心灵家园——学生心灵的港湾

在近几年的德育工作中,发现中职学校学生的很多违纪行为都是由心理问题引起的,而学生的心理问题是由社会、家庭、学习、就业等方面的影响及压力所造成的,这些不健康的心理问题严重地影响了他们的身心健康和健全人格的形成。学校学生心理健康教育是学校德育工作的重要组成部分,加强心理健康教育是增强德育工作的针对性、实效性的重要举措。为此,学校根据中职学生的特点,结合我校师资的优势,提出了创新德育渠道,建立以“心灵家园——学生心灵的港湾”为主旨的学生心理健康服务体系。     

重视心理健康教育 谱写素质教育“心”乐章

学校心理健康教育是学校促进学生心理健康和人格健全发展的教育活动。重视心理健康工作,优化学生的心理素质,提高他们的心理健康水平,是现代教育面向世界、面向未来、面向现代化,适应社会的必然要求。本文分别从课堂教学、教师、专业化的条件及创设良好的心理健康环境四个方面论述了做好学校心理健康工作需要注意的问题。     

在培智学生中开展心理健康教育课程的探析

心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。培智学校的学生中大多数是智力落后的学生，由于生理原因，其心理存在明显的缺陷，为他们的学习和生活带来极大的阻碍。因此，对培智学生开设心理健康教育课程具有特殊的意义。     

拓展训练课程对大学生社会适应能力及心理健康影响的实验研究

拓展训练引入高校体育健康教育课程体系,是拓展训练的社会功能在学校体育中的延伸,也是大学体育追求学生身心健康和提高社会适应能力方面的积极探索与创新。我们试图通过大学体育拓展课程的实验研究,探讨其对大学生心理健康和社会适应能力的影响,以期为大学体育拓展训练课程的建立和完善,以及其他课程中引入拓展训练的内容提供参考。     

试论高校德育教师的心理素质

教师心理健康是学校心理健康教育的先决条件 ,德育教师的心理素质更对学生全面素质的促进起着至关重要的作用 .本文分析了现时期高校德育教师心理素质发展中存在的一些问题 ,提出了在新形势下如何根据心理健康的特点 ,有效地改善和提高他们心理素质的几条途径与对策     

高等院校工业工程专业本科培养计划国内外比较研究

在对国内外大学具有影响的工业工程专业本科培养计划调查的基础上,对各学校工业工程本科教育的专业计划、课程体系及教学内容进行了分析比较,并归纳总结了国内外大学在培养目标、课程设置、课程比例以及课程时数方面的异同。基于上述分析和比较,对我国高等院校工业工程专业本科教育的培养目标和课程体系设计提出了建议。     

试论我国健康教育与高校健身课程的构建

为使健康教育思想与体育教学更好的结合，学校体育课程能更符合实际需要，通过对我国健康教育思想的起源、发展及我国学校体育课程的现状进行研究。结果表明：须从确立体育健身课程总目标和建立健身课程体系来构建健身课程。     

论我校土地资源管理考么本科教育的现状及其展望

文章简要介绍了广东工业大学士地资源管理专业本科教育的发展概况，并详细阐述了我校土地资源管理专业本科教育的课程体系设置及其特色，对今后我校土地资源管理专业本科教育的进一步发展提出了自己的思路与对策。     

科技教育：创新人才培养的重要途径——新时期学校科技教育的思考

本文聚焦在普通中学阶段通过实施科技教育,培养创新型人才的实践研究。科技教育是学校素质教育的重要组成部分,需要整合到全校教育教学和课程建设的方方面面,落实到素质教育和全面育人的点点滴滴。通过整体建构基础课程、重点课程、特色课程、高端课程,实现与学科课程的有效整合,为不同层次学生创新精神和实践能力搭建平台;通过评价创新使学生真正确立科学的思想和生活态度,在掌握科学知识、技能和方法的基础上形成科学精神,树立正确的科学观、人生观和世界观,造就他们良好的个性品质和人文素养,真正实现全面发展。     

浅谈综合治理校园周边环境的现状分析及对策

一．校园周边环境的现状分析 校园周边环境牵动着千家万户的神经和视线,事关广大青少年学生的健康成长,事关学校教育教学工作的顺利开展。尽管学校周边环境得到极大改善,但仍存在着一些经常反复的老问题,还不断出现许多新情况新问题。     

谈装潢设计专业教学改革

本文分析了我校装潢专业教育的现状,指出装潢艺术设计教学应该面向市场,改革课程体系,调整课程设置,走产学结合之路,培养应用性人才。装潢设计教育的目的是培养具有创新精神与实践能力的高素质、综合型设计人才。     

加强大学物理课程建设 努力提升教学质量

高等院校必须做好各项教学建设工作,因为人才培养是学校的根本任务,质量是学校的生命线,教学是学校的中心工作。教育工作者要树立科学的质量观,促进学生德智体美全面发展。本文结合我校大学物理课程的建设工作,从教学的几个环节,提出了大学物理教学内容及教学方法改革的几点想法,现将一些做法和体会与各位同仁做一交流,旨在相互学习,互相提高,不断提升大学物理的教学质量。     

