计算机硬件实践教学改进探索

随着对计算机硬件专业要求的不断提高,软硬件协同设计和开发已经是发展的大势所趋,因此要求计算机硬件教育从传统的分离式、理论式,向系统性、实践性的教学方向发展。文章分别从教学课程、综合实验和教学方法方面提出硬件教学的改进方案,以西安邮电大学为例,阐述根据计算机硬件发展方向和对人才培养的要求,对于传统的硬件实践教学进行探索创新的过程。     

计算机硬件课程教学中的问题分析与改革

本文对普通本科院校计算机专业硬件类课程教学中存在的问题进行深入分析,针对如何提高计算机硬件课程教学的质量、解决硬件课程教学中所存在的问题,进行了积极的探索。     

“卓越计划”背景下的计算机硬件实践教学体系

针对当前计算机硬件类人才短缺及高校计算机硬件实验教学相对较弱的现状,基于"卓越计划",以培养具有实践主动性、分析与解决问题能力、创新能力、团队组织与协调能力的工程应用型人才为目标,从计算机硬件类课程群内涵整体化与系统化思路出发,构建"3+4+3+3"的具有连续性、整体性和创新性的计算机硬件实践教学新体系,并主要围绕硬件实验平台、实验形式、实验环节与内容等方面进行探讨,希望与同行分享。     

计算机专业硬件课程实践教学研究

本文深入分析了国内外几所典型大学计算机工程专业硬件课程设置情况,讨论了目前我国计算机专业硬件课程实践教学改革的方向和亟待解决的问题。     

计算机专业硬件体系实验课探索与实践

针对目前计算机专业硬件实验课程存在的问题,阐述了为适应当前计算机技术的发展,对硬件系列课程实验教学内容及教学体系进行改革的思路,以激发学生学习的积极性和主动性、培养学习技能和创新思维为目的,对实验教学中的改革实践进行了深入的探讨。     

计算机硬件基础课程教学改革与实践

针对如何进行计算机硬件课程的改革与建设以适应软件工程人才培养的需求,一直是软件学院教学改革和建设中的重要课题.该文通过作者通过近多年来的实践,对计算机硬件课程教学进行了改革和实践.     

计算机硬件组装教学的实践研究

随着社会的发展,计算机已经成为人们生活中必不可少的一部分,而对于计算机硬件方面知识的教学对于相应专业学生具有非常重要的意义。由于计算机自身特性的原因,注定在进行学习时不能光纸上谈兵,但是由于教学资源的短缺,并不能满足让每一个学生都进行相应的实践操作学习,因此,这对现在的教育现状必须寻找其他的教育方法模式,改善现在计算机硬件知识学习的现状。     

“计算机组成原理”课程实践与理论教学体系关联性研究

本文通过分析"计算机组成原理"课程的特点,阐明理论与实践环节必须有机结合,不能完全脱节的观点。结合本校"计算机组成原理"课程教学的体会,总结注意实践教学体系和理论教学体系的关联性,推动实践教学体系改革的经验。     

谈计算机科技不断发展下的计算机硬件组装教学

当前是一个计算机技术高速发展,计算机硬件科技高速更新的社会,在教学中,既要依据课程的要求进行教学,又要结合社会当前的环境和背景,顺应计算机技术及硬件等高速发展和更新的潮流,对计算机硬件组装教学进行探索和改革。     

关于创新计算机硬件技术基础课程教学的实践和思考

计算机硬件技术基础是计算机基础教育系列课程中的核心课程之一,是工科各专业尤其是电类专业的重要必修课。计算机技术发展日新月异,新的机种和硬件软件层出不穷,微型计算机的综合性能平均不到18个月就提高一倍,这就使得计算机硬件枝术基础课程涵盖的知识点和技术要点越来越多,而计划学时数却不仅无增,反而随着五天工作制的实施和新课程的不断设置而大大减少。与十几年前相比,该课程比当时同类课程的学时数减少了将近一半。怎么办?为此,我们约请了2005年第一届全国普通高等学校国家级教学名师、首届全军院校“育才奖”金奖获奖人、全军优秀教师国防科技大学邹逢兴教授为本刊撰写在计算机硬件技术基础课程教学上所进行的改革创新实践,以期对读者有所启迪。     

计算机硬件课程群实践教学体系的探索——基于校企合作的人才培养模式

本文依据计算机专业人才培养模式的变革—基于校企合作的人才培养模式,结合计算机专业硬件课程群教学体系建设,探讨计算机专业硬件课程群实验教学体系方案,介绍集宁师范学院计算机科学与技术专业在计算机专业硬件课程群实践教学体系重构、教学体系改革的具体措施等方面的工作以及取得的成效。     

中职计算机硬件维修课程教学新思路

计算机技术和硬件产品近年来得到了飞速发展,那么,计算机硬件维修课程也应当紧随时代发展的步伐,适应时代快速发展的需要,不断创新教学方法与教学理念,更好的适应实际发展的需求,笔者根据近年来计算机硬件维修课程当中存在的问题,从教学内容、教学方法和考核评价制度等方面,对计算机硬件维修课程教学的思路进行了深入的探究.     

计算机硬件课程群实践教学改革与实践

文章介绍了湘南学院依托校企合作,在完善计算机硬件课程群实践教学体系,改革实验教学方法的主要措施。实施效果表明,它对同类院校计算机硬件课程群实践教学改革有推广价值。     

计算机科学与技术专业硬件课程教学改革与实践

分析目前的教学现状和国内外高校相关教学工作,提出以"微机接口技术与应用"课程作为切入点,在教学内容和方式、实践环节、课程考核和课外活动等方面进行教学改革,探讨适应技术进步和学科均衡发展的教学模式。     

基于EDA的计算机硬件课程实践教学的研究

本文主要研究如何利用MAX+PlusII或QuartusII虚拟平台进行计算机系统硬件课程设计的虚拟实践方案。     

基于FPGA平台的计算机硬件实践教学探索

本文通过分析当前计算机科学与技术专业硬件实践教学存在的问题,提出了整合硬件实践教学平台的实践教学改革思路。结合硬件逻辑设计的发展趋势,引进硬件描述语言和可编程逻辑器件,基于FPGA平台进行了一系列计算机硬件实践教学的改革探索,并在实际教学中进行验证,结果证明该项改革充分利用了教学资源、有助于学生掌握先进技术、提高实践教学质量,最后提出了建立基于FPGA平台的硬件实践教学体系的进一步改革目标。     

计算机硬件综合“实验云”

针对传统计算机硬件实践教学中存在的问题,介绍在计算机硬件系列课程中开展实践教学改革,提出一套基于远程实验+硬件实践平台的"实验云"的实践教学方法。     

“计算机基础课程”实践教学体系的研究与实践

本文介绍了我院通过对国内外计算机基础教学的调研与分析,提出的基于“两段教学”的计算机基础课程新体系与课程体系建设的原则,以及此模式用于实践教学中的效果。     

《计算机导论》课程教学内容改革和教学实践

《计算机导论》是大多数高校为计算机科学与技术专业一年级本科生/专科生开设的一门入门专业课程。该文从该课程的特点出发,结合自己的教学实践,对课程的教学内容进行改革与实践。     

构建计算机硬件“实践驱动式”教学体系的几点想法

文章针对计算机硬件教学中存在的弊端和问题,提出了构建计算机硬件"实践驱动式"教学体系的几点想法。通过采用开放性实验教学环境、"实践驱动式"的教学模式、基于问题导向的启发式教学方法和理论与实践并重的考核方式,全面培养和提高军校学员的综合素质与创新能力,提高教学质量。