共查询到15条相似文献,搜索用时 78 毫秒
1.
2.
着重介绍了合肥供电公司针对 5 0 0kV输电线路特殊带电作业———带电更换四联串耐张绝缘子项目 ,在工器具和施工方法上的创新 ,以及现场实践检验情况 ,突出了该项目的推广价值。 相似文献
3.
安徽送变电公司通过大截面、大功率超高压直流输电线路带电更换直线绝缘子工作,解决了线路不间断、稳定运行的关键技术问题,提高了供电可靠性.本文介绍了龙政线带电更换直线绝缘子施工工艺研究和应用情况,本项目获安徽省2006年科技进步奖和安徽省电力公司2006年科技进步一等奖. 相似文献
4.
针对110KV同塔双回线路相间距离小,利用常规带电作业方法难以实现绝缘子更换,本文研究了110kV同塔双回线路带电更换绝缘子专用工具。通过实验证明了本文所研制的工具能实现110kV同塔双回线路任意相绝缘子的带电更换,缩短了项目操作时间,减轻了工作强度,提高了工作效率。 相似文献
5.
为满足特高压直流线路带电作业发展的需求,针对重庆段特高压直流线路只具有3种绝缘子的特点,依据500 kV带电作业思路,按照绝缘子材料和组合形式对带电更换绝缘子卡具进行了设计。该工具为重庆地区开展特高压直流线路带电作业打下基础,具有实际意义。 相似文献
6.
针对双分裂导线耐张水平串因电压分布的特点,极易出现零值或因瓷瓶潜伏性缺陷发生破损的现象,本文研究了更换双分裂导线带电侧单片瓷绝缘子专用工具。通过实验证明了本文所研制的专用工具实现了新型作业方式更换带电侧单片瓷绝缘子的操作,减少了操作时间,简化了操作程序、降低了劳动强度,提高了工作效率。 相似文献
7.
8.
110 kV线路雷击闪络限制器有2种典型安装方式:下放电电极位置低于均压环和高于均压环,根据雷击闪络限制器的2种安装方式,建立110 kV同塔双回输电线路有限元计算模型,研究雷击闪络限制器的2种安装方式对玻璃绝缘子串和均压环电场分布的影响。结果表明,下放电电极低于均压环的安装方式降低了沿玻璃绝缘子串的电压及电场强度分布的均匀性,而下放电电极高于均压环的安装方式提高了沿玻璃绝缘子串的电压及电场强度分布的均匀性;雷击闪络限制器的2种安装方式均使均压环表面的电场强度有所减小。建议在玻璃绝缘子安装雷击闪络限制器时,使雷击闪络限制器下放电电极的位置高于均压环。 相似文献
9.
通过选取卡莱轮胎公司生产车间QC区域为改善现场,开展生产线物流、工时测量和生产线平衡的分析研究;以精益生产理论为管理基础,综合运用5W2H、ECRS及动作经济分析方法,找出制约产能和设备利用率的原因,并重新优化作业内容和生产流程,使得生产线实现平衡优化.将优化前和优化后的生产数据进行对比分析,证实了精益生产理论在生产线实际应用中的可操作性及有效性.研究表明精益生产能够优化生产流程、减少浪费,有效地提升生产效率,实现5M1E的良好受控,是一种先进有效地管理理念. 相似文献
10.
耐张线夹引流板带电消缺作业是在不影响输电线路正常送电的情况下,通过使用安全防护工具和带电消缺作业专用工器具快速安全地解决引流板发热缺陷。针对220kV电压等级输电线路特点,研究引流板带电消缺作业方法,研制引流板带电消缺专用工器具。研究成果可有效减少引流板消缺作业导致的线路停电时间,提高供电可靠性。 相似文献
11.
通过对山西省电力公司在职从事线路专业人员的调研分析,并结合现场需求摸索出一套适合线路专业人员层次需要的培训模式,首次将IS010015国际培训标准做为培训体系研究的理论依据,使得培训体系的设计更具有科学性、规范性。同时依靠计算机仿真技术建立起一套科学的考核体系,解决了线路专业实践性强考核标准无法统一的难题。 相似文献
12.
李津 《湖南工业职业技术学院学报》2010,10(6):9-10
目前,配电线路带电作业大大提高了供电企业的供电可靠性,减少了停电损失,但如何保证带电作业时人员及设备的安全,是我们始终面临的问题。文章就此问题对配电网带电作业的特点、作业方式、安全防护措施及操作要求等进行了分析,并探讨了配电线路带电作业的发展趋势。 相似文献
13.
随着信息化工作的不断发展,在企业中普遍存在着多套协同工作系统。这些系统的软件分散开发,硬件服务器独立部署,需要独立的管理维护人员,一定程度上造成了资源的冗余和浪费。因此,提出一种将多个协同工作系统部署到一个软件域不同组织单元中的方法,并使用此方法在Domino平台上构建一个协同工作系统支撑工具,实现无需开发即可在该平台上快速配置出多个单位协同办公系统的技术创新。 相似文献
14.
宋军丽 《河南机电高等专科学校学报》2014,22(5):68-70
群众路线是党的根本政治路线和组织路线,是党和社会主义建设事业取得成功的精神法宝,也是高校辅导员开展学生工作的有力保障。学生工作的开展要理解贯彻群众路线,提高服务意识和服务水平,把握学生特点,创新工作方法,努力营造良好的育人环境。 相似文献