基于武陵山片区特殊教育女性人才的补偿性教育培养研究

党和政府制定的支持特教教育学校职业教育发展的政策,是我国特教教育学校职业教育又好又快发展的重要保证。我国特教教育学校职业教育支持政策内容丰富、特征鲜明,有力地促进了特教教育学校职业教育的发展。本文针对西部欠发达地区特教教育学校职业教育,提出了欠发达地区特教学校针对女性人才补偿教育是对特教教育学校职业教育发展有益发展．需要按照支持“特教教育”的要求增强其针对性、特色性、可操作性。     

关于图学课程改革与实践的研究

基于我校正在进行的机械基础系列课程教学改革与实践的研究,就图学课程的改革提出了一些看法,强调优化课程配置,加强学生创新能力的培养。最后,给出了新的课程体系框架。     

对实施学校体育现代化的基本策略研究

实施学校体育现代化的基本策略应从转变学校体育思想观念,适应现代化发展要求;构建新的课程体系,实现体育教学的多元化发展;迎合现代化发展,建设学校体育现代化的教育设旌的新方向;提高教师队伍教育理念及科研水平;建立责任体系,加强教育管理;发挥学生主体性,实现现代化教育重心的转变等方面入手．并通过制定实施步骤,以加快学校体育现代化,达到学校体育的自我创造和发展．     

数控加工专业课程体系建设方案的研究与实施——技校系列

课程体系的建设是学校发展的重中之重,是决定学校是否进入正规军的重要标志。经过几年的教学探索和研究,我校形成了符合自己的教学体系和教学模式,走出了一条正确的培养人才之路,为社会做出了突出贡献。     

浅谈如何对中等职业学生进行心理健康教育

心理健康教育是成功教育的关键,对学生进行心理健康教育尤为重要,教师要不断提高自身素养,学校要大力开展心理健康教育,注重把心理健康教育与学校日常的教育教学活动相结合,摈弃在心理健康教育认识上的误区,矫正学生心理、行为问题,明确心理教育目标,使学校教育出现新的转机与辉煌。     

刍议我国艺术设计本科教育课程体系

课程论通常从理论上将课程分解为课程的教学目的、课程内容和学习活动方式等诸种课程成分。但在实际教学过程中,课程总是作为一个整体而存在的。就是说,课程编排或课程设计的首要任务,并不是具体的课程内容选择与组织,或某种教学方法和学习方式的设计,而是对各类课程以及课程内部各种成分结合方式的把握,即课程结构体系的组织方式。南京邬烈炎教授在其博士论文中提出我国高校艺术设计本科专业在长期发展历程中形成了比较突出的百纳衣式课程体系问题。主要分析了新中国建立起来以后的工艺美术教育,以及1998年高等学校本科专业目录调整后确立的艺术设计教育,在课程体系的编制上仍然处于局部与整体严重失调的状态。出现的主要问题表现在课程与课程之间是碎片连缀,课程设置多为拼凑与堆砌,看不出贯穿其中的教育理念和课程设计原则,造成艺术设计本科专业课程体系远离、甚至背离培养目标,出现课程教学目的不明、课程定位模糊、课程编制混乱的现象。结合笔者多年任教于地方院校从事艺术设计本科教育的经验,笔者对当下的艺术设计本科教育课程体系做以下分析。     

体育锻炼与大学生心理健康的研究

学校体育是学校教育的重要组成部分，是促进学生身心健康发展的重要渠道，具有不可替代的功能，所以学校应充分发挥体育课及课外体育锻烁作用，来减轻心理、调节情绪、增加社会交往，使学生通过体育锻炼手段来加强心理健康教育，有效促进学生心理健康的发展和完善。     

加快教育信息化促进办学现代化

教育信息化不仅是国民经济和社会信息化的重要组成部分,也是教育发展全局中的关键环节。早在2003年教育部就提出了未来5年教育信息化的总体目标：继续加强基础设施建设,构建国家公共教育信息化平台,加强信息技术在教学中的应用,推进多层次、多功能的资源开发、交流和共享机制的形成,提高各类社会成员的信息素养,满足人们随时随地终身学习的需求,提升现有教育质量和水平,为国家信息化提供人才支持和知识贡献。根据教育部的要求,学校积极响应,应对教育信息化所带来的机遇和挑战,在工作中不断开拓创新,相继在学校教育信息化管理、信息技术与课程整合、网络化资源和信息化师资队伍建设等方面取得长足进展,近几年,学校被评为璧山县远程教育信息化示范学校,逐步走出了一条初具我校特色的教育信息化发展之路。下面谈谈近年来,学校教育信息化的探索与实践情况,以期与大家共同切磋交流。