设计专业工程制图课程教学改革探讨

在设计专业基础教学中,工程制图是培养学生的三维空间想象能力及造型设计的创造能力的一门重要的基础课程。但传统的工程制图教学方法不适合设计类专业学科的教学要求。根据专业要求,通过对传统教学方式和艺术类教学方式的分析,提出了符合专业发展需求的工程制图教学模式,对教学内容、教学方法和学生能力培养等方面进行了一系列教学改革探讨。     

《工程制图》课程教学改革与实践

通过对行业专业人才需求的分析,修改《工程制图》课程体系和教学内容;突破了传统点、线、面、体的教学内容体系,降低了学习难度,给学生打下良好的空间思维基础;改革专业制图教学内容,将零件图、装配图与专业图联系起来,培养学生的动手能力和工程实践能力;将三维设计引入制图教学,培养学生的设计基础能力和创新意识。     

论高等职业教育《工程制图》课程改革

高等职业教育以培养具有相应专业必要的理论知识和较强实践技能，为生产、建设、管理第一线服务的高等技术应用型专门人才为目标，工程制图作为一门工科专业的技术基础课，运用传统的教学方式显然适应不了这样的目标。以教学理论和教学实践相结合为依据，就工程制图的课程改革问题，从合理安排课程结构、适当调整教学内容，改进教学方法、优化考核手段等几方面，论述了一些改革的措施及效果。     

工程制图案例教学法的运用与研究

工程制图课是高职高专所有工科专业必修的专业基础课，注重实践能力的培养，一丝不苟的专业精神，以及适当的创新思维。为了提高教学质量，保证教学效果，该课程的教学方法改革一直在围绕着高职人才培养目标的新趋势不断深入进行。从工程制图教学改革角度出发，引入了案例教学法的新思路，并以教学环节中国标基本规定知识点的应用——绘制平面图形案例，展开论述了此方法在教学实践中的情况。工程制图案例教学法的运用重塑了教学形态，打破了课堂边界，是实施“三教”改革的有益尝试。不仅培养了学生学习工程制图的兴趣，引导学生独立思考，用创造性的方法解决学习当中遇到的实际问题，同时还提高了学生的合作学习能力。工程制图教学改革需要重点解决“学”与“教”的问题。但整个课程中，不同内容需要不同的方法进行，因此教学改革的探索要持续深入及更新。     

机械制图课程教学改革探讨与实践：基于“卓越工程师培养计划”

在“卓越工程师培养计划”背景下,根据普通高校工程图学课程教学基本要求,对现有的机械专业制图课程从教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等方面进行了改革实践,从而提高了工程制图课程的教学质量,培养了学生的创新思维能力和空间想象能力,提高了学生的工程实践能力。     

工程制图教学艺术浅析

“工程制图”是工科类专业重要的技术基础课，既包含较多的理论知识，又与工程实际联系密切．依据多年的教学经验，就如何调动学生的学习积极性、加强能力的培养、提高教学质量等问题，从教学艺术角度，在教学方法和讲授艺术两个方面做了分析和探讨．     

专业（集群）转型形势下工程制图课程改革的思考与实践

顺应专业（集群）转型形势的要求,结合我校教学实际,对工程制图课程提出调整教学内容、改善教学方法、重视实践教学几点建议,提高教学质量的同时,为学生动手能力、创新能力的培养奠定基础。     

工程制图在结构造型设计中的作用

根据目前工程制图课程的教学现状，从深化教学内容、优化教学方法、更新教学观念出发，探讨如何在工程制图课程中更好地培养学生的空间构形能力与结构造型表达能力，并对工程制图程的改革设想提出了新的方案。     

工程制图教学新体系的探索与实践

针对当前高职教育新形势,在分析高职院校工程制图课程教学中存在问题的基础上,以课程内容改革、教学方法改革、教学手段改革为基本支撑点,初步描绘了工程制图课程教学新体系的轮廓.通过对工程制图与AUTO-CAD教学内容的优化组合,积极探索更好地将AUTOCAD内容融入工程制图课程教学各个环节的新思路.以现代教学方法和教学手段为依托,以AUTOCAD绘图技能培养为突破口,促使工程制图教学内容与专业教育结合、与工作实际结合、与职业资格证书考试结合.以培养学生实践能力为主旨的,走工学结合、学训结合的课程改革之路,全面提高工程制图课程的实践操作水平.     

