融合,     

从“Teculture”到“可持续发展”——技术哲学视角下的建筑学态度

建筑学的基本问题可通过一个坐标系作为起点来解读,即由＂需求一条件＂和＂技术一文化＂两条轴线构成的坐标系这四个要素从基础层面界定了建筑与建筑学存在和发展的前提。其中,＂从技术到文化＂作为建筑学发展的必由路径须得到更深入的剖析。技术并非独立存在.而是有其明确的功能指向,即提升建筑满足需求的能力..建筑并不因技术水平的不断提升而实现绝对的自由,可持续发展观念便是对建筑的合理限制：面对不同的背景条件,必须从基础实情出发,切实运用恰当的技术.解决符合建筑时空坐标的诸多问题,最终形成真正意义上的符合可持续发展精神的文化内涵。     

面向绿色、和谐的建筑学再思考

以历届国际建协大会议题为脉络回顾建筑学演变历程,明确建筑环境可持续发展研究是建筑学未来发展的战略需求和重点方向,"绿色、和谐的空间设计"是建筑学的核心任务,尚须深入探索"人与建筑环境关系"这一基本问题,从而创新建筑空间设计理论和方法,引导建筑回归"服务于人并顺应自然"的设计本原。     

计算机新技术在建筑设计中的应用研究

CAD技术和CAAD技术的发展对建筑学产生了深刻的 影响,目前建筑学和计算机技术已紧密地联系起来,计算机技术 在建筑设计中的应用越来越广泛,同时计算机技术的发展将对 建筑学科的发展产生深刻影响。本文对计算机技术在我国建筑 学领域的应用现状及研究现状进行了分析,介绍了各计算机技 术在建筑设计的应用。