机器人工程专业基础课程建设与教学探索——以"机器人测试技术"课程为例

以机器人工程专业"机器人测试技术"专业基础课为例,对该课程目标、教学内容、教学方法、考核方法等方面进行了探索,并提出专业基础课教学内容应具有针对性和创新性;采用项目教学和慕课堂教学混合式教学方式有益于学生对知识点的融会贯通,提高学习兴趣;加强过程考核有利于教学质量的提高,能够培养学生解决机器人工程的实际问题,从而提高学生设计和研发系统的能力.     

“工程制图”传统教学与多媒体教学的结合

从制图教学方法的改革着手,比较了传统教学方式和多媒体教学方式的利弊,提出多媒体课件应用的建议,并对此进行了思考,强调了制图教学应将传统教学方式与多媒体教学方式有机结合,加强学生对形体感性认识的积累。     

工程制图网络教学系统的设计与开发

基于校园网,将现代网络技术与工程制图相结合,开发了适用于网络环境下的工程制图网络教学系统。该系统从教学设计,教学手段、网络化等方面进行了研究与实践,改进了传统的图学教学方式和手段,建立了一个开放的、交互性强,有利于学生素质教育和创新能力培养的多样化的网络教学系统。     

机械制图课程教学体系改革的研究与实践

机械制图是工程类专业必修的专业基础课程,但在课程教学过程中,不同专业的教学内容、教学体系划分不清楚,不同专业的教学侧重和要求不明确,教学方法和手段也较为单一。为符合高等职业教育的人才培养特点和教学需要,应当调整不同专业的制图教学内容,建立完善的分专业课程教学体系,并在教学过程中采用恰当的教学方法和教学手段,强化不同专业学生相应基本技能和应用能力的培养。     

在画法几何及工程制图教学中开发学生智能的研究

结合教学实践，就工程制图课程对培养提高学生的空间想象能力和思维能力、培养学生的观察分析能力、培养和发展学生的创造性构型设计能力等方面进行了探讨，所提出的观点具有一定的参考价值。     

工程制图在结构造型设计中的作用

根据目前工程制图课程的教学现状,从深化教学内容、优化教学方法、更新教学观念出发,探讨如何在工程制图课程中更好地培养学生的空间构形能力与结构造型表达能力,并对工程制图课程的改革设想提出了新的方案.     

在工程制图教学中培养学生创新能力的探索

“工程制图”课程在传授理论知识的同时,要培养学生的工程意识、创新意识和综合设计能力.介绍了在工程制图教学中训练学生空间逻辑思维、形象思维,培养学生创新意识和创新能力的做法.     

高职工程制图教学与学生空间想象能力的培养

工程制图课程是培养学生的绘图能力、读图能力以及空间想象能力、创造能力所必需的课程,对培养高职工科学生所必需的空间想象能力尤为重要。高职工程制图教学应从提高学生对工程制图课程的认识,从基础理论学习、课堂讨论、绘图能力和读图能力的培养等方面加强对学生空间想象能力的培养。     

电子技术基础课程教学探讨

结合高职院校教育特点，针对电子技术基础课程的教学方法及教学手段进行探讨，提出了一种侧重培养学生实际应用能力的教学方式。     

融合三维软件的制图教学方法

在制图课程中,为了培养学生的空间思维能力,提出了融合三维软件的教学方法。这种方法丰富了教学资源、灵活了教学方式,大幅提高了制图的教学质量。根据课程内容的需要,提出了应用三维软件进行制图教学的方法。     

对《工程制图》课程教学改革的思考

文章提出工程制图教学必须在教学思想、教学方法等方面进行改革,以培养学生的工程设计意识、计算机辅助设计能力和创新能力.